課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分，和學生語文素養的提高乃至整體素質的發展密切相關。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于10萬字”。根據低年級兒童的年齡特征，我制定了以下課外閱讀計劃：

具體方法：

一、做好家長的思想工作，爭取他們的支持。

我們本學期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的，比較適合低年級學生閱讀。根據學生年齡特點，我們每天讓學生讀三頁，并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性，通過具體的事例的講解，使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視，能在經濟上和精神上對學生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。

二、充發揮班級圖書角的作用。

1、建立、更新班級圖書角。新學期伊始，充實圖書角內的書籍。二一班的文學書類有102本，繪本類有76本，充分保證孩子的閱讀量。

2、規范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負責圖書的借閱和維護。每人發借書卡一張，作為借閱憑據。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。

3、規定借閱時間。

三、加強學生之間的圖書借閱。

同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關系，一周之內，同學之間的書可以相互轉借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發揮，也是開闊眼界、節約金錢的一個好辦法。

三、定期評比讀書明星。

及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學生的課外閱讀要及時地指導，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄，每周評選出讀書小明星，數額不限，只要做得好，有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導學生從讀書的內容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關鍵的。

篇2:小學五年級課外閱讀計劃

一、閱讀目標

以培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為本，繼續積極組織學生認真閱讀課外書，加強班級圖書館的管理，規范圖書館的借閱程序，做到流動量大、流失量少；對學生的閱讀情況及時反饋、評價并上墻公布，積極配合學校開展以下幾項活動：開好一次班隊課、出好一期黑板報。

二、提高課外閱讀質量的措施

（一）組織形式：民主開放

根據自愿組合的原則，把全班學生分成8個閱讀小組。自薦組長，在期處制好本組的閱讀計劃。按本組計劃開展活動。對于學校推薦的選讀書目要求結合自身情況山調或下降，不必局限在五年級的書目中。

（二）閱讀進度：組內調控

各小組上交一份閱讀計劃表到班主任處，然后根據自己組的情況實施調整，教師定期檢查，隨機抽查，看各組是否按計劃執行。

（三）加強管理：狠抓落實

1、時間落實。一是指導的時間落實，每周開設一節閱讀指導課；二是學生自由閱讀的時間要落實，每天保證學生在校有40分鐘以上的閱讀時間，主要安排在早自修、中午、困難班。

2、活動落實。和班隊課活動相結合開展豐富多彩的活動。如舉行讀書交流會、古詩背誦會、速讀賽、優秀詩文朗誦賽、辯論賽、好的讀書筆記展評會等。

3、檢查落實。經常統計課外閱讀的數量，鼓勵學生廣泛閱讀，大膽投稿，對發表習作的學生予以大力獎勵。

4、加強和家長的聯系，爭取家長的配合。利用家長會、家校互聯網等方式，向家長宣傳課外閱讀的重要性，與家長取得共識。

（四）圖書借閱：規范有序

圖書借閱定時、定量，每周一、三借閱兩次，其余時間一律不借，除圖書管理員定期整理圖書，其他同學不得隨意翻動圖書。

三、本學期課外閱讀進度

必讀書目

第48

篇3:小學四年級上語文課外閱讀計劃

為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，我們四年級語文組以“好書伴我行”為讀書活動主題，根據小學生四年級的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使課內與課外知識能更好地相結合，特制訂以下閱讀活動計劃：

一、閱讀目標：

1.學會精讀、略讀、默讀等多種讀書方法，在閱讀中質疑，擴大知識面，能根據需要搜集信息。

2.學會獨立閱讀，注重情感體驗，積累好詞佳段，能評價文中人物，受到高尚精神與情趣的熏陶。

二、閱讀內容：

根據課標要求和學生的年齡特點，向學生推薦以下書目：

必讀：

1、《昆蟲記》（法布爾）

2、《草房子》

3、夏洛的網（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）

5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）

6、愛的教育（意大利亞米契斯著）

選讀：

1、笨狼的故事(1/2/3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、狐貍小學的插班生（北董，春風文藝出版社）

4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）

5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）

6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）

8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）

10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）

11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）

12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）

13、藍鯨的眼睛（趙冰波）

14、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）

15、嘭嘭嘭（童喜喜）

16、大林和小林（張天翼）

17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）

18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）

19、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

20、湯姆索亞歷險記

三、活動安排：

1.四年級每周一節閱讀課，語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題，以確保學生課外閱讀的時間。

2.要求學生每月閱讀1本書，保證閱讀數量。

3.建立班級圖書角，實行好書共享。充分利用學校現有資源及學生家里的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

四、閱讀評價：

1.要求學生制作讀書卡，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。利用校訊通、電話家訪等形式，及時了解學生在家課外閱讀情況，對表現突出的學生在班上進行表揚。

2.鼓勵并督促學生做閱讀筆記，閱讀筆記以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感；在每月最后一周的閱讀課上進行學生摘抄交流，選出一些認真的筆記或讀后感向大家進行展覽。

3.辦有關讀書方面的手抄報，一月一次評比并予以獎勵。

4.學期結束評出班級“讀書之星”，頒發獎狀，予以表彰。