陽朝小學秋季教科室工作計劃

執筆：z

本學期在學校的總體規劃指導下，教科研處將繼續強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進一步落實區教育局提出的“課堂教學效益年”的思想，實現學校“教科研為教學服務”的宗旨，繼續創建和完善“構建和諧校園、促進全面發展”的目標和辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。依據學校20**9工作思路和教育教學工作計劃以及學校教科研五年規劃，制定本學期的教科研工作計劃如下：

一、工作重點

1、強化教師的科研意識，規范學校各課題組的管理，讓課題研究切實提高教師的研究能力，用以指導教學，提高教師的授課水平。

2、做好教育科研的成果推廣工作，引導教師積極總結教學心得，撰寫教育教學論文。準備結題。

3、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見實效。

4、加強各教研組的管理和指導，落實教研組評價工作。使教研組工作能落到實處，卓有成效。

5、發揚集體備課的優勢，提升教育教學水平和研究能力。

6、發揮學科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養名師。對學校新任教師進行培訓。

7、開展第三屆“和諧之花”教學比武。

8、以語文、數學、綜合三個教研組為主建立學科資源庫，繼續完善和充實學校已有的網站，發揮現代信息技術優勢。

9、開發新的校本課程。

二、具體措施

1、強化教師科研意識。通過學習宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識和創新意識。組織教師參加理論學習，學習《基礎教育課程改革綱要》、教育相關法規、學科課程標準等，通過學習提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。

2、加強教研組的管理與指導。認真審查教研組工作計劃，對教研組活動加以規范指導，提高有效性，學期末認真進行工作總結。進一步規范教研組評價工作，加大平時的檢查與指導，通過考核，落實教研組長津貼制。教研組工作應以本組特點落實公開課、集體備課、學習培訓、課題研究等活動，并有所側重。教研組每周開展一次教學研討活動，有計劃，有記錄，有成效。

3、規范學校各課題組的管理。對各課題組研究工作進行檢查指導，進行課題組之間的交流學習，本期三個“十一五”課題軍進行結題前的各項準備，資料歸總，整理成冊。

4、建立學科資源庫，發揮現代信息技術優勢。通過遠程接受，網上收集、教師創作等方式以教研組為單位，建立各學科，分年級的教學資源庫，為多媒體教學和模式一的應用創造條件。

5、發揮學科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區級以上的學科帶頭人、中青年骨干教師學習考核辦法，安排相應的工作發揮其作用。繼續開展“優師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養力度，每周至少培訓一次，有記錄，有成效。為實現我校在教科研五年規劃的目標努力奮斗。

6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進行展覽，把學校教師的獲獎論文結集，把本學期公開課的教學設計結集，出兩期校本教研刊物(季刊)。供教師參考學習。鼓勵教師積極參加上級開展的優秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報刊、雜志投稿，做好學生作品的推薦發表工作。

7、加大各學科競賽輔導工作。建立學科興趣小組，加大培優力度，督促教師對學科競賽進行有效輔導，力爭取得好的成績。

8、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見實效。安排學校的學科帶頭人和中青年骨干教師承擔培訓任務，本學期重點培訓：

模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學實踐+優秀經驗交流

模式三：發現問題+理論學習+實踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座

9、落實集體備課。探索集體備課在平行班較少的學校工作思路。有主題，有記錄，有突破。

三、工作安排

九月份：

1、制定教科研工作計劃。

2、安排《基礎教育課程改革綱要》、各學科課程標準和教材分析的學習。

3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學期研究計劃。

4、組織安排“模式一”培訓。“優師工程”結對。

5、召開課題組主研人員會議。確定結題前期的各項準備工作。

6、征集論文上報參評。

7、第一次校內教研課開展。

十月份：

1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。

2、制定第三屆“和諧之花”教學比武方案。

3、對各教研組工作進行檢查指導。

4、組織安排“模式二”的校本培訓。

十一月份：

1、對各課題組課題實驗工作(主要是資料收集和整理)進行檢查指導，定稿。

2、對各教研組資源庫建設進行檢查指導。

3、組織開展“模式三”校本培訓

4、開展第三屆“和諧之花”教學比武。

十二月份：

1、組織教研組長工作匯報。

2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。

3、課題研究資料展覽。

4、組織開展“模式四”校本培訓。

20**年一月份：

1、進行教研組的評價工作

2、總結教研工作。

(附：每個月進行教研工作的月考核，積極參加區級以上的教育教學研討活動，隨堂聽課，每周研討。)

篇2:學年第二學期教科室校本培訓工作計劃

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**學年第二學期教科室校本培訓工作計劃

一、指導思想

指導堅持以*****為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在*三年行動》精神，根據*縣教育局和教師發展中心的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做好課程改革、學業質量提升、中小學教師專業發展培訓、中小學教師信息技術應用能力提升工程、教學常規管理和重點課題管理、研究、應用推廣等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我縣實現教育現代化服務。

二、任務目標及工作措施

（一）加強教學常規檢查

一個學校要出教學成績，做好常規是非常重要的。為了使我校的常規檢查和教研活動更加的有效、高效的開展。本學期教科室將安排3次常規檢查，主要檢查的內容包括教學計劃、教師備課內容和反思、學生作業批改等情況。教研組長將對各位老師的常規進行量化，教科室將對量化結果進行匯總并結合教研組的教研活動等其他項目進行綜合評定“優秀教研組”。具體要求如下：

1、備課數量

①.主科老師

每人每學期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

②.技能科老師

每人每學期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

③.新老師

中學部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。

小學部的新老師：

A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。

B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老教師

每人每學期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

⑤.每人每學期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓博客的集體備課中。

2、開課等

1、原則上專任教師每人每學年至少開課一節

2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內的各項主題評課、試課等活動。

3、活動手冊根據要求填寫完整

3、獎勵機制

1、每學期評出教學獎：優秀備若干名、良好若干名給予一定的獎勵。

2、有開課的老師每學年獎勵100元

拖延或無故不上交教案、活動手冊及不開課者教學檢查獎沒有并取消當年評優評先資格。

（二）根據上級要求繼續完成中小學教師專業發展培訓任務。

1.做好校本培訓工作：

①．小學部綜合學科及、英語和科學；初中部的綜合學科和社會參加“浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓

②．本學期學邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數個教科研講座（內容待定）

③．開展新老教師一幫一“師徒結對”活動

本學年有以下四隊老師結成師徒結隊：

林麗君老師對陳云斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。

④．各教研組將開展至少三次集體備課

⑤．“同課異構”及“一人一課”教研活動

本學期要開展“同課異構”的科目有：小學低段語文、小學高段數學、美術組、藝術組（美術）、中學英語組（七年級）。除此之外，其它學科開展“一人一課”教研活動。

⑥．全員讀書活動總結交流會

各教研組可根據自己學科教學需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動。每次活動都應在一周內將相關材料上傳學校博客，并做好存檔工作。教科室將對根據教研組的活動及組檔情況對各教研組進行量化，該量化結果將作為“教研組”、“學科素養考核”評定優秀的參考。

2、中短期培訓：

**年是新的一輪360學時培訓，除了指定性培訓外，求本學期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓。

3、90學時培訓本學期安排以下老師參加培訓：

陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、繼續開展全員讀書活動，加強教師對新課改理論學習。

本學年教科室將以教研組為單位統一向圖書室借閱教學理論書籍。要求：每學期每位教師要有至少4篇的學習筆記，每學年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會。

（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級各類教師教學評比活動和教學研究活動。

（五）加強立項校本課題的跟蹤指導與管理

（六）完善教師業務發展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌！

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**-**年度初中教科室工作計劃

教科室是學校的教科研機構，依據學校所定職責，其主要管理職能有：1.開展科研、教研和考試研究；2.獲取教改和考試信息；3.提供教改、科研和考試咨詢；4.執行并指導課題研究和教育評價；5.組織教師培訓等。根據東勝區教育局、教研中心、培訓中心、總校的本學期計劃要求，教科室本學期特制訂以下計劃：

一、工作原則

引領、服務、合作

二、工作目標

引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。

三、具體工作

（一）教師隊伍建設

1.師德師風建設

①學校教科室微信平臺每月發一篇關于“明師道、鑄師德、楊師風、強師能”推薦文章。

②邀請校內外名師進行一場“師德師風建設”講座。

③宣揚宣傳我校“師德標兵”教師，營造良好師德氛圍。

2.完善制度，強化管理

①討論完善“師徒結對”機制。

②討論完善“教研組長定期培訓”機制。

雙周周五1.2節課，教科室進行培訓。主要對教研組長的思想上、業務上進行培訓，小課題研究分享討論，主題教研開展活動等內容。

③討論完善“賽課晉級”機制。

④討論完善“外出培訓”機制。

⑤著手草擬《績效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓

①分層參加總校“教師專業發展學校”活動。根據培訓內容，參加青年班（35周歲以下）、專業班（根據學科分班）。

②加強“名師骨干”教師引領作用,做好考核工作。

A參與“課題研究”至少一項B培養青年教師至少一名C“引領課”至少一節D至少一次教研組范圍以上“講座”E試題審核、比賽評委工作。

③按月檢查“師徒結對”工作進展情況。

④“以賽代訓”提高教師專業技能。

A開展首屆校能手大賽。

B推選培訓東勝區基本功大賽選手。

C推選培訓鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動。

4.加強微信平臺建設。

（二）教科研工作開展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動。

A、4次名師骨干引領課；

B、4次名師骨干主題講座。

2.鼓勵開展，教研組、備課組、個人“小課題”研究，并組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開展“課時課標的制定與落實”（下冊）活動，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標。

4.與上級主管部門合作，進行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實施。

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