戍上中學二學期教科室工作計劃

一、指導思想

以《區教師培訓和科研中心20**年工作要點》等文件精神為指導，按照區教育局、區教師培訓和科研中心等部門的工作部署，圍繞區教科室"以有效教學為核心，以教學質量提升工程和教師專業發展工程為重點"的工作思路，結合我校實際情況，加強對有效促進學校發展、教師成長和有效教學的研究，解決教育教學過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結合，提高教科研的效度。

二、工作要點

1、日常校本培訓要規范，要整理成冊。

根據實際情況和培訓內容，教科室繼續積極采取講座交流、集體備課、觀摩互動、課例研評、專題研討等方式開展校本培訓。培訓以課堂教學問題為突破口，以德育工作、教科研、信息技術、心理健康等為主題，強調要規范化，注意相關資料的積累。每次活動后都要及時整理成冊。

2、以"有效教學"為抓手，加強教研組建設。

開學初各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓。要以區教師培訓與科研中心今年的工作重點"有效教學"的研究為抓手，加強教研組建設。比如，科學教研組，在原有基礎上要以有效備課為突破口，建成特色學科，努力創建區級教研組。

3、做好20**年度課題的申報立項與結題指導工作。

根據區教科室的要求建議全校教師就"教學目標的有效落實"、"作業的科學設計和批改"和"疑難問題的征集和研討"等方面展開深入的研究，鼓勵教師申報教師小課題，解決教學中遇到的問題，同時為教師自身的專業成長服務。同時，對已立項的各級課題，做好指導工作。本學期我校有三個立項課題要結題。這三個課題分別是：周青旦校長負責的溫州市20**年度教科規劃課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》，傅仁順老師負責的鹿城區教師小課題《"林煒彤作文教學法"在農村初中語文作文教學中的應用研究》，許潔老師負責的鹿城區教師小課題《概念圖在初中科學教學中的實踐研究》。學校教科研的目標是借助主攻課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》的研究，形成學校的教育特色。

4、組織各項評比，促進教師發展

20**年上半年要舉行的評比活動包括學科教學論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創意征文等活動，主題為教師的專業發展。除區級評比之外，同時推薦優秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。教科室要做好每一個活動的組織與策劃工作，為教師的教科研水平的提升和教科研成果的展示搭建平臺。

5、以"有效課堂"為著力點，貫徹落實"有效教學"。

為了使區教師培訓與科研中心"教學目標的有效落實"、"作業的科學設計和批改"和"疑難問題的征集和研討"的校本研訓主題能真正落到實處，本學期我們加強"聽常態課"的力度。教科室擬出臺聽課實施方案與具體措施，除了做到"十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節"的原來要求外，校長要帶頭聽課，中層領導積極參與，對照相關科目的觀察量表，做好評課與反思工作;加強引導教師形成良好的教學習慣，注重細節，切實提升教師素養。

6、繼續深化課堂教學改革。

指導開展"少講多練"主題研討，繼續深化課堂教學改革，構建具有我校特色的"25+20"課堂教學模式。為了把課改落到實處，教科室要求每個教研組確定1-2名學科帶頭人，推出至少一節高質量的課改觀摩課。

7、常態化的教育教學論壇要逐步做到精品化。

在全體教師的努力下，上學期我校的教育教學論壇已做到了常態化，受到區領導的高度評價。本學期，我們要把它精品化。具體措施為：改每周一次為每兩周一次;先定主題，再找材料;相關教師提早一周把材料發送到教科室郵箱，教科室審核后再講。如質量不過關，寧可不交流，做到寧缺毋濫，力爭把"教育教學論壇"做大做強，做成我校教科研的一大特色。

三.教科室工作行事歷(附表1)。

附表1：

鹿城區戍上中學20**學年第二學期教科室行事歷

月份主要工作內容

2月1.區級課題申報、立項及市級課題推薦評審;

2.區教研組長會議，制訂學科教科研計劃;

3.制訂學校教科研計劃;

4.第一次學校"課改"論壇;

5.鹿城區"課堂教學評價"專題培訓班招生錄取;

6.區初中學科學業考試命題競賽。

3月1.參加區學校教科室主任會議;

2.第一次"課改"實踐活動周;

3.組織部分評價骨干教師參加相關的市評價研修班活動;

4.中學科基于教學改進行動研究的集體調研;3.12～3.18區社會學科九年級調研來我校;

5.市初中學業考試復習會議;

6.教研組長培訓活動。

4月1.區級教學論文評比及推薦參加市級評比;

2.區教科研大會籌備工作;

3.全區心育聯系人會議;

4.市"提升行動"中期檢查指導;

5.鹿城區"課堂教學評價"專題培訓班第2次活動;

6.做好全區心理健康教育論文評比及推薦市級參評工作。

5月1.召開20**鹿城區教科研大會;

2.組織參加長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比;

3.區初中畢業生統一模擬考試分析會;

4.第二次"課改"實踐活動周;

5.5.7～5.13區語文學業考試復習系列專題研討會、數學九年級有效復習研討會暨"有效利用教材，把握教學目標"項目培訓在我校召開。

6月1.省、市各類課題負責人參加結題培訓會;

2.召開教科室主任會議;

3.省、市各類結題課題上交初稿，給出指導意見;

4.鹿城區"課堂教學評價"專題培訓班總結考核;

5.區第四次精品百課課例評比。

7月1.開展教科研管理培訓班培訓活動;

2.做好本學期工作總結和下學期工作計劃;

3.教科研材料結檔

戍上中學教科室

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**學年第二學期教科室校本培訓工作計劃

一、指導思想

指導堅持以*****為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在*三年行動》精神，根據*縣教育局和教師發展中心的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做好課程改革、學業質量提升、中小學教師專業發展培訓、中小學教師信息技術應用能力提升工程、教學常規管理和重點課題管理、研究、應用推廣等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我縣實現教育現代化服務。

二、任務目標及工作措施

（一）加強教學常規檢查

一個學校要出教學成績，做好常規是非常重要的。為了使我校的常規檢查和教研活動更加的有效、高效的開展。本學期教科室將安排3次常規檢查，主要檢查的內容包括教學計劃、教師備課內容和反思、學生作業批改等情況。教研組長將對各位老師的常規進行量化，教科室將對量化結果進行匯總并結合教研組的教研活動等其他項目進行綜合評定“優秀教研組”。具體要求如下：

1、備課數量

①.主科老師

每人每學期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

②.技能科老師

每人每學期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

③.新老師

中學部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。

小學部的新老師：

A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。

B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老教師

每人每學期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

⑤.每人每學期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓博客的集體備課中。

2、開課等

1、原則上專任教師每人每學年至少開課一節

2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內的各項主題評課、試課等活動。

3、活動手冊根據要求填寫完整

3、獎勵機制

1、每學期評出教學獎：優秀備若干名、良好若干名給予一定的獎勵。

2、有開課的老師每學年獎勵100元

拖延或無故不上交教案、活動手冊及不開課者教學檢查獎沒有并取消當年評優評先資格。

（二）根據上級要求繼續完成中小學教師專業發展培訓任務。

1.做好校本培訓工作：

①．小學部綜合學科及、英語和科學；初中部的綜合學科和社會參加“浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓

②．本學期學邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數個教科研講座（內容待定）

③．開展新老教師一幫一“師徒結對”活動

本學年有以下四隊老師結成師徒結隊：

林麗君老師對陳云斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。

④．各教研組將開展至少三次集體備課

⑤．“同課異構”及“一人一課”教研活動

本學期要開展“同課異構”的科目有：小學低段語文、小學高段數學、美術組、藝術組（美術）、中學英語組（七年級）。除此之外，其它學科開展“一人一課”教研活動。

⑥．全員讀書活動總結交流會

各教研組可根據自己學科教學需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動。每次活動都應在一周內將相關材料上傳學校博客，并做好存檔工作。教科室將對根據教研組的活動及組檔情況對各教研組進行量化，該量化結果將作為“教研組”、“學科素養考核”評定優秀的參考。

2、中短期培訓：

**年是新的一輪360學時培訓，除了指定性培訓外，求本學期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓。

3、90學時培訓本學期安排以下老師參加培訓：

陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、繼續開展全員讀書活動，加強教師對新課改理論學習。

本學年教科室將以教研組為單位統一向圖書室借閱教學理論書籍。要求：每學期每位教師要有至少4篇的學習筆記，每學年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會。

（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級各類教師教學評比活動和教學研究活動。

（五）加強立項校本課題的跟蹤指導與管理

（六）完善教師業務發展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌！

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**-**年度初中教科室工作計劃

教科室是學校的教科研機構，依據學校所定職責，其主要管理職能有：1.開展科研、教研和考試研究；2.獲取教改和考試信息；3.提供教改、科研和考試咨詢；4.執行并指導課題研究和教育評價；5.組織教師培訓等。根據東勝區教育局、教研中心、培訓中心、總校的本學期計劃要求，教科室本學期特制訂以下計劃：

一、工作原則

引領、服務、合作

二、工作目標

引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。

三、具體工作

（一）教師隊伍建設

1.師德師風建設

①學校教科室微信平臺每月發一篇關于“明師道、鑄師德、楊師風、強師能”推薦文章。

②邀請校內外名師進行一場“師德師風建設”講座。

③宣揚宣傳我校“師德標兵”教師，營造良好師德氛圍。

2.完善制度，強化管理

①討論完善“師徒結對”機制。

②討論完善“教研組長定期培訓”機制。

雙周周五1.2節課，教科室進行培訓。主要對教研組長的思想上、業務上進行培訓，小課題研究分享討論，主題教研開展活動等內容。

③討論完善“賽課晉級”機制。

④討論完善“外出培訓”機制。

⑤著手草擬《績效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓

①分層參加總校“教師專業發展學校”活動。根據培訓內容，參加青年班（35周歲以下）、專業班（根據學科分班）。

②加強“名師骨干”教師引領作用,做好考核工作。

A參與“課題研究”至少一項B培養青年教師至少一名C“引領課”至少一節D至少一次教研組范圍以上“講座”E試題審核、比賽評委工作。

③按月檢查“師徒結對”工作進展情況。

④“以賽代訓”提高教師專業技能。

A開展首屆校能手大賽。

B推選培訓東勝區基本功大賽選手。

C推選培訓鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動。

4.加強微信平臺建設。

（二）教科研工作開展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動。

A、4次名師骨干引領課；

B、4次名師骨干主題講座。

2.鼓勵開展，教研組、備課組、個人“小課題”研究，并組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開展“課時課標的制定與落實”（下冊）活動，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標。

4.與上級主管部門合作，進行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實施。

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