為提升連云港教育技術(shù)能力主講教師信息技術(shù)應(yīng)用能力應(yīng)用水平，以及對(duì)創(chuàng)客教育的應(yīng)用，我有幸于本月的22日至26日赴四川的重慶參加了由全國立體交互式數(shù)字課件創(chuàng)作與應(yīng)用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，因?yàn)橐环N新的理念與思想還需要一段的時(shí)間的接受，不是嗎?這幾天的培訓(xùn)，很多授課老師給我們帶來的就是學(xué)習(xí)觀念上的改變問題，如何進(jìn)行微課的比賽?如何使您的比賽脫穎而出?如何讓您的PPT做的更加生動(dòng)形象?這些都會(huì)用到所謂的立體交互式課件的創(chuàng)作，使您的PPT更具有動(dòng)感，在傳統(tǒng)的課堂上有些東西似乎用途不太，但在教師基本功大賽，優(yōu)質(zhì)課大賽，微課比賽方面還是很有用處的。

提到PPT的新制作方法，我是去年暑假在贛榆的反轉(zhuǎn)課堂與微課培訓(xùn)中我才第一次聽說了word**里有個(gè)PPT美化大師，這一年還沒有過呢，就出現(xiàn)這樣的新名詞，而我個(gè)人的能力還停留在最原始的水平，連20**美化大師里還有許多的模板我還不會(huì)運(yùn)用，換句話說，還運(yùn)用的不好，現(xiàn)在又出現(xiàn)了“立體交互式”這樣的新概念，授課老師反復(fù)給我們說：“學(xué)習(xí)就是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)方式的改變，首先要從我們的教師的觀念開始，我們所有的老師都要接受各種新知識(shí)，新內(nèi)容，要與我們的傳統(tǒng)課堂交相輝映!需要我們所的任課老師都要與時(shí)俱進(jìn)”

授課老師還說，想要在全國拿到大獎(jiǎng)，這要的多媒體技術(shù)是必須的，而且還是必要的，您聽，上課老師給我們所有參加培訓(xùn)的老師定的教學(xué)目標(biāo)，是如何拿到國家級(jí)大獎(jiǎng)，也就是在提升自己的教學(xué)素養(yǎng)與自己的教學(xué)能力方面比普通老師要走得更遠(yuǎn)，想到這樣的蛻變是多么的不容易，我得投入更多的時(shí)間與精力!

很感謝市、縣教育局各位領(lǐng)導(dǎo)及我校領(lǐng)導(dǎo)給我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓我開眼界的機(jī)會(huì)，一個(gè)讓我反思創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，在以后的日子里，我會(huì)逐步將學(xué)習(xí)到的新理念，新的技術(shù)軟件運(yùn)用在自己的實(shí)際教學(xué)生活中，更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。再一次表示感謝!

附部分學(xué)習(xí)筆記：重慶市立體交互式課件培訓(xùn)

1、工作室成立背景

2、佳木斯職教集團(tuán)20**年建立的工作室

怎么制作課件?

1.23日上半場(chǎng)

Zoomit，好的課件就是一把好的武器。單板機(jī)?虛擬仿真?PPT每一頁必須是作品。一級(jí)標(biāo)題盡量用微軟雅黑，二級(jí)標(biāo)題最好黑粗體，三級(jí)標(biāo)題用黑體。文字用雅黑。

一、立體交互式教案：在word文檔做大綱，導(dǎo)入PPT，@學(xué)習(xí)。制作@PR。圖片和文字在pdf格式下可以進(jìn)行編輯，運(yùn)動(dòng)仿真。格式工廠必須會(huì)。@學(xué)proe制作3D。

二、立體交互式教材：超鏈接三視圖實(shí)物模型。改有公章的文件。下載語音軟件在pdf中播放，直接播放聲音、視頻和flash動(dòng)畫。@3D模型網(wǎng)上下載。

三、立體交互式課件：PPT一屏不能超過三種顏色。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+素材”

2.”微課”：一個(gè)老師比賽說課。手段有3D交互式教學(xué)課件+學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件+微課。微課作品展示：炫酷啊。作品一定的有片頭。目錄導(dǎo)航還不錯(cuò)喲，跟周前龍做的網(wǎng)站一樣，不能超過8條。全國一等獎(jiǎng)作品展示：可以喲。3Dpra?機(jī)械制圖教學(xué)平臺(tái)3D版。

3.”ibooks”。@AirPlayer.截屏圖片直接轉(zhuǎn)文字。

中場(chǎng)休息10分鐘

2.23日下半場(chǎng)

1.建目錄演示。

2.U3D軟件

3.@蘋果airplayer錄屏大師，@tubio將手機(jī)的屏幕投影到電腦或者TV上。

4.茶杯倒水

5.@思維掃描軟件待發(fā)

6.設(shè)置超鏈接

7.設(shè)置鼠標(biāo)

8.編輯pdf,高級(jí)編輯

篇2:英語教師學(xué)習(xí)TIP培訓(xùn)心得

我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語培訓(xùn)，初到北大圓明園校區(qū)，感到緊張又好奇，我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中，通過二十天緊張而有序的學(xué)習(xí)，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語教學(xué)的觀念上得到了更新，既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變，以下是我參加這20天培訓(xùn)的收獲：

（一）努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色

元月11日，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，帶著對(duì)TIP英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往，來到了北京大學(xué)圓明園校區(qū)，在TIP，從校門、校園、教室、餐廳、操場(chǎng)到宿舍，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標(biāo)語、口號(hào)，“Englishonly,noChinese”，“attackyourlimitations,buildyourconfidence,commityourself”,“ask,ask,ask;tell,tell,tell”等等，讓人一下子置身于英語世界。

第二天，TIP英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們舉行了開班典禮，從那一刻起，我感到這里的學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn)，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，既“Englishonly,NoChinese”，此刻的我深深地感覺到我的環(huán)境變了，變成了一個(gè)全英語的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動(dòng)都必須用英語，好像到了國外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。

（二）轉(zhuǎn)變觀念、大膽說英語

在我們大多數(shù)英語課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask,ask,ask！tell,tell,tell！”“找比自己英語差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開口說英語的膽量”“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP里，學(xué)生就是主體，英語就是交際工具，它鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達(dá)自己，哪怕你只說一句簡單的句子，哪怕你這一天只用“What‘‘sthis?”來說話,第二天早.......都會(huì)得到Nancy的star,這是外教對(duì)每一個(gè)敢于用英語說話的獎(jiǎng)勵(lì)。TIP把課前熱身時(shí)段叫MOMOTIME。在每一天的MorningMotivationalTime里，通過閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章來感受英語的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情，鼓勵(lì)學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個(gè)時(shí)間不是簡單的組織教學(xué)、維持秩序，而是師生相互交流、進(jìn)入角色的很好準(zhǔn)備。再這里,外教充當(dāng)?shù)氖俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊睦蠋煟麄兒臀覀円黄鸹顒?dòng)、一起吃飯、一起聊天。

在培訓(xùn)期間不能外出，沒有周末和節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時(shí)間從早上7：00點(diǎn)一直安排到晚上10：00點(diǎn)。每天必須完成20個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，不能用漢語翻譯，要用英語解釋，通過學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學(xué)員完全進(jìn)入到英語語言世界，吃飯的時(shí)候要使用英語，他們的理念是吃飯不重要，說話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語聊天。再這里學(xué)習(xí)，要達(dá)到睡覺做夢(mèng)都要用英語，以真正實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語到10分鐘脫稿英語演講的自然突破。說一次漢語記一個(gè)C，三個(gè)C就沒有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。

在此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，把簡單的英語學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂的一部分，這些大膽的理念是其他的英語培訓(xùn)班所沒有的。

篇3:小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和更新了自己的教學(xué)理念。

由于我工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的小學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。

通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們小學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn)，更新了我的教育教學(xué)理念。通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代發(fā)展的形式。

二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。

本次小學(xué)英語培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過在線點(diǎn)評(píng)。指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。