二年級語文課外閱讀活動計劃

二(9)班彭

一、指導思想：

指導學生有效讀書。“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。

俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。二年級的小學生已經有了初步的識字量，再借助拼音，他們已經能進行一些課外閱讀了。因此，在本年度的課堂教學之余，我特制定了課外閱讀活動計劃。

二、推薦書目

(一)必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學生必背古詩一百首》、《國學經典誦讀》。

(二)選讀書目：

1.《小豬唏哩呼嚕》2.《笨狼的故事》

3.《大個子老鼠小個子貓》4.《小老虎歷險記》

5.《三個小寵物》6.《人參娃娃》

7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》

9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》

11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》

13.《小腳丫圖畫書系列》14.《八點猴和狐貍皮褲系列》

15.《藍貓淘氣三千問》16.《十萬個為什么》

17.《逃家小兔》18.《爺爺一定有辦法》

19.《我會把你治好的》20.《猜猜我有多愛你》

三、具體實施

1、每單周一節課外閱讀課，雙周誦讀國學經典。

①上好閱讀指導課。每周設立一節“大閱讀課”，可指導學生閱讀也可展示學生的閱讀成果。如要根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率;激發學生的閱讀興趣，培養好的閱讀習慣。

②做好讀書日記。“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書日記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記，以培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2、每天上午的課余時間讀都是學生的課外閱讀時間。

3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。

4、建好閱讀反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們設立了讀寫本，請家長一起督促學生閱讀。

5、開展“親子共讀”活動。設計親子共讀讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間，家長養成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。，“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書”。

6、期末將評選“小小藏書家”以此激發學生藏書的積極性。

第一周：閱讀《笨狼的故事》

第三周：閱讀《十萬個為什么》

第五周：詞語接龍比賽

第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周:閱讀《三個小寵物》

第十一周：朗讀比賽

第十三周：閱讀《人參娃娃》

第十五周：講故事比賽

第十七周：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”。

篇2:小學五年級課外閱讀計劃

一、閱讀目標

以培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為本，繼續積極組織學生認真閱讀課外書，加強班級圖書館的管理，規范圖書館的借閱程序，做到流動量大、流失量少；對學生的閱讀情況及時反饋、評價并上墻公布，積極配合學校開展以下幾項活動：開好一次班隊課、出好一期黑板報。

二、提高課外閱讀質量的措施

（一）組織形式：民主開放

根據自愿組合的原則，把全班學生分成8個閱讀小組。自薦組長，在期處制好本組的閱讀計劃。按本組計劃開展活動。對于學校推薦的選讀書目要求結合自身情況山調或下降，不必局限在五年級的書目中。

（二）閱讀進度：組內調控

各小組上交一份閱讀計劃表到班主任處，然后根據自己組的情況實施調整，教師定期檢查，隨機抽查，看各組是否按計劃執行。

（三）加強管理：狠抓落實

1、時間落實。一是指導的時間落實，每周開設一節閱讀指導課；二是學生自由閱讀的時間要落實，每天保證學生在校有40分鐘以上的閱讀時間，主要安排在早自修、中午、困難班。

2、活動落實。和班隊課活動相結合開展豐富多彩的活動。如舉行讀書交流會、古詩背誦會、速讀賽、優秀詩文朗誦賽、辯論賽、好的讀書筆記展評會等。

3、檢查落實。經常統計課外閱讀的數量，鼓勵學生廣泛閱讀，大膽投稿，對發表習作的學生予以大力獎勵。

4、加強和家長的聯系，爭取家長的配合。利用家長會、家校互聯網等方式，向家長宣傳課外閱讀的重要性，與家長取得共識。

（四）圖書借閱：規范有序

圖書借閱定時、定量，每周一、三借閱兩次，其余時間一律不借，除圖書管理員定期整理圖書，其他同學不得隨意翻動圖書。

三、本學期課外閱讀進度

必讀書目

第48

篇3:小學四年級上語文課外閱讀計劃

為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，我們四年級語文組以“好書伴我行”為讀書活動主題，根據小學生四年級的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使課內與課外知識能更好地相結合，特制訂以下閱讀活動計劃：

一、閱讀目標：

1.學會精讀、略讀、默讀等多種讀書方法，在閱讀中質疑，擴大知識面，能根據需要搜集信息。

2.學會獨立閱讀，注重情感體驗，積累好詞佳段，能評價文中人物，受到高尚精神與情趣的熏陶。

二、閱讀內容：

根據課標要求和學生的年齡特點，向學生推薦以下書目：

必讀：

1、《昆蟲記》（法布爾）

2、《草房子》

3、夏洛的網（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）

5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）

6、愛的教育（意大利亞米契斯著）

選讀：

1、笨狼的故事(1/2/3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、狐貍小學的插班生（北董，春風文藝出版社）

4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）

5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）

6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）

8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）

10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）

11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）

12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）

13、藍鯨的眼睛（趙冰波）

14、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）

15、嘭嘭嘭（童喜喜）

16、大林和小林（張天翼）

17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）

18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）

19、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

20、湯姆索亞歷險記

三、活動安排：

1.四年級每周一節閱讀課，語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題，以確保學生課外閱讀的時間。

2.要求學生每月閱讀1本書，保證閱讀數量。

3.建立班級圖書角，實行好書共享。充分利用學校現有資源及學生家里的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

四、閱讀評價：

1.要求學生制作讀書卡，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。利用校訊通、電話家訪等形式，及時了解學生在家課外閱讀情況，對表現突出的學生在班上進行表揚。

2.鼓勵并督促學生做閱讀筆記，閱讀筆記以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感；在每月最后一周的閱讀課上進行學生摘抄交流，選出一些認真的筆記或讀后感向大家進行展覽。

3.辦有關讀書方面的手抄報，一月一次評比并予以獎勵。

4.學期結束評出班級“讀書之星”，頒發獎狀，予以表彰。