20**年科室建設(shè)與計(jì)劃

心臟內(nèi)科在過去的一年中，以穩(wěn)定院里工作大局為指針，以病人為中心,以積極創(chuàng)收為主線，以開展介入治療為主旨，以抓隊(duì)伍、提素質(zhì);抓管理、上水平;抓質(zhì)量、求發(fā)展，爭(zhēng)取社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，實(shí)現(xiàn)科室“跨越式“發(fā)展。在將要到來的20**年我們將通過整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，抓住機(jī)遇把心臟內(nèi)科逐漸培育成醫(yī)院的“精品”，沈陽(yáng)民營(yíng)醫(yī)院的“品牌”。現(xiàn)制定業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃如下：

一、構(gòu)建學(xué)科結(jié)構(gòu)齊全、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍

隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，疾病也在不斷變化，知識(shí)更新較快，我專業(yè)前沿性知識(shí)很多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，知識(shí)更新較慢。針對(duì)這些問題，我們?cè)豪镆袔酌麡I(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的心內(nèi)科專科醫(yī)生，同時(shí)計(jì)劃派科室骨干輪流外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)1-2次，了解前沿性知識(shí)，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐，各級(jí)醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為;重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，有目的地去發(fā)掘、培養(yǎng)、引進(jìn)專業(yè)人才。做好遏制人才流失的規(guī)章制度，充分認(rèn)識(shí)人才是活的資本，企業(yè)發(fā)展的靈魂。

二、繼續(xù)發(fā)展心臟介入技術(shù)，提升配套設(shè)施

進(jìn)一步培養(yǎng)本科人員在心臟介入方面的能力，以科主任為核心加強(qiáng)梯隊(duì)培養(yǎng)，逐漸增加冠脈介入治療例數(shù)，院里要加強(qiáng)與120合作多給我們送急性心梗的患者，加強(qiáng)我院急診與心內(nèi)科的積極配合嚴(yán)格按疾病主次所涉及的科系收患者，建立急性心肌梗死救治綠色通道，縮短D-to-B時(shí)間。推進(jìn)先心病介入、起搏器植入技術(shù)、射頻消融技術(shù)的開展和水平的提高，增加臨床治療例數(shù)。希望在院領(lǐng)導(dǎo)支持下，開設(shè)CCU病房，完善三級(jí)醫(yī)院心內(nèi)科整體建設(shè)與布局，為來年醫(yī)保新政策(有CCU病房撥款較多)做準(zhǔn)備。爭(zhēng)取在1-2年內(nèi)能創(chuàng)建基礎(chǔ)胸痛中心，這是心內(nèi)科發(fā)展的必由趨勢(shì)，提高胸痛病人的搶救和救治能力。同時(shí)要加強(qiáng)導(dǎo)管室的管理和建設(shè)，需要院里能做到科系管理體制調(diào)整與人員管理，招一名帶資質(zhì)的技師。

三、通過考察探索建立“防、治、康相結(jié)合”的工作機(jī)制和服務(wù)模式，全面推動(dòng)心臟康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系

目前心臟疾病的治療已不僅是疾病本身的治療，還應(yīng)該包括心臟疾病的預(yù)防和心臟疾病的康復(fù);特別在發(fā)生心肌梗死等心臟疾病后，康復(fù)訓(xùn)練和臨床藥物治療更是兩個(gè)相輔相成不可或缺的治療環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)乃幬镏委熆梢韵鄬?duì)增強(qiáng)患者的運(yùn)動(dòng)能力，提高訓(xùn)練水平和效果。開展心臟康復(fù)治療可以顯著縮短住院天數(shù)、減少再住院率、減少醫(yī)療費(fèi)用。所以說：“心臟康復(fù)是心臟病人心身健康的治療選擇。”不管是冠心病、心絞痛、心肌梗死或心力衰竭、心肌病，抑或經(jīng)過心臟外科手術(shù)或其他治療，例如冠脈搭橋、冠脈球囊擴(kuò)張、支架植入或瓣膜置換手術(shù)等的病人都可以從心臟康復(fù)治療中受益。所以，開展心臟康復(fù)治療將是心臟內(nèi)科未來另一個(gè)發(fā)展方向。并且從醫(yī)院創(chuàng)收的角度看也是不錯(cuò)的項(xiàng)目，康復(fù)治療項(xiàng)目都是甲類醫(yī)保，意味著百分之百報(bào)銷。綜上院里應(yīng)支持心內(nèi)科及早成立心臟康復(fù)科或者中心。

心內(nèi)科：

20**-12-21

篇2:學(xué)年第二學(xué)期教科室校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

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**學(xué)年第二學(xué)期教科室校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)堅(jiān)持以*****為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在*三年行動(dòng)》精神，根據(jù)*縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理、研究、應(yīng)用推廣等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)及工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

一個(gè)學(xué)校要出教學(xué)成績(jī)，做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動(dòng)更加的有效、高效的開展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況。教研組長(zhǎng)將對(duì)各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化，教科室將對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動(dòng)等其他項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：

1、備課數(shù)量

①.主科老師

每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

②.技能科老師

每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

③.新老師

中學(xué)部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

小學(xué)部的新老師：

A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時(shí)，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老教師

每人每學(xué)期要求備8篇簡(jiǎn)案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。

2、開課等

1、原則上專任教師每人每學(xué)年至少開課一節(jié)

2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項(xiàng)主題評(píng)課、試課等活動(dòng)。

3、活動(dòng)手冊(cè)根據(jù)要求填寫完整

3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、每學(xué)期評(píng)出教學(xué)獎(jiǎng)：優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、有開課的老師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元

拖延或無故不上交教案、活動(dòng)手冊(cè)及不開課者教學(xué)檢查獎(jiǎng)沒有并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

（二）根據(jù)上級(jí)要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。

1.做好校本培訓(xùn)工作：

①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語(yǔ)和科學(xué)；初中部的綜合學(xué)科和社會(huì)參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

②．本學(xué)期學(xué)邀請(qǐng)本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個(gè)教科研講座（內(nèi)容待定）

③．開展新老教師一幫一“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)

本學(xué)年有以下四隊(duì)老師結(jié)成師徒結(jié)隊(duì)：

林麗君老師對(duì)陳云斌老師；蔣義愛老師對(duì)肖暢老師；程慧老師對(duì)謝超常老師。

④．各教研組將開展至少三次集體備課

⑤．“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動(dòng)

本學(xué)期要開展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語(yǔ)文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學(xué)英語(yǔ)組（七年級(jí)）。除此之外，其它學(xué)科開展“一人一課”教研活動(dòng)。

⑥．全員讀書活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)

各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動(dòng)。每次活動(dòng)都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作。教科室將對(duì)根據(jù)教研組的活動(dòng)及組檔情況對(duì)各教研組進(jìn)行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評(píng)定優(yōu)秀的參考。

2、中短期培訓(xùn)：

**年是新的一輪360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺(tái)上至少要選一項(xiàng)培訓(xùn)。

3、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn)：

陳賢管、蔡朝國(guó)、陳愛國(guó)、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)新課改理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學(xué)理論書籍。要求：每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會(huì)。

（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級(jí)各類教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

（六）完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學(xué)年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

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篇3:初中教科室工作計(jì)劃

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**-**年度初中教科室工作計(jì)劃

教科室是學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)，依據(jù)學(xué)校所定職責(zé)，其主要管理職能有：1.開展科研、教研和考試研究；2.獲取教改和考試信息；3.提供教改、科研和考試咨詢；4.執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評(píng)價(jià)；5.組織教師培訓(xùn)等。根據(jù)東勝區(qū)教育局、教研中心、培訓(xùn)中心、總校的本學(xué)期計(jì)劃要求，教科室本學(xué)期特制訂以下計(jì)劃：

一、工作原則

引領(lǐng)、服務(wù)、合作

二、工作目標(biāo)

引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，提高課堂效率，營(yíng)造教研氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

1.師德師風(fēng)建設(shè)

①學(xué)校教科室微信平臺(tái)每月發(fā)一篇關(guān)于“明師道、鑄師德、楊師風(fēng)、強(qiáng)師能”推薦文章。

②邀請(qǐng)校內(nèi)外名師進(jìn)行一場(chǎng)“師德師風(fēng)建設(shè)”講座。

③宣揚(yáng)宣傳我校“師德標(biāo)兵”教師，營(yíng)造良好師德氛圍。

2.完善制度，強(qiáng)化管理

①討論完善“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制。

②討論完善“教研組長(zhǎng)定期培訓(xùn)”機(jī)制。

雙周周五1.2節(jié)課，教科室進(jìn)行培訓(xùn)。主要對(duì)教研組長(zhǎng)的思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行培訓(xùn)，小課題研究分享討論，主題教研開展活動(dòng)等內(nèi)容。

③討論完善“賽課晉級(jí)”機(jī)制。

④討論完善“外出培訓(xùn)”機(jī)制。

⑤著手草擬《績(jī)效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓(xùn)

①分層參加總校“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”活動(dòng)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，參加青年班（35周歲以下）、專業(yè)班（根據(jù)學(xué)科分班）。

②加強(qiáng)“名師骨干”教師引領(lǐng)作用,做好考核工作。

A參與“課題研究”至少一項(xiàng)B培養(yǎng)青年教師至少一名C“引領(lǐng)課”至少一節(jié)D至少一次教研組范圍以上“講座”E試題審核、比賽評(píng)委工作。

③按月檢查“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)展情況。

④“以賽代訓(xùn)”提高教師專業(yè)技能。

A開展首屆校能手大賽。

B推選培訓(xùn)東勝區(qū)基本功大賽選手。

C推選培訓(xùn)鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)微信平臺(tái)建設(shè)。

（二）教科研工作開展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動(dòng)。

A、4次名師骨干引領(lǐng)課；

B、4次名師骨干主題講座。

2.鼓勵(lì)開展，教研組、備課組、個(gè)人“小課題”研究，并組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開展“課時(shí)課標(biāo)的制定與落實(shí)”（下冊(cè)）活動(dòng)，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標(biāo)。

4.與上級(jí)主管部門合作，進(jìn)行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實(shí)施。

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