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章來(lái)源制度大全課件

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學(xué)校**～**學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育機(jī)關(guān)開(kāi)展作風(fēng)效能建設(shè)必須緊緊圍繞“全面深化教育改革，著力構(gòu)筑教育高地”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作思路，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、抱團(tuán)作戰(zhàn)的工作新風(fēng)，從頭抓起，敬畏規(guī)則、尊重規(guī)則、用好規(guī)則和按規(guī)則辦事的原則，以良好的精神面貌迎接新挑戰(zhàn)，以落實(shí)教育常規(guī)研究為抓手，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，錘煉教師的基本功，緊緊圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，實(shí)踐科研興教，全面提升學(xué)校教育科研質(zhì)量。

在新的一年里，教科室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)勤奮，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取教科研管理、教學(xué)水平評(píng)估、校刊出刊、教研組管理等各項(xiàng)工作有新的進(jìn)展和新的突破，作計(jì)劃如下：

工作目標(biāo)：

一、科研管理工作

已經(jīng)過(guò)去的**年度我校在教科研方面轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵性一年，已經(jīng)初步形成我校特色的“樹(shù)香文化、綠色教育”品牌，形成了具有綠色教育理念的“一線三階”課堂模式。六年的教科研成果有效轉(zhuǎn)化，全體教師積極投身教育教學(xué)改革，取得前所未有的業(yè)績(jī)。教育現(xiàn)代化學(xué)校成功申報(bào)也為我校的發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。本學(xué)期，教科室爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的教科研制度，做好教科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校工作要求開(kāi)展工作，檢查工作，評(píng)估工作。從而推動(dòng)教科研管理工作更加規(guī)范化和合理化，促進(jìn)全校教師的教科研工作更上一層樓。

1.課題管理

加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例等相關(guān)過(guò)程性資料。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理；加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，課題負(fù)責(zé)人做好記錄；重視課題研究成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期，我校要做好幾個(gè)在研課題的過(guò)程管理工作（王乃平老師的省級(jí)課題、周震老師的泰州市級(jí)課題、鄧生貴老師的泰州市級(jí)課題和學(xué)校校園文化建設(shè)課題等）。結(jié)合課題研究，學(xué)校教科室將根據(jù)學(xué)校和廣大教師的需求，邀請(qǐng)外面的專(zhuān)家到校舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師、學(xué)者來(lái)校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。爭(zhēng)取在**年做到全校教師人人真正參與課題研究，每個(gè)教研組都是課題的一個(gè)研究小組，也使課題研究真正成為草根式的研究。

2．教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

撰寫(xiě)教學(xué)論文，是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑，是教師自己能夠把握的成長(zhǎng)方式。是教師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教材、關(guān)注課程的個(gè)性化的思考和表達(dá)。本學(xué)期，教科室將本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，積極組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以學(xué)校網(wǎng)站為宣傳窗口，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師及時(shí)撰寫(xiě)文章，加大學(xué)校工作的宣傳力度，不斷提高學(xué)校教育科研的知名度。與此同時(shí)，教科室將做好有關(guān)資料的收集積累工作，配合學(xué)校校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，服務(wù)于教育教學(xué)。將收集各類(lèi)征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，做好教師論文競(jìng)賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。使廣大教師不僅是教學(xué)上的好手，更是教學(xué)研究的主力軍，從而提高全體教師的教學(xué)研究能力。

3.培訓(xùn)管理。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。本學(xué)期，教科室將結(jié)合市教育局和區(qū)教育局的相關(guān)培訓(xùn)要求和安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行教師培訓(xùn)。具體計(jì)劃有：

（1）集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們提倡以自學(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)行了較長(zhǎng)的時(shí)間，但是結(jié)合我校的教科研工作的開(kāi)展，轉(zhuǎn)變課程觀念，研究實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn)。因此，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類(lèi)教學(xué)理論雜志。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)課題組長(zhǎng)要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”“江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室”等網(wǎng)站學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座和授課。

（2）精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期至少精讀一本教育書(shū)籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

（3）讀與寫(xiě)相結(jié)合。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，每篇不少于2000字。教師每學(xué)期每人完成1篇學(xué)習(xí)心得、1篇教學(xué)論文。可以寫(xiě)讀書(shū)后的心得，也可以運(yùn)用書(shū)中的理論結(jié)合自己的教育故事。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

1、“一線三階”課堂教學(xué)模式是全校教師歷經(jīng)兩年時(shí)間傾力打造的具有我校特色的課堂教學(xué)模式，具體內(nèi)容是以問(wèn)題推進(jìn)為主線，分為自主感知、互動(dòng)生成和拓展應(yīng)用三個(gè)逐級(jí)上升的階段。在推進(jìn)和實(shí)施中，以教研組、備課組為共同體，組內(nèi)教師全員參與教研課，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)組內(nèi)教師在研討中反思，在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期我校將繼續(xù)以研討課堂模式為主題，通過(guò)各教研組內(nèi)的操作實(shí)踐與總結(jié)，完善各教研組具有本學(xué)科特色的教學(xué)模式，打造比較完善不斷修正的高效課堂模式：“一線三階”，并以此模式來(lái)引領(lǐng)校內(nèi)課堂教學(xué)研究，從而真正實(shí)現(xiàn)高效課堂和高效教學(xué)的目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型的校本教研方式，堅(jiān)持在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的開(kāi)放型教師培養(yǎng)模式，積極采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”靈活的教研活動(dòng)方式和主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)來(lái)給教師提供平臺(tái)，主動(dòng)聽(tīng)取兄弟學(xué)校老師的意見(jiàn)和建議，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，補(bǔ)充完善自己。

3、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。學(xué)校現(xiàn)有教師中特后教師1人，市學(xué)科帶頭人2人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，泰州市骨干教師7人，區(qū)級(jí)以上骨干教師20人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著整體名教師過(guò)少、骨干教師覆蓋面不夠、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。因此本學(xué)期教科室將加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師精讀一本教育專(zhuān)著，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)；骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，本學(xué)期將組織青年教師賽課活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)提供更多展示平臺(tái)。讓青年教師上臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多的泰州市骨干教師、*區(qū)骨干教師及校內(nèi)骨干教師，從而在全校建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多的新秀教師、名教師。達(dá)到教學(xué)水平均衡提高，教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)，以提高學(xué)校的整體水平和品位。

4.本學(xué)期，將組織全校教師參加“一線三階”模式下的過(guò)關(guān)課活動(dòng)，活動(dòng)旨在推進(jìn)全校的課堂教學(xué)模式的運(yùn)行和推廣，同時(shí)每一個(gè)教研組要開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上校級(jí)研討課，一節(jié)以上市級(jí)研討課。期中考試前，組織不同學(xué)科的不同課型的同課異教的教研活動(dòng)，初三組織復(fù)習(xí)課的同課異構(gòu)活動(dòng)。

三、教研組管理工作

1.教研組是學(xué)校教育教學(xué)最基層的管理單位，本年度，教研組的管理重點(diǎn)是加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理，將教研組的工作真正落到實(shí)處。將教研組的工作真正做好做實(shí)，使教研組能真正做好教學(xué)研究工作的引領(lǐng)作用。

2．繼續(xù)組織各學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)估，聽(tīng)課評(píng)課，提出反饋意見(jiàn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是初三年級(jí)的教學(xué)研究工作要做到切實(shí)有效，為中考成績(jī)的取得打下良好的基礎(chǔ)。

四、校刊出刊

校刊是學(xué)校交流和宣傳的重要渠道，也是學(xué)校教研科研最基礎(chǔ)的平臺(tái)。按學(xué)校意見(jiàn)，教科室將積極開(kāi)拓稿源，努力提高校刊的質(zhì)量和檔次。繼續(xù)組織好《*人》的出版工作，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)。讓教師在教學(xué)中的教學(xué)心得能在《*人》上得以交流分享，也能更好的對(duì)外宣傳學(xué)校，宣傳我們*人。

新學(xué)期，我們要以此為新的發(fā)展契機(jī)，在提升教育內(nèi)涵上再挖潛力，在教學(xué)成效上再創(chuàng)新輝煌，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一片葉子都閃亮”的崇高教育理想。

五、其他工作

1.制定教科室工作計(jì)劃

2.協(xié)助其它部門(mén)與科室做好績(jī)效考核細(xì)則的修訂與完善

3.組織全校教師進(jìn)行學(xué)期前的校本培訓(xùn)

4.組織各教研組和備課組制定各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃

5.將部門(mén)相關(guān)資料及時(shí)上傳到校園網(wǎng)，提高工作效率，讓廣大教師隨時(shí)了解教育部門(mén)和學(xué)校的教學(xué)研究動(dòng)態(tài)。

6.加強(qiáng)教職工教科研水平培訓(xùn)，協(xié)助其它部門(mén)開(kāi)展繼續(xù)教育，學(xué)校將于本學(xué)期邀請(qǐng)校外專(zhuān)家到我校對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

7.召開(kāi)各課題主持人會(huì)議，進(jìn)行課題研究研討工作會(huì)議

8.協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行“一線三階”模式的過(guò)關(guān)課活動(dòng)

9.組織教師參加省、市、區(qū)教研室組織的論文大賽，組織并推薦教師參加師陶杯、教育學(xué)會(huì)等教育主管部門(mén)組織的論文大賽

10.組織老師參加省、市、區(qū)級(jí)教育局組織的基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

11.組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)

12.《*人》的組稿、選稿、審核等

13.進(jìn)行各項(xiàng)材料的上報(bào)工作

14.組織教師參加校內(nèi)教學(xué)心得評(píng)比

15.組織各學(xué)科樣本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)

16.定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

17.進(jìn)行課題研究工作檢查

18.學(xué)期結(jié)束前教研組、備課組工作總結(jié)

19.**年春學(xué)期教科研成果上報(bào)與匯總統(tǒng)計(jì)

20.教科室工作小結(jié)

21.將教科室相關(guān)資料匯總并移交檔案室

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篇2:學(xué)年第二學(xué)期教科室校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

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**學(xué)年第二學(xué)期教科室校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)堅(jiān)持以*****為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在*三年行動(dòng)》精神，根據(jù)*縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理、研究、應(yīng)用推廣等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)及工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

一個(gè)學(xué)校要出教學(xué)成績(jī)，做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動(dòng)更加的有效、高效的開(kāi)展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況。教研組長(zhǎng)將對(duì)各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化，教科室將對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動(dòng)等其他項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：

1、備課數(shù)量

①.主科老師

每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫(xiě)），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書(shū)頭教案。

②.技能科老師

每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫(xiě)）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書(shū)頭教案。

③.新老師

中學(xué)部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

小學(xué)部的新老師：

A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時(shí)，多多益善。其余為書(shū)頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老教師

每人每學(xué)期要求備8篇簡(jiǎn)案，其余電子稿或書(shū)頭教案；50周歲以上的老師可以備書(shū)頭教案。

⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。

2、開(kāi)課等

1、原則上專(zhuān)任教師每人每學(xué)年至少開(kāi)課一節(jié)

2、45周歲以上的老師可以選擇開(kāi)課，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項(xiàng)主題評(píng)課、試課等活動(dòng)。

3、活動(dòng)手冊(cè)根據(jù)要求填寫(xiě)完整

3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、每學(xué)期評(píng)出教學(xué)獎(jiǎng)：優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、有開(kāi)課的老師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元

拖延或無(wú)故不上交教案、活動(dòng)手冊(cè)及不開(kāi)課者教學(xué)檢查獎(jiǎng)沒(méi)有并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

（二）根據(jù)上級(jí)要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。

1.做好校本培訓(xùn)工作：

①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語(yǔ)和科學(xué)；初中部的綜合學(xué)科和社會(huì)參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

②．本學(xué)期學(xué)邀請(qǐng)本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛(ài)等老師師開(kāi)展數(shù)個(gè)教科研講座（內(nèi)容待定）

③．開(kāi)展新老教師一幫一“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)

本學(xué)年有以下四隊(duì)老師結(jié)成師徒結(jié)隊(duì)：

林麗君老師對(duì)陳云斌老師；蔣義愛(ài)老師對(duì)肖暢老師；程慧老師對(duì)謝超常老師。

④．各教研組將開(kāi)展至少三次集體備課

⑤．“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動(dòng)

本學(xué)期要開(kāi)展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語(yǔ)文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學(xué)英語(yǔ)組（七年級(jí)）。除此之外，其它學(xué)科開(kāi)展“一人一課”教研活動(dòng)。

⑥．全員讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)

各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座、交流、說(shuō)課、試課等其他活動(dòng)。每次活動(dòng)都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作。教科室將對(duì)根據(jù)教研組的活動(dòng)及組檔情況對(duì)各教研組進(jìn)行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評(píng)定優(yōu)秀的參考。

2、中短期培訓(xùn)：

**年是新的一輪360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺(tái)上至少要選一項(xiàng)培訓(xùn)。

3、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn)：

陳賢管、蔡朝國(guó)、陳愛(ài)國(guó)、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、繼續(xù)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)新課改理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書(shū)室借閱教學(xué)理論書(shū)籍。要求：每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年各教研組要開(kāi)展至少一次的全員讀書(shū)交流會(huì)。

（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級(jí)各類(lèi)教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

（六）完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學(xué)年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

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篇3:初中教科室工作計(jì)劃

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**-**年度初中教科室工作計(jì)劃

教科室是學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)，依據(jù)學(xué)校所定職責(zé)，其主要管理職能有：1.開(kāi)展科研、教研和考試研究；2.獲取教改和考試信息；3.提供教改、科研和考試咨詢(xún)；4.執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評(píng)價(jià)；5.組織教師培訓(xùn)等。根據(jù)東勝區(qū)教育局、教研中心、培訓(xùn)中心、總校的本學(xué)期計(jì)劃要求，教科室本學(xué)期特制訂以下計(jì)劃：

一、工作原則

引領(lǐng)、服務(wù)、合作

二、工作目標(biāo)

引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，提高課堂效率，營(yíng)造教研氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

1.師德師風(fēng)建設(shè)

①學(xué)校教科室微信平臺(tái)每月發(fā)一篇關(guān)于“明師道、鑄師德、楊師風(fēng)、強(qiáng)師能”推薦文章。

②邀請(qǐng)校內(nèi)外名師進(jìn)行一場(chǎng)“師德師風(fēng)建設(shè)”講座。

③宣揚(yáng)宣傳我校“師德標(biāo)兵”教師，營(yíng)造良好師德氛圍。

2.完善制度，強(qiáng)化管理

①討論完善“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制。

②討論完善“教研組長(zhǎng)定期培訓(xùn)”機(jī)制。

雙周周五1.2節(jié)課，教科室進(jìn)行培訓(xùn)。主要對(duì)教研組長(zhǎng)的思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行培訓(xùn)，小課題研究分享討論，主題教研開(kāi)展活動(dòng)等內(nèi)容。

③討論完善“賽課晉級(jí)”機(jī)制。

④討論完善“外出培訓(xùn)”機(jī)制。

⑤著手草擬《績(jī)效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓(xùn)

①分層參加總校“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校”活動(dòng)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，參加青年班（35周歲以下）、專(zhuān)業(yè)班（根據(jù)學(xué)科分班）。

②加強(qiáng)“名師骨干”教師引領(lǐng)作用,做好考核工作。

A參與“課題研究”至少一項(xiàng)B培養(yǎng)青年教師至少一名C“引領(lǐng)課”至少一節(jié)D至少一次教研組范圍以上“講座”E試題審核、比賽評(píng)委工作。

③按月檢查“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)展情況。

④“以賽代訓(xùn)”提高教師專(zhuān)業(yè)技能。

A開(kāi)展首屆校能手大賽。

B推選培訓(xùn)東勝區(qū)基本功大賽選手。

C推選培訓(xùn)鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)微信平臺(tái)建設(shè)。

（二）教科研工作開(kāi)展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動(dòng)。

A、4次名師骨干引領(lǐng)課；

B、4次名師骨干主題講座。

2.鼓勵(lì)開(kāi)展，教研組、備課組、個(gè)人“小課題”研究，并組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開(kāi)展“課時(shí)課標(biāo)的制定與落實(shí)”（下冊(cè)）活動(dòng)，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標(biāo)。

4.與上級(jí)主管部門(mén)合作，進(jìn)行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實(shí)施。

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