西雞實中創建“群眾滿意學校”活動實施方案

　　按照市教育局雞教聯〔**〕6號文件，關于印發《**年西雞市開展創建“群眾滿意學校”活動實施方案》的通知要求，結合師德師風建設年活動和我校三屆三次教代會的工作目標，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以*x理論和“****”重要思想為指導，全面落實*****，結合師德師風建設年活動和我校三屆三次教代會的工作目標，以師德師風建設和規范辦學行為為重點，弘揚我校“五種精神”，創建良好的育人環境，建議一支師德高、師風正、本領強、形象好的教師隊伍，全面提高教育教學質量，創建群眾滿意的學校。

　　二、參評單位

　　學校各處室、各學年。

　　三、主要工作任務及措施

　　(一)貫徹落實西雞市開展創建“群眾滿意學校”有關文件精神。

　　學校黨政一把手親自掛帥，把開展創建“群眾滿意學校”活動作為今年學校重點工作之一，嚴肅認真地按市教育局的要求層層簽訂責任狀。

　　1、首先要召開全校教職工大會，由學校開展創建“群眾滿意學校”領導小組成員和全體教師共同學習文件，明確掌握收費項目、標準、范圍。明確哪些該收，哪些不該收，該收的標準是多少，避免個別教師鉆政策的空子，從而出現亂收費的現象。

　　2、規范收費行為，杜絕亂收費現象的發生，自覺接受社會和群眾的監督。高中部要認真落實招收擇校生的“三限”政策，初中部要明確辦學方向，辦學理念，嚴格按《義務教育法》的要求，執行免試招生，就近入學，不分重點班和非重點班，積極推進招生“陽光工程”。收費前要進行公示，把有關收費項目、標準、范圍在學校明顯的位置上進行公示。

　　3、切實落實市教育局《關于對中小學亂收費等違紀行為的責任追究辦法》，堅決查處個別教師亂辦班、亂補課、亂收費等有損師德敗壞學校榮譽的行為。凡是違反政策的，一經查實即嚴肅處理，情節嚴重的要按市教育局有關文件規定追究當事人的責任。

　　4、定期召開家長會，發放致家長的一封信，建立校長信箱，虛心聽取群眾意見，健全治理亂收費的信息反饋制度。

　　(二)堅持依法辦學、依法治校、完善各項制度

　　1、積極發揮校務委員會和教工代表大會的作用，實行民主管理和民主決策。學校領導班子堅持“集體討論、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事原則，重大事情必須召開黨委會集體討論研究決定，重大決議必須交由教工代表大會討論通過，學校工程建議和學校承包項目必須實行公開招標，學校提拔干部、職稱評定等涉及教工切身利益的問題必須實行公示。

　　2、實施校務公開制度。校務公開由黨委領導、紀檢監督、工會組織實施，堅持“八公開”，即把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、評職晉級、招生事務、學雜費減免、學校重大決策等八個方面作為公開的主要內容，把那些群眾最關心，社會最敏感，最容易產生不正之風問題作為重點內容向群眾公開，實施“陽光操作”。

　　3、實行部門首問負責制。用制度規范和制約管理行為，增強辦事透明度，提高服務水平和工作效率。對教職工、學生和家長反映的問題要嚴肅對待，責任到人，及時解決，不管哪個部門出現問題，都要做到件件有落實，事事有回音。

　　三、加強師德師風建設，做群眾滿意教師

　　在全校教師中認真組織學習《關于進一步加強師德師風建設實施意見》，落實《教師法》的有關規定，在全體教師中弘揚愛崗敬業精神是教師應具有的職業道德素質，今年我校要在全體教師中大力弘揚愛崗敬業精神。通過開展“一切為了學生，為了學生的一切”為主題的師德師風演講活動，通過師德骨干教師的評選活動，樹立一批愛崗敬業，無私奉獻，不計個人得失的師德師風典型，用典型的力量帶動全校教職工奉獻于教育事業，最終形成以點帶面，共同發展的良好局面。

　　首先，從校領導做起，從中層干部做起，模范遵守和執行《中小學教師職業道德》和《西雞實驗中學教師日常行為規范》，作為教師的表率。要教育和引導全體教師增強對教師形象建設的認識，把教師形象建設納入教師隊伍建設的重要內容。開展好內強素質，外樹形象活動，通過教師個人素質的提高，教師形象的改變，來實現教師隊伍整體素質的提高。

　　其次，全體教師要認真貫徹執行《西雞實驗中學教師行為十不準》，即喝酒不準進課堂;不準在課堂接打手機;不準接受學生家長的宴請和贈送的禮品;不準體罰或變相體罰學生;不準亂收費;不準亂辦班補課;不準教師衣著不整;不準遲到早退;不準無教案上課;上課時間內不準做與工作無關的事。做到“八必須”，即教師必須鈴響進課堂;學生作業必須按時批改;必須定期家訪;必須尊重愛護每一個學生;在公共場所必須意識到自己是人民教師;必須遵紀守法，為人師表;必須注重自己儀表和形象;必須按時保質保量完成上級交辦的各項工作任務。

　　四、方法步驟和時間

　　1、制定工作方案。按照市教育局和學校制定的《開展創建“群眾滿意學校”活動實施方案》制定本部門的實施方案。

　　2、宣傳發動階段：**年5月下旬學校將采取召開動員大會，座談會等多種形式，進行層層發動，形成聲勢，使學校廣大干部教工充分認識到開展創建“群眾滿意學校”工作的重要性和必要性，自覺投入到爭創活動中去，通過校園網，致家長一封信等形式向學生家長和社會各界就規范辦學行為，治理亂收費，師德師風建設等方面進行公開承諾，公布舉報電話，接受社會監督。

　　3、認真開展自查自評

　　(1)個人師德情況自查

　　(2)以學年為單位進行教師互評

　　(3)發放創建“群眾滿意學校”活動自評問卷

　　(4)學校創建“群眾滿意學校”領導小組成員評審

　　無論自查、互評和領導小組評審都要一分為二，優缺點明確，改進意見具體到位，各部門在6月中旬做好自查互評工作，6月末將自查、互評情況形成書面報告，上報學校政工科。

　　3、公布評議結果。**年末，學校將評議結果在全校公布，并將評議結果作為考核各部門工作和中層干部的重要依據。

　　五、提高認識，加強領導

　　為確保今年創建“群眾滿意學校”活動的順利開展，加強對開展活動的領導，學校成立創建活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　辦公室主任：z

　　學校各部門相應成立開展創建領導小組。

篇2:學校教學四項規范達標活動工作方案

　　義務教育學校教學四項規范達標活動工作方案

　　為了進一步規范我區義務教育階段學校辦學行為，提升教師素質，推進課程改革，實施素質教育，提高教學質量，實現城鄉教育的均衡發展，決定從**年開始，在全區義務教育階段學校開展“教學四項規范達標活動”(以下簡稱“教學規范達標”)。為了保證“教學規范達標”順利實施，根據《z市教育局農村義務教育階段學校教學四項規范達標活動工作方案》精神，結合我區實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以*x理論和“****”重要思想、*****為指導，認真貫徹黨和國家的教育方針;以教學規范管理為抓手，優化教學方式;以提高教師素質為根本，促進教師專業發展;規范我區義務教育階段學校課程管理、教學管理、教研活動，努力提高辦學水平和教學質量，促進每一個學生的發展，辦讓人民群眾滿意的教育。

　　二、主要目標

　　到**年，力求實現以下目標：

　　(一)全區90%以上的義務教育階段學校成為“教學規范達標”學校，做到課程管理、教學管理和教研活動規范，開足開齊國家規定的課程，提高教學質量，促進學生全面發展。

　　(二)90%以上的義務教育階段學校的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量測評四個環節達到教學規范標準，學會撰寫案例和反思，提高教師的專業水平。

　　(三)建立全區義務教育階段學校教學質量監控體系，加強對學校管理的過程評價和教學質量的監控，使學校教育教學質量有明顯的提高。

　　(四)培養一批義務教育階段學校的骨干教師，推出一批義務教育階段學校辦學的典型案例和研究成果。

　　(五)加強德育工作和校園文化建設，創設學生全面發展的良好環境。

　　三、實施對象

　　全區義務教育階段所有的學校和教師。

　　參加“教學規范達標”的學科為：

　　初中：思想品德、語文、數學、英語、科學、歷史與社會、信息技術、體育、音樂、美術十個學科的教師。

　　小學：品德與生活(品德與社會)、語文、數學、英語、科學、信息技術、體育、音樂、美術九個學科的教師。

　　綜合實踐活動、地方課程、校本課程專職教師另行規定。

　　參加“教學規范達標”的學校所有教師(包括行政領導)都必須參加達標活動;兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參加教研、評比等活動。

　　年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

　　四、主要內容

　　通過區、校聯動，開展“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”四項教學規范達標活動，主要采取以下措施，努力實現預期目標：

　　(一)區教師發展中心根據z市教育局“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”基本規范標準，組織各學科教師開展“備課”、“上課”和“命題”專題培訓，成立“教學規范達標學科指導組”，為學科教學規范達標提供專業引領。

　　(二)學校建立規范的校本教研制度，加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，圍繞四項教學規范開展靈活多樣、講求實效的教學研究話動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵等活動，引導教師養成理論學習和實踐反思的習慣，提高教師的專業水平。

　　(三)學校加強教學常規的管理，建立相應的檢查和評比制度。采取集中與分散的方式，開展教學常規檢查，及時對教師提供反饋和指導;建立規范的文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立檔案。

　　(四)設立教師“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項專項評比，為教師發展搭建平臺。

　　(五)分階段、分步驟地對義務教育階段學校進行“教學規范達標”評估驗收;開展區級先進教研組、備課組評選活動，表彰“教學規范達標”先進集體和個人。

　　(六)區、校結合“教學規范達標活動”的重點和難點，開展有關學科教學、校本教研、教學管理、教師評價、學生評價等方面的專題研究。

　　五、實施步驟

　　(一)準備階段(**年12月一**年4月)

　　1.制定“教學規范達標活動”工作方案，成立區義務教育階段“教學規范達標”活動領導小組。

　　2.宣傳動員，各校做好實施準備。

　　(二)實施階段(**年5月一**年4月)

　　1.成立區義務教育階段學校

　　“教學規范達標學科指導組”，開展“備課”“上課”“命題”專題培訓，開展“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項評比。

　　2.學校開展“教學規范達標”活動，開展各種形式的教學研究活動，提高教師教學能力和水平，達到教學規范標準。

　　3.建立規范的教學管理制度，加強教學規范檢查、評比。

　　4.開展義務教育階段學校“教學規范達標”活動的調研、檢查、指導和評估。

　　5.分階段、分層次進行評估驗收。教師經過學習、實踐，達到規范標準，可以向學校提出“驗收”申請，經學校初審后，報區教師發展中心，由區教師發展中心組織驗收，驗收合格后，發給區“教學規范達標”合格證。然后上報z市教育教學研究院，經審定后發給市“教學規范達標”合格證。

　　學校中90%的教師通過驗收后，學校可以向區教師發展中心提出“驗收”申請，驗收合格，授于區“教學規范達標學校”。然后向市教育教學研究院提出“驗收”申請，驗收合格，授于市“教學規范達標學校”稱號。

　　(三)總結階段(**年5月一**年7月)

　　總結、表彰區級義務教育階段學校“教學規范達標”活動先進集體和個人。

　　六、組織實施

　　(一)建立相應機構，加強領導。成立區義務教育階段學校“教學四項規范達標活動”工作領導小組。領導小組由王學朝、朱愛蓮為組長，王敏、潘國榮、王紹岳、李隆夫、王穎、黃紫微、曾國眼、葉慶樹、李新平為成員。下設辦公室，辦公室設在區教師發展中心。王穎為主任，黃紫微、曾國眼、葉慶樹、李新平、林春榮、李新順、鄭銀鳳為成員。

　　各校也要成立相應的機構，負責領導本校“教學規范達標活動”。

　　(二)采取分級管理，協同運作。區教育局負責義務教育階段學校“教學規范達標”活動的領導、組織、協調工作。區教師發展中心具體負責義務教育階段學校“教學規范達標活動”的研究、指導、服務、管理和評估工作，落實工作計劃，及時解決活動中的問題。

　　各中心管理校把轄區各小學“教學規范達標活動”作為重要工作去落實，對本片區各學校進行統一部署，統一管理，抓緊抓實，抓出成效。

　　學校是“教學規范達標活動”的主體，校長是第一責任人。各學校應成立“教學規范達標活動”工作領導小組，由校長為組長，負責學校“教學規范達標活動”工作的規劃、實施、管理和評估工作，制定實施方案;樹立素質教育的理念，按規定開足開齊課程，做好各學科的教學規范達標工作。

　　(三)開展實施研究，典型引路。成立區“教學規范達標學科指導組”，為學科教學規范達標提供專業引領，研究和解決“教學規范達標活動”中的重點和難點問題，具體負責對學科教師達標活動的指導和考核工作。

　　確立一批區“教學規范達標活動”樣本學校。樣本學校要積極探索，總結經驗。

　　(四)設立專項經費，保障實施。區教育局根據義務教育階段學校“教學規范達標活動”工作的實際需要，按參加“教學規范達標活動”的教師人數劃撥專項經費，用于教師培訓、課題研究、經驗總結、活動評比、成果表彰等工作。

　　(五)加強調研評估，及時反饋。區教育督導科、教育科和教師發展中心加強對學校開展“教學四項規范達標活動”工作的調查研究和檢查評估，及時了解情況、總結經驗、發現問題、修正不足，保證義務教育階段學校“教學四項規范達標活動”工作的順利實施。

　　(六)建立獎勵制度，鼓勵先進。參加“教學四項規范達標活動”培訓的教師給予繼續教育學分，對獲得“教學規范達標”合格證的教師在履職考核、先進、教壇新秀、學科骨干教師等評選和晉升專業技術職務中給予政策傾斜，對在“教學規范達標活動”中表現突出的學校與個人予以表彰。

　　附件2：

　　灣龍區義務教育學校開展“教學規范達標”工作指導意見

　　為有效開展“教學四項規范達標”活動(以下簡稱“教學規范達標”)，現提出如下指導意見。

　　一、樹立強烈的責任意識。學校領導應以*x理論和“****”重要思想、*****為指導，從辦人民群眾滿意的教育和促進學生健康發展的高度，努力落實“學校雙目標”(即造就高水平的教師，培養高素質的學生)，充分認識開展“教學規范達標”活動的意義，以強烈的使命感和責任心，組織教師了解“教學規范達標”的目標、內容和步驟，增強教師參加“教學規范達標”活動的積極性和自覺性。

　　二、建立長效的組織機構。校長是學校“教學規范達標”工作的第一負責人。各校應成立“教學規范達標”工作領導小組，組長由校長擔任。工作領導小組全面負責學校“教學規范達標”工作的規劃、實施、管理和評估。教務處(或教導處)是“教學規范達標”實施的具體機構。

　　三、制訂有效的實施方案。學校要制定學校“教學規范達標”的工作方案，明確指導思想，分析校情，落實對象，確定目標，規劃步驟和建立保障措施，各校應將實施方案報區教師發展中心備案。

　　四、開齊課程開足課時。學校應按規定開設課程和安排課時，保證思想品德、信息技術、體育、音樂、美術、綜合實踐活動以及地方課程的修習時間，不得隨意增減課時。

　　五、組織教師開展專題培訓。一要組織好教師參加區統一組織的專題培訓;二要根據學校、教師實際開展有針對性的專題培訓，組織教師學習。教師每人每學期看一本教育教學著作，寫一篇心得體會。

　　六、建立校本教研制度。以學科教研組或聯片教研中心組為基本單位，圍繞“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”四項教學規范開展教學研究活動，引導教師養成理論學習和實踐反思的習慣。

　　學校要加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵活動。教學基本功大練兵的具體內容由學校自定。學校要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。

　　每人每學期聽課不少于15節，評課不少于2節(音、體、美、信息技術教師不少于10節，評課不少于2節)，撰寫教學案例不少于1篇，公開課(觀摩課)不少于1節，寫一份教學質量分析報告，教學基本功合格。

　　七、加強教學常規管理。學校要建立相應的檢查和評比制度。采取集中與分散的方式，開展教學常規檢查，每學期至少有兩次集中檢查，及時對教師提供反饋和指導;開展先進教研組、備課組評比活動，開展對教師教學規范達標評估。

　　八、組織和參加各項評比。積極組織“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”評比活動，積極推薦教師參加市、區組織的各項評比。

　　九、開展專題研究。結合“教學規范達標”的重難點，組織相應的教學研究小組，開展有關學科教學、校本教研、學校管理、教師評價、學生評價等方面的研究。

　　十、建立規范的文檔管理制度。及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立檔案。

　　十一、及時總結和表彰。組織對教師“教學規范達標”的評估驗收，總結經驗，表彰先進。

　　十二、凡各校在上述要求方面有類似規定的，低于本要求的按本要求執行，高于本要求的按原要求執行。

　　附件3：

　　灣龍區義務教育學校教研組(備課組)建設指導意見

　　為了加強學科教研組(備課組)建設和教學研究活動，使學校教研工作制度化、規范化，現結合我區實際，提出如下意見，供各校參照執行。

　　一、明確地位。學校教研組(備課組)是學校教學研究的基本單位。教研組(備課組)的健全程度和工作水平，直接關系到教學質量的高低。學校要重視教研組(備課組)建設。

　　二、健全組織。各校成立語文、數學、英語、科學、思品社會(思品與生活、品德與社會)教研組，音體美勞、信息技術、綜合實踐活動、地方課程和校本課程等可根據學校實際設立l--2個綜合教研組。語文、數學、英語、科學、思品社會教研組可根據學校實際按年級段(學段)設立備課組，音體美勞、信息技術、綜合實踐活動、地方課程和校本課程等可根據學校實際按課程門類設立備課組。規模較小的小學由中心管理校牽頭開展聯片教研，開展聯片教研的學校，也按照上述要求設立學科教研組(備課組)。

　　三、制定計劃。教研組要根據學校工作思路，認真制定教研組(各課組)計劃，并在每學期第二周上交教務處，組內教師人手一份。

　　四、開展活動。組織教師參加教學專題培訓，開展讀書活動，圍繞“備課”、“上課”“作業布置與批改”、“質量測評”四項教學規范，開展靈活多樣、講求實效的集體備課活動、教學研究活動、質量分析活動、教學反思交流活動，教學基本功大練兵活動。重視青年教師的培養。

　　教研活動每兩周一次。教研活動要做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，教師每人每學期看一本教育教學著作，寫一篇心得體會;聽課不少于15節，評課不少于2節(音體美教師聽課不少于10節，評課不少于2節);撰寫教學案例(或論文)至少1篇，公開課(觀摩課)至少1節，寫一份教學質量分析報告，基本功合格，每學年至少參加一次命題活動。

　　協助學校開展教學常規檢查，每學期至少有兩次集中檢查，及時對教師提供反饋和指導;結合“教學規范達標”的重難點，開展有關學科教學、校本教研、教師評價、學生評價等方面的研究。

　　鼓勵學校教研組(備課組)從學校實際出發，務實創新，使教研活動更符合教師的需要，促使教師積極參加。

　　五、及時總結。每學期放假前，各教研組(備課組)在組內進行總結，提煉經驗、發現不足，提出改進意見，寫好總結，上交教務處。

　　六、建立檔案。設立教研活動記錄本，每次教研活動有專人詳細記錄。教研組(備課組)做好教研活動檔案管理工作，收集教研活動材料，學期結束時交教務處保管，由教務處分類整理。

　　七、加強管理。學科教研組由學校教務教研機構負責管理，學校領導參加教研組(備課組)活動。學校提供必要的經費、時間、地點等條件加強教研組建設，建立相應的檢查制度，開展先進教研組(備課組)評比活動。

　　八、本要求為基本要求，凡各校在上述要求方面有類似規定的，低于本要求的按本要求執行，高于本要求的按原要求執行。

　　附件4：

　　灣龍區義務教育學校教師教學常規基本要求

　　為了進一步加強義務教育階段學校教學管理，全面貫徹黨的教育方針，全面實施索質教育，提高教育教學質量，讓教師在教學工作中有規可循，使教學工作逐步趨向規范化、科學化，特制定本常規。

　　一、備課

　　1.制定學期教學計劃，包括以下內容：(1)教學對象分析。分析學生知識、能力、情感等情況，包括后進生轉化措施，優秀生提高措施。(2)學期教學要求。在認真學習課標和通讀教材的基礎上，把握教材內容體系和教學要求。(3)教學進度。寫出單元和課時的教學時數，包括作文、實驗、復習、檢測等時間安排。

　　學期教學計劃要求在每學期開學后兩周內上交教務處。

　　2.提前備課。認真按課時備課，寫好教案。教齡三年內教師必須寫詳案。教學方案不論詳簡，都要按照各學科教學常規要求執行。

　　3.確定課時教學目標。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點和難點。

　　4.設計教學過程和方法。根據教學任務設計教學過程，教學過程應簡約而完整，緊緊圍繞教學目標。根據教學實際選擇教學方法，根據學校現有條件選擇教學媒體。

　　5.板書設計和作業(活動)設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。

　　6.教師要寫教學反思，及時總結教學的成敗優劣和提出改進措施。教學反思字數不限。

　　7.健全集體備課制度。集體備課主要進行單元備課，加強教學目標、重難點、教學過程和方法研究。集體備課采取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄(網絡下載)他人教案，不能以課件代替教案。

　　二、上課

　　1.做好課前準備。熟悉教案，理清教學思路，準備好教材、教具等。預備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。

　　2.明確教學目標。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標，并將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。

　　3.圍繞教學目標組織教學。努力落實三維目標，科學呈現教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學性錯誤。

　　4.貫徹學生主體原則，堅持啟發式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣。

　　5.既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發展。

　　6.有多媒體的班級要根據教學實際使用多媒體上課，科學合理地運用現代教育技術手段。

　　7.上課精神飽滿，教態大方，語言規范、清晰、準確，速度恰當，富有啟發性和感染力，精心設計板書，書寫規范。

　　8.按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關閉通信工具。未經教務處同意，不隨意調課。課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　三、作業布置和批改

　　1.精心選、編作業。布置作業目的明確，有較強的針對性。作業的數量和難度適當，符合學生實際，既有統一要求，又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣，減少機械抄寫的作業。

　　2.指導學生按時、認真、獨立完成作業，培養良好的作業習慣。對學生作業的書寫應有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規范要求。對不認真完成作業的學生應及時了解情況，予以教育和幫助。

　　3.認真、及時批改作業。做到有發必收，有收必改，作業批改量按照各學科教學常規要求執行。要根據學生情況適當有針對性地寫上評語，建立學生錯題冊，對學生作業中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，及時指導。

　　4.認真講評。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正;對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。

　　四、質量測評

　　1.質量測評可采取考試、考查兩種方式。質量測評以課程標準為基本依據，結合學生實際，采用多種評價方式，全面關注學生的成長。

　　2.重視過程性評價，利用課堂提問、作業、師生對話等方式，及時了解學生的學習情況。考查、考試應重點考核學科主干知識，學生的能力和情感、態度、價值觀。

　　3.校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現怪題、偏題。

　　4.試卷題量和難度適宜。總體難度不低于0.75。試卷難度結構，易中難題分布比例三年級為9∶0.5∶0.5;四、五年級為8∶1.5∶0.5;六年級為8∶1∶1;七、八、九年級分別為8：1：1;7：2：1;7：2：1。

　　5.做好測評后的統計分析。對學生的測評情況進行講評，引導學生分析原因和總結規律，對優秀生和后進生要及時進行個別指導，不得公布學生成績名次，不能用對答案的方法代替講評。

　　6.每學期寫一份所任班級教學質量分析報告。

　　7.考試要嚴密組織，嚴肅考紀，認真監考，杜絕作弊現象，認真閱卷，公平公正，講求信度。

篇3:中學學校網絡安全自查方案

　　花雨中學學校網絡安全自查方案

　　校園網是學校重要的基礎設施之一，為全體師生提供一種先進、可靠、安全的計算機網絡環境，支持學校的教學、科研、管理工作。為充分發揮校園網的作用，保障學校校園網絡的正常運行，學校開展校園網絡安全自查工作，具體方案如下：

　　1、積極參與湖南省國際互聯網用戶備案，在線提交《備案表》，積極接受各級網監部門的監督。

　　2、建立健全學校網絡安全各項工作、管理制度，并嚴格對照實施。

　　3、全面檢查校園網絡。檢查學校網站中是否有*x、反國家、煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統一，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪，公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的言論，徹底清理校園網絡中的不安全隱患。

　　4、加強學校信息發布審核管理，制定并實施《網絡信息審核發布制度》，強化信息的安全管理。

　　5、加強學校服務器上重要資料的備份和管理，做到定期備份，隨時檢查，充分保障服務器的正常運行。

　　6、檢查學校各類電化教育裝備的運行情況，發現問題及時解決，充分發揮學校各類電教裝備的最大功效。

　　7、檢查中心機房、計算機教室等的防火、防盜、衛生工作，做到定期更換各類防火、防盜用具，及時做好衛生清掃工作。

　　爭取通過學校的網絡安全自查，充分保證學校網絡的安全、有序、暢通工作運行，為學校的教育教學提供最大支持。