二學期小學低語組教研工作總結
教研組是一個學校最基層的教學研究集體。而教研組長則承擔著本學科的教學研究工作、教學常規落實工作、教學質量分析及提高工作，包括青年教師的培養工作?；仡櫼粚W期我語文低年級組的教研工作，主要做了以下幾方面的工作：
(一)探尋有效的課堂教學
1.組織教師繼續深化綠色課堂理念，改革課堂教學方式，促進師生發展。本學期我們組兩位老師參與了“一師一優課”的活動，方霞老師的《厄運打不垮的信念》和朱瑛靜老師《雨點》一課。在課堂中兩位老師在課堂中深化綠色課堂理念，體現以學生為本的教學方式。課堂外教研組成員一起聽課，磨課，學習、進步。
2.本學期積極學習了“學習資源支持性的分層教學研究”，課題研究活動。對最后兩個單元的作業設計進行了大膽的改革，講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念。認真學習，大膽實踐。
3.這學期我們組的老師積極參與了太倉市及學校各類公開課，許蓉蓉老師參與了市級語文評優課獲得了二等獎的好成績。許蓉蓉、徐潔、朱瑛靜老師參與了校級語文評優課，朱瑛靜老師獲得了二等獎。
(二)提高“六認真”工作效率
1.加強備課，注重合作，積極主動把教學資源上傳學校資源庫，做到資源共享，特別是期中和期末復習大家群策群力共享資源，切實注重教學效果，提高整體教學質量，努力提高學生的學習成績。
2.組內老師本學期堅持參加各類教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流，共同學習，共同提高。
3.每個任課教師按照學校要求積極參加學校的展示課，束晨一老師參與星級教師展示課，許蓉蓉、徐潔老師參與了校明日之星展示周展示。鄒文婕老師參與了星級教師展示周展示，上好明日之星、星級教師等展示課，展示自己的教學特色，及時反思、提煉和總結經驗。
4.努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
5.開展師生共讀小學生課外閱讀必讀書目活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。
(三)落實課后輔導全面提高
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。做好輔導工作，繼續填寫好“學困生幫教記錄表”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強教學質量檢測分析?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，并做好相應記錄。
4.本學期將開展語文每周一賽和閱讀節的活動，為學生創建展示自己的舞臺。學科競賽內容要認真落實，悉心指導。一大批學生在書法比賽，小書蟲，閱讀之星評比中脫穎而出。方霞老師所教的二(6)班獲得可太倉市整班鉛筆字二等獎
在回顧中，我也發現了工作中的一些問題與不足，如對新教師成長的指導不實不細，研討活動深入鉆研程度不夠等，面對問題與不足，我將不斷加強反思與學習，力求在下半學期不斷完善自己的工作。
篇2:學年度第二學期小學低語組工作計劃
**-**學年度第二學期小學低語組工作計劃
一、指導思想：
以學校教導處工作計劃為指導，嚴格執行課程計劃，狠抓教學，崇尚求實創新的工作態度和精神，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力，努力使組內每位教師成為學者型、研究型、創造型的人才。
2、以課堂教學為主渠道，規范課堂教學管理。用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學、超文本教學，提高教學質量。
3、提倡提前備課，教后及時總結課堂經驗和教訓，認真撰寫教學反思。對課改過程中出現的新問題、新情況加強調查與研究，運用新課程的教學理念，解決突出問題。
4、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學工作。
5、團結協作，爭創優秀教研組。
三、具體措施：
根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期我們教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、本組教師將全員深入開展課堂教學研究，提高教學水平。每位語文教師還應結合實際，認真實施研究，爭取寫出教研論文。
2、開展學習《課程標準》，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，大力開展并規范教研組活動，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，并積極進行聽課、評課等活動。
3、切實有效地組織集體備課活動。每周一次，組員各抒己見，討論好一節教學研究課，輪流上課，組內成員認真參加說課、聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
4、充分利用組內業務學習時間全面提高教師教育教學水平和理論知識。結合課題組的研究內容，著重組織低年級的語文老師討論、研究識字教學和寫字教學的有關事項。
5、每月提醒組內教師在辛勤耕耘的同時不要忘記給自己充電，自覺讀專著、翻閱教學雜志、瀏覽教學網頁，記下自學反思、心得體會，不斷改進教育教學行動，提升自身的反思能力，及時撰寫教育教學反思和隨筆。
6、積極參加學校的各項競賽活動，促進學生的能力培養。繼續探索語文課外教育教學活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。
7、認真參加各級教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
篇3:二學期小學低語組教研工作總結
教研組是一個學校最基層的教學研究集體。而教研組長則承擔著本學科的教學研究工作、教學常規落實工作、教學質量分析及提高工作，包括青年教師的培養工作?；仡櫼粚W期我語文低年級組的教研工作，主要做了以下幾方面的工作：
(一)探尋有效的課堂教學
1.組織教師繼續深化綠色課堂理念，改革課堂教學方式，促進師生發展。本學期我們組兩位老師參與了“一師一優課”的活動，方霞老師的《厄運打不垮的信念》和朱瑛靜老師《雨點》一課。在課堂中兩位老師在課堂中深化綠色課堂理念，體現以學生為本的教學方式。課堂外教研組成員一起聽課，磨課，學習、進步。
2.本學期積極學習了“學習資源支持性的分層教學研究”，課題研究活動。對最后兩個單元的作業設計進行了大膽的改革，講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念。認真學習，大膽實踐。
3.這學期我們組的老師積極參與了太倉市及學校各類公開課，許蓉蓉老師參與了市級語文評優課獲得了二等獎的好成績。許蓉蓉、徐潔、朱瑛靜老師參與了校級語文評優課，朱瑛靜老師獲得了二等獎。
(二)提高“六認真”工作效率
1.加強備課，注重合作，積極主動把教學資源上傳學校資源庫，做到資源共享，特別是期中和期末復習大家群策群力共享資源，切實注重教學效果，提高整體教學質量，努力提高學生的學習成績。
2.組內老師本學期堅持參加各類教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流，共同學習，共同提高。
3.每個任課教師按照學校要求積極參加學校的展示課，束晨一老師參與星級教師展示課，許蓉蓉、徐潔老師參與了校明日之星展示周展示。鄒文婕老師參與了星級教師展示周展示，上好明日之星、星級教師等展示課，展示自己的教學特色，及時反思、提煉和總結經驗。
4.努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
5.開展師生共讀小學生課外閱讀必讀書目活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。
(三)落實課后輔導全面提高
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。做好輔導工作，繼續填寫好“學困生幫教記錄表”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強教學質量檢測分析。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，并做好相應記錄。
4.本學期將開展語文每周一賽和閱讀節的活動，為學生創建展示自己的舞臺。學科競賽內容要認真落實，悉心指導。一大批學生在書法比賽，小書蟲，閱讀之星評比中脫穎而出。方霞老師所教的二(6)班獲得可太倉市整班鉛筆字二等獎
在回顧中，我也發現了工作中的一些問題與不足，如對新教師成長的指導不實不細，研討活動深入鉆研程度不夠等，面對問題與不足，我將不斷加強反思與學習，力求在下半學期不斷完善自己的工作。