培訓課程開發主管崗位職責

職責描述:

1、負責建立針對投資者和財經記者的培訓機制;

2、負責在線課程平臺的搭建、運營和推廣;

3、負責與各類專業平臺和行業專家合作,研發投資課程和行業專業課程;

4、負責建立外部行業專家授課機制,提升課程專業性和多元性;

5、負責分析投資者學習偏好,提升課程針對性;

6、深耕金融、財經領域,深度了解市場需求和投資者學習需求;

7、負責課程傳播效果分析、市場競品分析等;

任職要求:

1、全日制本科及以上學歷,金融、財經相關專業;

2、8年以上工作經驗,有在線教育行業從業經驗者優先;

3、3年以上團隊管理經驗,有良好人才網絡;

4、具有豐富教育教學和課程師資資源積累;

5、具有良好的組織能力、語言表達能力、溝通技巧,富有團隊合作精神;

6、具有較強的工作責任心和抗壓能力、有較高服務意識。

篇2:高層管理者培訓課程如何設計

高層管理者培訓課程如何設計如何科學合理地設計企業經理人培訓課程，使每一個參加課程的經理人都能承當其現代企業管理的重任，同時又能適應瞬息萬變的市場需求，敏銳地把握時代脈搏，為企業的健康發展起到關鍵的作用成為了擺在每一個HR面前的現實問題。下面是小編給大家帶來的高層管理者培訓課程如何設計的相關內容，希望對您有所幫助！

結合管理者的職責一條一條分析所需要的核心技能和要點，并對現在的管理者進行評估，看看不足之處，形成培訓的科目。

把企業比作是一艘大船的話，職業經理人就是這艘大船的船長。職業經理人是現代企業的直接掌控者，他們直接服務于企業的所有者，負責參與制定企業的發展戰略，同時又是其發展戰略的直接實施者和評估者，在整個企業中處于一人之下萬人之上的地位。一個優秀的管理者是一個組織良好運行與發展的重要保證。這要求管理者對于其自身的職責有著清晰的認識，對于自己和整個組織的發展具有高度的責任感與使命感。

對于不同企業里，以及同企業內部不同部門的經理人來說其基本職責各不相同，在進行經理人課程培訓時要有針對性的分析其職責所需要的核心技能所在，結合不同企業現狀

和被培訓經理人的個人情況，在課程設計的過程中應該體現因地制宜的思想，形成針對性的培訓科目。

主要從整個企業經營價值鏈角度分析各個干部的角色定位。

價值鏈分析法是一種尋求確定企業競爭優勢的工具，分為企業內部價值鏈分析與企業外部價值鏈分析兩種，更多注重于企業內部活動的價值產生。價值鏈的分析對于企業內部部門的定位，角色分配等具有重要的指導意義。

職業經理人根據不同的部門所屬，其在崗位職責上所扮演的角色也有所不同，可能有的偏向技術支持，而有的又偏向資源整合。現代企業是個復雜精密的整體，需要各個部門通力合作才能良好運行，作為各個部門領導者的職業經理人就需要一種可以俯視全局的大局觀，清晰的認識到自己以及自己所屬部門在企業內部的價值所在。只有這樣才能更好的履行自己的職責。在設計經理人培訓課程時可以考慮通過這個角度來形成核心培訓課程，從而提高管理者的職業技能和素養。

主要從組織發展的核心競爭能力視角進行分析，用魚骨圖的方式提出核心能力與要求，這是干部未來提升的培訓課程。

企業為什么可以生存？企業為什么可以發展？企業面臨什么競爭？企業如何保持行業地位？這些問題都涉及同

一個概念---企業核心競爭力。普拉哈德和哈默爾在1990年時首次提出了企業核心競爭力這一概念，這一概念一經提起就引起了企業界的廣泛認可。核心競爭力是指某一組織內部一系列互補的技能和知識的結合，它具有使一項或多項業務達到競爭領域一流水平、具有明顯優勢的能力。簡單的說，就是企業在經營過程中形成的不易被競爭對手效仿、能帶來超額利潤的能力。而魚骨圖是日本管理大師石川馨提出的一種方便有效的原因分析法。魚骨圖是一種發現問題“根本原因”的方法，也可以稱作因果圖。魚骨圖倡導的是頭腦風暴法，它是一種通過集思廣益，發揮團體智慧，從不同角度找出問題所有原因或構成要素的會議方法。魚骨圖有四大原則：嚴禁批評、自由奔放、多多益善、搭便車。企業需要通過這一方式來尋找其核心競爭力所在，以保持自身發展。

企業經理人的一個重要職責所在就是保持和提升企業的核心競爭力。在培養經理人的課程設計時要充分考慮核心競爭力的因素，讓經理人的課程符合核心競爭力的要求

篇3:職業競爭力培訓課程大綱

職業競爭力培訓課程大綱

課程概述：

作為管理者，你是否遇到過這樣的狀況：

不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解；

不知道應該怎么做才能使他們全力以赴的投入工作；

不知道真正的動力究竟是來自外在的還是內在的刺激；

不知道什么樣的教育才是有效和容易產生共鳴的；

……

管理者需要建立起人們的共識。因此理所應當要承擔起教育和輔導的責任。輔導更偏重于技能的塑造，而教育則瞄準了人們的內心。在幫助人們重塑觀念的同時，也使整個組織因此而建立了共識的基礎。

遺憾地是大多數的管理者只會說些冠冕堂皇地空話，或是僵硬地執行公司的政策，而這根本無法觸及人們的內心并產生任何激勵。“不知道如何教育自己的員工”已經成功的阻礙了管理者們更好的完成目標以及去建設一支更強大的團隊。

《職業競爭力》就是這樣的課程：讓管理者系統的了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。

課程目的：

明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力。

明確工作目標與成長目標

建立創業心態：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”

建立積極心態：從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。

建立游戲心態：從“我已經把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業者。

課程大綱：

（一）前言：真正的職業安全

1、就業保障VS職業保障

2、保障的來源

3、職業化所需要的管理

觀念（思維）管理

態度（情緒）管理

行為（結果）管理

（二）第一單元：職業化觀念（思維）管理：你為什么而工作？

1、別做職場“植物人”

2、如何確立工作使命

我在團隊中的存在價值

找到錢以外的工作動力

3、如何確立工作遠景

個人遠景和公司遠景的結合

工作目標和發展目標的結合

4、如何確立工作價值觀

理解公司的價值觀

和公司的價值觀一致

和你的目標保持一致

5、研討：我在團隊中存在的價值是什么？

什么是我錢以外的工作動力？

什么是我下一步的工作目標和成長目標？

為了達到目標我需要做好哪些準備？

（三）第二單元：職業化態度（情緒）管理：你為誰而工作？

1、態度比技能更重要

2、職業化態度

創業心態：為自己工作

積極心態：熱忱地工作

游戲心態：快樂地工作

3、創業心態VS就業心態

什么是創業心態？

創業心態帶給你什么？

如何建立創業心態？

4、積極心態VS消極心態

什么是積極心態？

如何建立積極心態？

如何自我激勵？

5、游戲心態

什么是游戲心態？

游戲心態帶給你什么？

講師介紹:楊亭

組織學習系統導師、AACTP美國培訓與認證協會授權講師、國際教練聯合會（ICF）國際教練認證

資歷：曾任職于知名日化、房地產、培訓和咨詢等行業，擔任過銷售系統培訓經理、學習與發展中心培訓經理、集團培訓總監、首席培訓師、學習與發展顧問和運營副總經理等職位，由于在不同類型的企業策劃與實施管理層與員工系統的培訓與發展，所以深知企業培訓模式和咨詢模式的解決方案對于現代企業發展的重要性，并通過長期服務已經建立和實施了眾多項目：員工職業化項目、企業培訓體系建設項目、培訓師塑造與發展項目、跨部門學習項目等。

擅長領域：曾在在職工作期間，接受國際顧問公司品牌課程訓練體系長期地學習和磨礪，在企業管理、領導力、職業培訓師塑造、企業教練和企業銷售等方面有超過近400個小時以上的職業訓練，同時在工作過程中參與管理咨詢項目的實施和運作。楊老師目前的學習與研究領域專注和聚焦于組織學習與發展系統（包括經理人職業成長與修煉、企業教練系統、企業大學的建設與發展等領域）。已出版書籍作品：《服務人員五項修煉》

授課風格：楊老師授課風格幽默、富有激情和感召力，關注企業培訓績效的角度，使其能夠把理論與實際巧妙的結合；富有思考與啟發性的語言魅力和深入淺出的課堂講述使學員積極互動，在授課過程中大量工具的使用讓培訓有的放矢，言之有物，更讓學員落地執行，從而產生最佳的授課效果和課程收益。

企業培訓客戶：日立電梯、中油BP、廣州本田、菲利浦手機、德國巴斯夫、金發科技、樂華彩電、香雪制藥、深圳耐普羅、清華大學EMBA、中山大2006秋季管理學院EMBA、華南理工大學MBA、浙江萬向、中廣核、中石化、郵政儲蓄、太平鳥服裝、喜威（中國）、廣東威創科技、卡西歐、賽德水泥、大地通訊、香江集團、理想四維地產、巨人網絡、陽江移動、金發科技…

管理咨詢客戶：五羊-本田、健康元集團（太太）、嘉里糧油（金龍魚）、中國電信廣東培訓中心、完美（中國）培訓中心…