以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)構(gòu)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃;

2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。

三、建立組織

組長(zhǎng)：李秀萍副組長(zhǎng)：王小蒲

組員：各科語(yǔ)文教師

四、具體措施：

1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。

5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。

6、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物;可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫法;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。

7、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

8、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來(lái)進(jìn)行，否則，效果則相反。

9、開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過(guò)家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃”;創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力;讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇2:小學(xué)五年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

一、閱讀目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣為本，繼續(xù)積極組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書，加強(qiáng)班級(jí)圖書館的管理，規(guī)范圖書館的借閱程序，做到流動(dòng)量大、流失量少；對(duì)學(xué)生的閱讀情況及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)并上墻公布，積極配合學(xué)校開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：開好一次班隊(duì)課、出好一期黑板報(bào)。

二、提高課外閱讀質(zhì)量的措施

（一）組織形式：民主開放

根據(jù)自愿組合的原則，把全班學(xué)生分成8個(gè)閱讀小組。自薦組長(zhǎng)，在期處制好本組的閱讀計(jì)劃。按本組計(jì)劃開展活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校推薦的選讀書目要求結(jié)合自身情況山調(diào)或下降，不必局限在五年級(jí)的書目中。

（二）閱讀進(jìn)度：組內(nèi)調(diào)控

各小組上交一份閱讀計(jì)劃表到班主任處，然后根據(jù)自己組的情況實(shí)施調(diào)整，教師定期檢查，隨機(jī)抽查，看各組是否按計(jì)劃執(zhí)行。

（三）加強(qiáng)管理：狠抓落實(shí)

1、時(shí)間落實(shí)。一是指導(dǎo)的時(shí)間落實(shí)，每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；二是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，每天保證學(xué)生在校有40分鐘以上的閱讀時(shí)間，主要安排在早自修、中午、困難班。

2、活動(dòng)落實(shí)。和班隊(duì)課活動(dòng)相結(jié)合開展豐富多彩的活動(dòng)。如舉行讀書交流會(huì)、古詩(shī)背誦會(huì)、速讀賽、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、好的讀書筆記展評(píng)會(huì)等。

3、檢查落實(shí)。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)課外閱讀的數(shù)量，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，大膽投稿，對(duì)發(fā)表習(xí)作的學(xué)生予以大力獎(jiǎng)勵(lì)。

4、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。利用家長(zhǎng)會(huì)、家校互聯(lián)網(wǎng)等方式，向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性，與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

（四）圖書借閱：規(guī)范有序

圖書借閱定時(shí)、定量，每周一、三借閱兩次，其余時(shí)間一律不借，除圖書管理員定期整理圖書，其他同學(xué)不得隨意翻動(dòng)圖書。

三、本學(xué)期課外閱讀進(jìn)度

必讀書目

第48

篇3:小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們四年級(jí)語(yǔ)文組以“好書伴我行”為讀書活動(dòng)主題，根據(jù)小學(xué)生四年級(jí)的心理特點(diǎn)，通過(guò)開展各種形式的讀書活動(dòng)，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，特制訂以下閱讀活動(dòng)計(jì)劃：

一、閱讀目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)精讀、略讀、默讀等多種讀書方法，在閱讀中質(zhì)疑，擴(kuò)大知識(shí)面，能根據(jù)需要搜集信息。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，注重情感體驗(yàn)，積累好詞佳段，能評(píng)價(jià)文中人物，受到高尚精神與情趣的熏陶。

二、閱讀內(nèi)容：

根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦以下書目：

必讀：

1、《昆蟲記》（法布爾）

2、《草房子》

3、夏洛的網(wǎng)（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀（美喬治塞爾登）

5、長(zhǎng)襪子皮皮（瑞典林格倫）

6、愛的教育（意大利亞米契斯著）

選讀：

1、笨狼的故事(1/2/3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、狐貍小學(xué)的插班生（北董，春風(fēng)文藝出版社）

4、小巴掌童話（張秋生，中國(guó)福利會(huì)出版社）

5、藍(lán)鯨的眼睛（冰波，中國(guó)福利會(huì)出版社）

6、女巫（英羅爾德達(dá)爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）

8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社）

10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社）

11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾）

12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）

13、藍(lán)鯨的眼睛（趙冰波）

14、西頓野生動(dòng)物故事集（加拿大西頓）

15、嘭嘭嘭（童喜喜）

16、大林和小林（張?zhí)煲恚?/p>

17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）

18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）

19、中國(guó)童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

20、湯姆索亞歷險(xiǎn)記

三、活動(dòng)安排：

1.四年級(jí)每周一節(jié)閱讀課，語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題，以確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間。

2.要求學(xué)生每月閱讀1本書，保證閱讀數(shù)量。

3.建立班級(jí)圖書角，實(shí)行好書共享。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生家里的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。

四、閱讀評(píng)價(jià)：

1.要求學(xué)生制作讀書卡，每次要把所讀過(guò)的書在卡中有所記錄。利用校訊通、電話家訪等形式，及時(shí)了解學(xué)生在家課外閱讀情況，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.鼓勵(lì)并督促學(xué)生做閱讀筆記，閱讀筆記以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感；在每月最后一周的閱讀課上進(jìn)行學(xué)生摘抄交流，選出一些認(rèn)真的筆記或讀后感向大家進(jìn)行展覽。

3.辦有關(guān)讀書方面的手抄報(bào)，一月一次評(píng)比并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出班級(jí)“讀書之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，予以表彰。