記文昌市小學數學優質課評比觀摩活動
深化教學改革促進專業成長提升課堂實效記**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動
林道繁
5月19日至20日，“**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動”在市一小敏秀樓五樓階梯教室舉行，全市各小學近300名數學教師齊聚一堂，參加了本次小學數學盛會。本次活動我們有幸邀請到省教育研究培訓院評價部副主任、省小學數學教研員、特級教師李國良老師和瓊海市教育局小學教研室副主任、省學科帶頭人林景老師擔任評委及點評專家。
本次活動以進一步推進小學數學課堂教學改革，促進教學內容、教學方法、教學模式革新及中青年教師的專業成長為目的。這次活動共展示五節數學優質課，授課教師是**年市小學數學錄像課評比一等獎的獲得者。活動分兩個半天進行，每個半天的現場活動分為課堂展示與專家點評兩個環節。授課課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”和五年級數學下冊“圖形的旋轉”，這兩個授課課題分別是“數與代數”和“圖形與幾何”兩大領域的內容。
19日下午，活動在與會教師的熱烈掌聲中開幕。市小學教研室林尤雄主任在開幕式上致辭，感謝參加本次活動的專家、教師；感謝市一小為本次活動所做的各項準備；希望參賽教師看淡名利，賽出自己的水平。簡短的開幕式后，市二小符春夏老師和市樹芳小學翁春苗老師分別上了一節展示課，課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”。同一個課題，不同的風格，詮釋著實效模式，體現了數學本質。課后,省特級教師李國良老師進行了精彩的點評。李老師指出，符春夏老師的課堂是“細膩的課堂”，值得學習的地方：1、注重學生已有的知識和經驗；2、注重直觀突出算理；3、重視“四基”、“四能”的培養。翁春苗老師的課堂是“開放的課堂”，值得學習的地方：1、注重知識的遷移；2、注重發揮學生的主體性；3、注重學生學習習慣的培養；4、教在學生的學困處。李國良老師還提出了許多寶貴的教學建議：1、教師要給足學生靜思靜練的時間和空間；2、教師要注重知識的遷移突破教學重難點；3、“跳一跳摘蘋果”注重學生思維能力的培養。
20日上午，精彩仍在繼續。聯東中學（小學部）吳月卿老師、市一小符愛燕老師和文城中心小學韓梅媚老師分別上了一節展示課。授課的課題是五年級數學下冊“圖形的旋轉”。三位教師的精彩演繹，又為全市小學數學人獻上了一頓藝術大餐。課后，林景老師從課堂教學的各個環節進行了細致入微的點評，既肯定了優點，也提出了自己的寶貴建議，并用三個詞語來概括評價這三節課：靈動
篇2:記文昌市小學數學優質課評比觀摩活動
深化教學改革促進專業成長提升課堂實效記**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動
林道繁
5月19日至20日，“**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動”在市一小敏秀樓五樓階梯教室舉行，全市各小學近300名數學教師齊聚一堂，參加了本次小學數學盛會。本次活動我們有幸邀請到省教育研究培訓院評價部副主任、省小學數學教研員、特級教師李國良老師和瓊海市教育局小學教研室副主任、省學科帶頭人林景老師擔任評委及點評專家。
本次活動以進一步推進小學數學課堂教學改革，促進教學內容、教學方法、教學模式革新及中青年教師的專業成長為目的。這次活動共展示五節數學優質課，授課教師是**年市小學數學錄像課評比一等獎的獲得者。活動分兩個半天進行，每個半天的現場活動分為課堂展示與專家點評兩個環節。授課課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”和五年級數學下冊“圖形的旋轉”，這兩個授課課題分別是“數與代數”和“圖形與幾何”兩大領域的內容。
19日下午，活動在與會教師的熱烈掌聲中開幕。市小學教研室林尤雄主任在開幕式上致辭，感謝參加本次活動的專家、教師；感謝市一小為本次活動所做的各項準備；希望參賽教師看淡名利，賽出自己的水平。簡短的開幕式后，市二小符春夏老師和市樹芳小學翁春苗老師分別上了一節展示課，課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”。同一個課題，不同的風格，詮釋著實效模式，體現了數學本質。課后,省特級教師李國良老師進行了精彩的點評。李老師指出，符春夏老師的課堂是“細膩的課堂”，值得學習的地方：1、注重學生已有的知識和經驗；2、注重直觀突出算理；3、重視“四基”、“四能”的培養。翁春苗老師的課堂是“開放的課堂”，值得學習的地方：1、注重知識的遷移；2、注重發揮學生的主體性；3、注重學生學習習慣的培養；4、教在學生的學困處。李國良老師還提出了許多寶貴的教學建議：1、教師要給足學生靜思靜練的時間和空間；2、教師要注重知識的遷移突破教學重難點；3、“跳一跳摘蘋果”注重學生思維能力的培養。
20日上午，精彩仍在繼續。聯東中學（小學部）吳月卿老師、市一小符愛燕老師和文城中心小學韓梅媚老師分別上了一節展示課。授課的課題是五年級數學下冊“圖形的旋轉”。三位教師的精彩演繹，又為全市小學數學人獻上了一頓藝術大餐。課后，林景老師從課堂教學的各個環節進行了細致入微的點評，既肯定了優點，也提出了自己的寶貴建議，并用三個詞語來概括評價這三節課：靈動
篇3:市小學數學優質課評比參賽體會
市小學數學優質課評比參賽體會
好久沒寫東西了，讓寫參賽體會，到不知從何說起了。像小學生記流水賬一樣，想到哪寫到哪兒吧。
先說說區級講課比賽這事。去年的z區教研員講課比賽后，劉主任就經常對我們說，教研員要多多鍛煉，多參加一些講課比賽，當時有點心動，想著明年一定要參加。今年開學后，區里的講課比賽形式發生了一點變化，不再是以往的學校推薦兩個名額，而是學校推薦一個，區里抽一個。接到區里的通知后就讓全體數學老師們自愿報名。后來z老師報名了，心想講課這事又泡湯了，咋好意思和好同事爭這一個名額啊，心里有點失落。帶著這份失落感去開了學期初的z區小學數學教研員會議，會議后劉主任說學校推薦兩個名額，抽一個，心情立馬就陰轉晴了。
抽到課題后開始著手備課了。先認真看了各版本的教材和教師用書，有了點自己的想法后，又在網上看了很多名師們的教案和視頻，然后開始備課。但這次區里的講課比賽戰線實在是太長了，忙乎了不到一周，緊張的心情放松了很多，每天都是在明日復明日，明日何其多。盧主任在后面一次次的催我試講，終于第一次的試講開始了，課上得是一塌糊涂，那種懶散的心理頓時煙消云散了。從第一次的試講后，每天晚上都在很用心的備課（我屬于夜貓子型的），過來幾天第二次試講又來了，雖然比第一次好了很多，但很多環節還是不滿意。最后在盧主任和同事們的建議下，換掉了很多環節。從最開始的數小棒，到后來的數豆子，再到最后的數星星。每一次都比上一次更滿意。試講了5次后教案終于定稿了。為了讓我更有把握的上好這節課，盧主任又讓我試了兩次。
終于區講課比賽開始了。我抽到的是我們這同一課題的第八節。講課當天學校領導都去了，上臺前緊張了下，曲校長遞過來一杯水，說潤潤嗓子，心里很感動，一口熱水喝下去，緊張感消失了一大半。上臺后眼里只有那可愛的24名二年級孩子，緊張感消失了。自我感覺良好的上完了課。因為盧主任在另一個組，課后立馬給他打電話，說超水平發揮了，課上的很好。之后很坦然的等待著結果。
4月11號早上，領導說我和z都選上了，心里那個樂啊。真的如劉主任所說，生了個雙胞胎。樂呵呵得開車帶曲去區教研室開會。會上領導說五節課就我那節課得需要動大手術，動大手術的我那節課最后說。給他們四個說課的時候，我當時心里很糾結，終于輪到說我這節課了，說著說著，自己突然感覺二小那節課設計的非常好。就給劉主任說我想用二小那個教案。劉主任和姜姐都同意了，感覺自己撿了個大便宜，心里又陽光燦爛了。下午回校后給盧主任說了下，盧主任說人家的課設計的是好，但時間這么短，你能上出來嗎？很自信很得意的說沒問題。
回家后開始看他們的那節課，越看心里越沒底，給聽過這兩節課的N多人打了電話征求意見，結果是仁者見仁智者見智，越說我越糊涂。那晚是我參加講課比賽來最糾結，最痛苦的一晚，就睡了一個小時的覺，最后自己決定全部搬來用，不改了。天快亮了，教案基本算順下來了。第二天一早，盧主任讓我試講，講完后我哭了，第一次哭，沒有比這次講的更差的了。我的驕傲自負打敗了我。9點半左右盧主任帶我去二小，當時z中午第三節講課，我下午第一節。到了二小附近，主任讓我自己在車上在把教案順幾遍，他去聽z的課，結果迷迷糊糊的趴車上睡著了。盧主任聽完課后說回學校，重新備課。中午兩個小時時間重新整合了兩節課。好的東西不能吸收為自己的也不是好的了。下午上課時明顯感覺自己很吃力，一句話拋出去之后不管學生怎么說怎么想，腦中就想著下句該說什么，磕磕絆絆的上了一節課。
課后劉主任問我自己的感覺，我說那節課的確設計的很好，但時間那么短，我消化吸收不了，我還是想上我自己的課。劉主任同意了，在一些環節上又做了一些調整。這回心里又自信了，有底了。回校又對著盧主任空說了N次，終于迎來了我人生第一次的市講課比賽。課上的還算順利，基本展示了我那節課想體現的東西。課后熟悉的同事們都說上的很好，一等獎肯定沒問題。我對他們也對自己說，課前奔著一等獎努力，課后奔著二等獎來，心里坦然的。
成績出來后，很意外，覺得之后的很多課上的都很好。感謝評委們的厚愛。寫到這，說到感謝。鼻子一酸，歷時一個半月的講課比賽，需要感謝的人太多。尤其是劉慧和盧主任。劉慧為我做課件，嘴上起了好多小泡；盧主任每天7點半之前回家的時候不多，每次都是一字一句的和我們一起備課，每次都很耐心的聽我們一次次的空講,感謝，感動中......