深圳市富源國際學校英語重點學科建設方案

　　一、指導思想

　　為全面推進學校教育國際化，努力培養外向型素質高的人才，策應學校的深化改革、戰略轉型和質量提升，學校決定全力打造英語重點學科，努力把富源學校創辦成“高端、高品位、高質量”具有鮮明外語特色的名校，為深圳教育事業多作貢獻。故特以“一把手工程”的規格制定本方案。

　　二、總體目標

　　學校重點打造英語學科的各項支持政策到位，學校形成人人喜歡學習英語的氛圍，學生人人能講一口流利的英語，學生掌握的詞匯量比別的學校學生多三分之一，學生的英語學科考試平均成績達區前5名。三年后，我校的英語要成為寶安區最強的學科。

　　三、具體措施

　　(一)健全機構、重點保障

　　1、成立學校重點學科建設領導小組

　　組長：張懷

　　常務副組長：劉娥

　　副組長：楊為堂

　　成員：郭榮

　　領導小組具體負責重點學科建設的規劃、指導和評估。

　　2、各學部成立重點學科建設行動小組

　　組長：學部主任

　　副組長：學部教學主任

　　成員：英語教研組長、備課組長及各年級長

　　英語重點學科建設列入“一把手工程”，各學部主任全面負責、全程負責英語重點學科建設。

　　3、落實具體管理部門

　　學校教科所指派專人統籌學校英語重點學科的建設，參與學部英語教師的評、聘及教學過程的跟蹤，參與對英語教師的綜合考評，有責任對學部重點學科建設提供建議和考核。

　　4、學校劃撥專門經費用于英語重點學科建設。

　　(1)支付在英語重點學科建設中所必需的資料費用。

　　(2)支付在英語重點學科建設中所必須動用的人員費用。

　　(3)重獎英語重點學科建設全面達標的學部或貢獻突出的個人。

　　5、培養優秀英語教師隊伍。

　　(1)加強英語教師的培訓，制定英語教師英語課堂教學評價標準，一年后要求英語教師人人要過關。

　　(2)千方百計引進英語骨干教師，讓他們起到領頭羊作用。

　　(3)適當增加英語教師編制，保證英語教學的需要。

　　(二)深化改革、先行先試

　　1、在小學一、二年級和初中七年級增設朗文英語教材。

　　(1)小學一、二年級全部以朗文教材為主，寶安區統一征訂的英語教材停用。朗文教材配套練習冊的知識點全面而系統，但有一定的難度，必須采取必要的措施確保學生每練、每課都能過關;適度增加課時，確保朗文英語的教學效果。

　　(2)小學部其他年級的英語教學以寶安區統一征訂的英語教材為主，朗文教材作為教師的參考用書，兩種教材相同的語言點、語法點、難點要有機整合，朗文教材中特有的知識點、單詞、短語及與之相關的材料要有機補充，校內英語檢測，朗文教材的同步學習內容至少要占到20%。復習時的知識點要以寶安區統一征訂的英語教材為主，要確保在街道調考中學生的英語成績保持領先。

　　(3)初中七年級第一學期的英語教學，前10周全部使用朗文教材，完成JS1A前一半的教學內容，第一次月考及期中考試的知識點要以朗文教材為主;從第11周起全部使用寶安區統一征訂的英語教材，兩種教材相同的語言點、語法點、難點要有機整合，第3次月考及期末復習的知識點要以寶安區統一征訂的英語教材為主;適度增加課時，要確保在西鄉街道或寶安區調考中學生的英語成績處于領先位置。

　　(4)初中七年級第二學期的英語教學前10周全部使用朗文教材，完成JS1A后一半的教學內容;升到八年級后，第一學期的前10周全部完成朗文教材JS1B前一半的教學內容，第二學期前10周全部完成朗文教材JS1B后一半的教學內容;其余時間全部使用寶安區統一征訂的同步英語教材;適度增加課時，要確保在西鄉街道或寶安區調考中學生的英語成績處于領先位置。

　　(5)聘請朗文英語教育專家對全校的英語教師進行定期培訓，力求人人通過達標考核。

　　2、在七、八年級探索“英語實驗班”教學。

　　(1)“英語實驗班”在師資配備上要給予傾斜，最好選聘英語教師為班主任。

　　(2)“英語實驗班”的學生組成既要尊重學生的自主選擇也要兼顧到與其他班級學生的成績平衡，以便于實驗績效的評估。

　　(3)鼓勵實驗班的教師大膽進行“教”與“學”的改革，并對可比性的顯著成果施行重獎。

　　(4)鼓勵學生在英語課及非上課時間盡可能用英語進行日常交際、交流。

　　3、在高一年級開展英語學科分層教學，分類達標的實驗。

　　(1)充分利用全國習思英語考級機制，盤活英語考級資源，定級每一位學生的英語基礎。

　　(2)在常規教學中兼顧對不同英語等級的學生施行分類指導，并提供相應的學習資源和跟蹤輔導。

　　(3)限期進行升級考試，直至人人達到或超過應有的級別。

　　(4)對有可比性且成效顯著的實驗班級實施重獎。

　　4、增加英語課時，保證兩種教材教學的需要。

　　小學、初中每周9---10課時，高中每周8---9課時。

　　(三)立足常規、夯實基礎

　　1、全力推行“一課三備”活動，在課前用足功夫。

　　(1)個人自主備課嚴守“一課三備”。即：不參考任何資料先備“教”，整合各種資源后補備，換位思考從學生的角度再備“學”。

　　(2)備課組集體備課嚴格三個環節。即：示通案、議通案、改通案。

　　(3)課后反思備課兼顧三個方面：教情、學情、效果。

　　2、全力打造理想課堂教學模式，變講堂為學堂。

　　(1)反復研學《深圳市富源學校英語特色工程建設方案》，錘煉英語課堂教學模式建設的新思路。

　　(2)緊緊圍繞上學期各學部英語教研組構建的課堂教學模式的雛形，以“激發學生的學、引導學生的學、鞏固學生的學、推進學生的學”為主旋律，全面展開模式打造工作。

　　(3)切實貫徹“即學即練培訓技能，步步為營夯實基礎，改換條件拓展操練，舉一反三實踐運用。”這一語言課堂增效舉措，使學生每一堂課都有實實在在的收獲。

　　3、全力夯實“三清”工作，每一步都要留下深深的腳印。

　　(1)單詞短語要天天默寫，確保“天天清”。

　　(2)語言知識點要周周過關，確保“周周清”。

　　(3)能力培養要月月循環遞進，確保“月月清”。

　　“三清”工作要敢于動真碰硬并及時公示評價。

　　(四)對接目標、活動激趣

　　1、充分利用英語考級機制，促進每一位同學的跨越發展。

　　(1)各學部的每一個班級都要建立每一位學生的英語考級檔案，在保護學生個人隱私前提下，定期在一定范圍內采用合適的方式曬一曬，以期激發每一個同學為不斷提升英語水平等級而不斷學習的動力。

　　(2)學校教科所充分行使中國教育學會外語教學專業委員會授牌的《全國基礎英語水平檢測――習思英語考級基地》的權限，每學期定期組織1次的英語定級試卷，供各學部為需要的學生進行達標檢測，并及時頒發相應的等級證書。

　　(3)學校鼓勵每一位學生(三年級以上)參加由中國教育學會外語教學專業委員會組織的習思英語考級，提倡每個學生的英語等級都要超過應有級別一級以上，獎勵越級報考且成績優異的學生，當然也允許基礎差的同學降級報考。

　　2、全面推行英語口語檢測，確保學生人人能講一口流利的英語。

　　(1)原則上除初、高三年級外其他所有年級的校內英語統考(月考或期中考試)都要施行英語口語檢測。口語總分要占考試總分的40%，小學可占50%。

　　(2)英語口語檢測以前一階段學習的內容為主，但要做適當變通;試題可分為4個部分，其中包括：閱讀單詞短語(10分)、閱讀課文(10分)、情景對話(10分)、口頭作文(10分)。(各學部也可視具體情況作相應的調整)

　　(3)英語口語檢測的試題由各學部英語教研組長牽頭，組織各年級英語備課組在考試前兩周將試卷出好，并送教科所審閱;各年級英語口語檢測試卷都要出3套教師卷和學生卷，難度要相當，以便分時段使用，謹防學生串通考試內容。

　　(4)英語口語檢測適宜安排在英語書面考試前，由學部統一安排，每一個學生都要參與檢測，所有英語教師都要擔任檢測老師，學部還要安排部分其他教師予以協助。具體的操作要求另行公布。

　　3、實施英語海量閱讀計劃，加大每一個學生的英語輸入。

　　(1)學習任何語言都需要大量閱讀，英語也不例外，只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。好的英語是“讀”出來的。“讀”出來的英語地道、自然、語感強，富有生活情趣、人性光輝和生命活力。

　　(2)學校教科所結合校情擬編寫《歐美傳奇》英漢雙語系列同步讀物。該讀物淺顯、易懂、生動、有趣、引人入勝;該讀物選編的是英語國家的名著、名篇，讓讀者既能了解歐美的歷史、風俗、人情，又能加深對國際的理解;該讀物即將形成體系，小學、初中、高中能一以貫之，讓基礎不同的每一個學生都能選擇到適合自己級別的英語讀物;該讀物與教材同步，難度比教材略低，但相對獨立，不是教材的變相翻版，不過分追求功利化，力求讓讀者不設防地在潛移默化中提升能力;該讀物配套了純正的錄音，讓聽力熏陶先入為主成為可能;該讀物也便于老師的組織與管理，使學生在老師的激勵下不斷躍升新的境界;該讀物有利于創設英語閱讀以外的英語環境，滲透了當今世界最高效的學習方法，能最大化地開發讀者的學習潛能!

　　(3)學校倡導四年級以上的學生每學期都讀一本《歐美傳奇》，并嚴格依照閱讀建議中提出的：悟通理論、先聽后讀、即學即記、導圖啟智、合作共贏5項要求，對英語的聽、說、讀、寫、思、用等能力進行有效的訓練，以求化蛹成蝶之效，為英語能力插上騰飛的翅膀。

　　4、年級每學期主辦2次英語興趣周活動，營造快樂學習英語的氛圍。

　　(1)英語興趣周的活動內容要緊扣英語教材，由各年級英語備課組長、英語教師與外教在月初商定，活動內容要豐富多彩，如：唱英文歌、英語情景對話、英語課本劇、英語舞臺劇、英語話劇、英語小品、講英語故事、班級的特色英語項目等。

　　(2)英語興趣周活動的節目由外教和各班的英語教師利用英語口語課組織和指導學生排演，要充分備課、設置各種預案;自選、自編項目，在個人充分準備的前提下以學習小組為單位排練，所有學生都要參與。

　　(3)班級英語興趣周展演，自選主持人、自排節目單、自備道具、服裝，自定獎勵機制，聘請班主任、年級組長、英語備課組長參與打分并現場頒獎;各班要選定1-2個最佳節目作為年級組英語興趣周的備選資源。

　　(4)每二個月，各學部安排一周的時間用于英語興趣周活動。每個年級都要在學校電視臺演出一臺節目，具體活動日程由學部統一安排，年級英語興趣周活動時該年級的所有同學都要觀看，演出期間也可根據學生的要求隨機邀請一部分學生上臺即興表演，以渲染英語俱樂部的濃烈氛圍，學校電視臺錄像，年級、學部、學校教科所都要派員擔任評委，并現場頒獎。

　　(5)學校教科所要對各學部英語興趣周的活動質量進行打分排序。

　　(6)沒有外教的年級英語興趣周展演節目由各班英語教師自行組織學生排練，具體組織辦法同上，但每2個月一次的英語興趣周活動應雷打不動。

　　5、每月出一期班級英漢雙語手抄報，在展示中升華英語情結。

　　(1)英漢雙語手抄報的難易程度要與各年級學生的英語水平和英語學習進度相當。內容要豐富，色彩要鮮明、圖文要并茂，要凸顯班級特色，統一用A3白紙、單面排版。

　　(2)英語手抄報一定要出自班級學生之手，可安排各學習小組輪流主編，建立激勵每位學生都積極投稿的考評機制。

　　(3)每月出版的班級英漢雙語手抄報，用固定展板在學部大廳中指定位置展覽，并進行評比。

　　6、有計劃地開展英語各類競賽，促進重點學科建設成果不斷生成。

　　(1)各學部每學期都要組織各年級舉行一次英語單詞短語競賽，以促進每一位學生的詞匯量超同類學校三分之一目標的達成。

　　(2)各學部每學期都要舉行一次班級習思英語考級達標率評比，以促進每一位同學英語水平主動、快速提升目標的達成。

　　(3)各學部每學期都要對各年級、各班級英語興趣周的活動成效進行評比，以促進人人喜歡學習英語氛圍的形成。

　　(4)各學部每學期都要舉行一次英語口語競賽，對各班級英語口語檢測的成效進行評價，以促進人人講一口流利英語目標的達成。

　　(5)各學部每學期都要對各年級、各班級英語手抄報的考核數據進行統計，以促進學生應用英語的能力不斷提升。

　　7、全方位營造重點學科建設氛圍，全力打造英語特色文化。

　　(1)在新學期的第一個月，學校、各學部、各班級要系統設計雙語環境文化，力求使每一塊條幅、每一條標語、每一處標識都要用雙語布置好。

　　(2)在新學期的第一個月，學校、學部、班級的各類櫥窗、板報都要用雙語布置好。

　　(3)新學期學部廣播、升旗儀式、*等要常態用雙語主持。

　　(4)新學期學校的刊物、招生宣傳畫冊要運用雙語編輯。

　　(5)新學期要用雙語系統籌建學校網站及其他各類鏈接網站。

　　(五)緊扣目標、確?？冃?/p>

　　1、學校形成人人喜歡學習英語的氛圍。

　　2、學生人人能講一口流利的英語，學生掌握的詞匯量比別的學校學生多三分之一。

　　3、近期學生的英語學科考試平均成績達區前5名。三年后，我校的英語要成為寶安區最強的學科。

　　4、近期學生參加各級英語競賽成績達區前5名。三年后，我校學生參加各級英語競賽成績要達寶安區第一。

　　重點學科建設是富源學校戰略轉型的切入點，是名校成長的必由之路，是高端辦學的重要環節，更與深圳教育國際化的大趨勢遙相呼應。“順勢而為、乘勢而上”是富源人的高境界，“把認準的事做到底，并做出成效”更是富源人的高品質。

篇2:市義務教育學校標準化建設評估方案

　　黃石市義務教育學校標準化建設評估方案

　　一、指導思想

　　以*****為指導，以辦好人民滿意教育為宗旨，督促各級政府及有關部門切實依法履行教育職責，保障義務教育在教育工作重中之重地位的落實，促進區域教育資源的科學、合理配置和義務教育的均衡、協調發展，全面提高義務教育發展水平。

　　二、評估對象

　　本方案的適用范圍對象為黃石地區義務教育階段中小學(包括民辦學校)。小學100人以上的，初中400人以上的學校必須接受各縣市區教育局、政府教育督導室評估，并達到合格學校以上要求。

　　評估工作的組織實施者為各級教育督導部門和教育行政部門。各縣(市、區)政府教育督導室和教育局負責轄區內所有義務教育學校標準化建設評估。

　　三、評分辦法和等級認定

　　評估驗收標準的指標體系共5個A級指標、18個B級指標和50個C級指標，分為硬件條件和軟件建設兩大部分。其中硬件條件包括規劃布局、辦學條件、隊伍建設3個A級指標指標、11個B級指標、29個C級指標。軟件建設包括教學及管理、辦學效益2個A級指標指標、7個B級指標、21個C級指標。

　　硬件條件的3個A級指標為標準化學校評估必須達到的指標。硬件不達標不能授予標準化建設合格學校稱號。

　　軟件建設的2個A級指標，總分為100分。每項B級指標按照優、良、中、差4個等級認定，優秀按照該項B級指標分值乘以100%計分，依次為良好乘以80%，一般乘以70%，較差乘以50%計分。有一票否決的，該B級指標不得分。軟件建設部分綜合得分不能達到70分的，不能授予標準化建設合格學校稱號。

　　四、評估程序

　　(一)學校自評(20**年8月―10月)。學校制定自評工作實施方案，成立自評領導小組和按A級指標建立的自評指標小組。按照評估指標及其標準，深入開展評估調查，廣泛收集評估信息，并進行指標測評和分析，實事求是地填寫《義務教育標準化學校自查表》，形成書面自評報告。在20**年10月份以前上報各縣市區教育局和政府教育督導室。自評報告的內容包括：學校概況和達標創建工作基本情況;達標創建工作的主要作法、成績和經驗;存在的主要問題及今后的工作思路和改進措施。

　　(二)縣(市、區)級督導評估驗收(分階段進行)。各縣市區教育局根據學校自評情況，20**年11月底，匯總各校存在的問題，提出解決辦法和措施，報各縣市區政府。結合本地實際，在20**年12月份以前確定各地標準化學校評估驗收總體工作方案，確定達標時間表和路線圖，確保在20**年底全市完成標準化學校建設任務。各縣市區教育局根據全省義務教育發展規劃要求，積極向省廳申報“義務教育均衡發展示范縣”。

　　根據各縣市區整體評估驗收方案要求和學校申請，各縣市區教育局、政府教育督導室組建以督學為主體的縣(市、區)督導評估領導小組和指標小組，逐校開展評估驗收，形成對學校督導評估的綜合報告，并向學校反饋結果。對評估驗收合格的學校予以授牌確認。對要求整改的學校，進行整改督辦;對限期整改的學校，進行到期后的督導回訪。

　　(三)市級督導檢查。市教育局、市政府教育督導室對各縣市區達標工作進行指導和專項督導檢查，通報各縣市區政府和教育行政部門的工作進展情況，督促各縣市區在規定時間內完成標準化學校創建工作任務。做好省督導室對各縣市區評估驗收的指導工作。做好“義務教育均衡發展示范縣”的申報和協調工作。

篇3:項目部廉政建設制度

　　寧夏巨業石銀高速公路LH1項目部廉政建設制度

　　石銀高速公路

　　LH1合同段項目經理部

　　二○一○年九月六日

　　廉政建設制度

　　一、加強廉政建設教育學習，充分認清廉政建設和反腐敗的重要意義，黨員干部要每月堅持政治理論學習兩次，集中全體施工人員每月學習一次。

　　二、項目部領導、全體施工人員自覺遵守黨紀、黨規和各項制度，自覺做清正廉潔的帶頭人。

　　三、黨員干部不得利用職務之便，占用公物、貪污公款。

　　四、不得利用職務之便，為自己、家人、親朋好友介紹承包工程，謀取非法利益。

　　五、要艱苦奮斗，不得奢侈浪費、用公款吃喝玩樂、貪圖享受。

　　六、要依法行使權力，不得濫用權力，不得接受作業隊或相關業務人員禮品、錢物及宴請等。

　　七、堅持民主集中制，不獨斷專行、放任自流、假公濟私。

　　八、不弄虛作假，造成浪費和國家財產損失。

　　九、不得有其他違反廉潔自律的行為。

　　廉政四項措施

　　一、抓紀律條規教育，增強紀律意識;

　　二、觀看警示教育片，增強自律意識;

　　三、抓交心活動教育，增加自我約束能力;

　　四、抓作風教育，增加服務意識，從學、查、糾、建四個方面開展活動;

　　進一步營造了“規范、廉潔、文明、專業”作風的良好氛圍。

　　廉政管理體系框圖

　　項目經理(廉政組長)

　　計量工程師(廉政副組長)

　　總工程師(廉政副組長)

　　各部門負責人

　　各施工隊負責人

　　組長：田良

　　副組長：陳

　　成員：李

　　廉政學習制度

　　為了認真貫徹交通運輸廳黨委制定的《貫徹落實〈建立建全懲治和預防腐敗體系20**-20**年工作規劃》的工作方案，促進項目部全體人員牢固樹立廉潔自律的意識，增強拒腐防變的能力，提高全體施工人員的個人道德素質。特制定本制度。

　　一、指導思想

　　以馬列主義、*思想、*x理論、“****”重要思想為指導，以黨的十四屆三、四中全會的公報和*****及黨風廉政建設為理論基礎，促進黨風廉政工作的開展。

　　二、學習目標

　　通過不斷地教育和學習，促進項目部全體人員的思想認識有新的提高，更加堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀;使項目部全體人員的職業道德觀念有新的轉變，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀;提高項目部全體工作人員的紀律觀念和法制觀念。真正作到依法辦事和廉潔從事，樹立公司的良好形象，做到廉潔施工“零”舉報。

　　三、學習的主要內容

　　1、黨紀條規教育。主要包括：

　　(1)中國共產黨章程及《國家行政機關工作人員貪污賄賂行政處分暫行規定》、《國家行政機關工作人員貪污賄賂行政處分暫行規定實施細則》;(2)自治區有關廉政建設制度;(3)認真學習貫徹石銀項目臨時黨委落實反腐倡廉工作的指導性文件。

　　2、法律法規教育。主要包括：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國行政處罰法》、等與履行公務相關的法律法規。

　　3、開展廉潔奉公、勤政為民先進典型教育。系統內外的、身邊的先進人物、事跡的示范性教育等。

　　4、積極參加公路建設管理局開展的第八個“警示教育月”活動，集中收看一些警示教育片，利用反面典型案例，促使全體施工人員做到警鐘長鳴。

　　四、學習教育形式

　　1、集中學習。堅持按照制度和計劃組織全體員工定期開展學習和教育。

　　2、專題教育。參加廉政報告會、組織收看重要時事新聞等。

　　3、要求所有施工人員按照學習內容和要求自行安排時間開展學習。

　　4、積極參加臨時黨委舉辦的“廉政公路大家談活動，讓全體施工人員談廉政體會，形成廉政教育大家談、反腐倡廉共同抓的濃厚氛圍。

　　五、學習安排

　　1、集中學習每月不少于一次，具體根據工作需要靈活安排。

　　2、建立教育出席簽到和登記制度，教育內容有專人負責記錄，建立記錄檔案。

　　3、對重要學習內容書寫學習心得，并積極向建設局投稿。