八年級(jí)**-**學(xué)年度第一學(xué)期期末考試生物試卷分析

昌江民中生物組**.1.18

期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績(jī)!

本次試卷共分四類大題，含選擇題、連線題、識(shí)圖分析題、綜合題四大題型，卷面滿分一百分，要求學(xué)生在60分鐘內(nèi)完成。現(xiàn)將此次考試生物試卷作一簡(jiǎn)要分析：

一、試卷歸納起來(lái)體現(xiàn)出如下幾大特點(diǎn)：

1、面向全體學(xué)生。表現(xiàn)在試題覆蓋面廣，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

生物試題在各單元中都有題目，不僅知識(shí)布局比較合理，而且主次比較分明，越是重點(diǎn)的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目較多、占的比重較大。本套試題難度不大，得分率(難度值)為70%，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的各種能力。多數(shù)學(xué)生都能答出大部分題目，比較適合不同層次的學(xué)生。

2、重視科學(xué)探究?？茖W(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑之一，是目前教學(xué)積極倡導(dǎo)的的一種學(xué)習(xí)方式。為此，本試卷在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行了考查。

3、突出學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。生物教學(xué)的目標(biāo)之一，即通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4、聯(lián)系實(shí)際。本試卷在試題內(nèi)容的選擇上盡量聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合，使考題真正體現(xiàn)靈活性、社會(huì)性和適用性。5、體現(xiàn)開(kāi)放性。在選材上，盡量用書(shū)外的材料。但涉及的知識(shí)都是書(shū)中的，在不為難學(xué)生的前提下使題材表現(xiàn)出一定的開(kāi)放性;另外，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，我們盡可能使試題答案不唯一，而講求多元化，充分考慮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)差異和知識(shí)水平。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由、健康發(fā)展。

二、考試中存在的主要問(wèn)題

1.少部分學(xué)生不善讀書(shū)，懶散，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，有些簡(jiǎn)單的，完全可以在書(shū)中找到現(xiàn)成答案的試題也答不出來(lái)。

2.實(shí)驗(yàn)題，需要思考的，部分學(xué)生不善動(dòng)腦，答得不理想。

3.部分學(xué)生不理解題意，表達(dá)不準(zhǔn)確。

三、考試反映的問(wèn)題及整改措施：從學(xué)生試卷可看出還存在許多問(wèn)題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問(wèn)題解決好;

4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。

整改措施：

(1)要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。

(3)注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。

考后的感想與反思：

從這次考試可看出，在生物教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，值得我認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。

3、多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少可以使遇到同類問(wèn)題得以借鑒。

篇2:第一學(xué)期七年級(jí)上生物科期中試卷分析

第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)生物科期中試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

本試題有學(xué)?？平M命題，滿分都為100分，閉卷考試；60分鐘完成由選擇題和非選擇題兩部分組成。而非選擇題都由連線題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題。從整張?jiān)嚲砩峡椿痉稀渡飳W(xué)科程教學(xué)大綱》要求。

二、命題情況分析

命題以基本知識(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)概念，難易適合；和生活實(shí)際比較貼近。如：選擇題的1、3、5、8、9、13、小題；非選擇題的22、23、和生活較接近。

三、答題情況分析

試題的選擇題學(xué)生的答題情況看，評(píng)卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)丟分較多的發(fā)生在第1、10、13、11、20小題；非選擇題丟分較多的發(fā)生在第二十二題的第四小題、二十四題的第3小題、第二十五題的第五小題。從整體上看，各班這次成績(jī)大概如下：一、二、三

四班的及格率分別為：94%、83%、84%、91%；但優(yōu)秀率較低一、二、三、四班的優(yōu)秀率分別為：54%、57%、53%、60%；后面的班級(jí)及格率低、優(yōu)秀率更低。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有待改進(jìn)。

2、學(xué)生不善于抓住題目所提供的主要關(guān)鍵字。

3、在講練過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)采用不同的題型進(jìn)行練習(xí)。

篇3:秋期中考試七年級(jí)生物試卷分析

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**年秋期中考試七年級(jí)生物試卷分析

一、學(xué)生基本情況分析：

生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是細(xì)節(jié)處的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，七年級(jí)全級(jí)共173人，我對(duì)他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中調(diào)研考試試題作以下分析。

二、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分：其中七一班為69.9分，七二班為71.88分，七三班為72.49分，合格率：七一班74.5％，七二班86.4％，七三班81.0％。優(yōu)秀率，三班分別為45.5％；30.5％；46.6％。沒(méi)有過(guò)差學(xué)生，三班的成績(jī)差距并不大。

三、卷面分析：

1.選擇題共25個(gè)，共占50分，實(shí)得分為32分，得分率為64%。錯(cuò)誤較多的有：3小題、11小題、14小題、15小題、20小題，主要是呼吸系統(tǒng)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。

2．綜合題共50分，實(shí)得分34分，得分率為68%。本大題分為15個(gè)小題，識(shí)圖題為2個(gè)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)題。其中基礎(chǔ)知識(shí)填空做的較好，學(xué)生讀背記憶較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)題得分率低，由于條件關(guān)系，學(xué)生沒(méi)有做試驗(yàn)，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解不到位。識(shí)圖題主要奧差的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，非常重要，但是學(xué)生掌握的不是很好

四、總述

本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題。在以后的輔導(dǎo)中要著重對(duì)七二班進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而七三班要著重培優(yōu)。所以在下班學(xué)期中我要從以下幾點(diǎn)做起：

1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。

總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

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