英語教師培訓崗位職責任職要求
英語教師培訓崗位職責
工作職責:
1.負責小學,中學高年級段英語課程的教學;
2.根據教學內容、孩子實際情況以及孩子的認知規律,精心設計教學內容,保證良好的課程質量;
3.及時了解孩子的學習情況以及心理變化,適時調整和優化教學方式;
4.發現孩子的成長問題并與家長保持及時、良好的溝通。
任職資格:
1.本科及以上學歷,英語專業,英語口語、普通話流利;
2.持有教師資格證者;
3.具有豐富的教學經驗和一定的教學研究工作經驗;
4.熟練掌握辦公軟件和互聯網的使用技巧;
5.具備教育心理學知識,較強的授課能力;
6.具有較強的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣;
7.熱愛教育事業,工作積極主動、責任心強。
英語教師培訓崗位
篇2:教師培訓管理條例
教師培訓管理條例
一、教師專業發展培訓要求
教師在5年（2011年1月1日―2015年12月31日）一個周期內，共需獲得360學分，其中校本培訓學分至多計120學分。每個教師一個周期內至少參加一次90及以上學時的集中培訓；參加遠程方式的培訓學分至多計50學分；參加本科及以上學歷提升，且周期內完成學歷教育（取得畢業證書或學位證書），培訓學時至多計180學分。學歷提升學分不可沖抵90及以上學時的集中培訓。以后每五年為一周期。教師培訓學時是否合格直接影響教師職稱晉升評審、教師資格注冊能否順利進行。
1.對象：所有專任教師（含行政領導）
2.五年一周期學分構成：教師專業發展培訓每5年為一個周期，要求完成360學分的繼續教育任務。學分的來源構成：
l校本培訓：最多120學時（每年24學時×5年）
l遠程培訓：最多50學時（超出不計）
l外出集中培訓：90學時（5年中參加一次外出集中培訓）
l師德培訓：50學時（每年10學時×5年）
l其他短期培訓：100學時
3.新錄用的、教齡在一年以內的新任教師，在試用期內須參加不少于180學時的培訓，其中實踐培訓不少于60學時。新任教師在試用期內接受規定培訓的時數，不列入教師周期內專業發展培訓學時數。
二、培訓類別與選課方法
1.培訓類別
教師培訓分為校本培訓、指令性培訓、自主選課培訓三類。
校本培訓每年最多24學時，由學校教科室作出校本培訓計劃（含校本教研活動、讀書活動、教科研活動、各類培訓活動等），經考勤評價，進行學時認定。
指令性培訓指由省、市教育行政部門按指標下達要求學校推薦的各類"名師培訓"、"專項培訓"、"教研組長培訓"等，參加培訓名單由學校進行推薦確定，再由教師上網選課確認的培訓。
自主選課培訓指由教師自主報名，學校根據規劃及工作安排有計劃地進行審核（通過或不通過）后，再經培訓部門審核開展的培訓。
2.自主選課方法
每年上半年2月份和下半年8月份各有一次?**主選課，可直接登錄"XX省中小學教師培訓管理平臺（******網-數字服務-教師培訓登錄，賬號構成規則：姓名首拼字母+身份證后六位，初始密碼是身份證后六位。
三、自主選課培訓的審核原則
教師自主選課培訓需由學校進行審核，學校將根據每學年的總體培訓比例安排結合實際情況進行審核，給出"通過"和"拒絕"的審批意見。審核主要遵循以下原則：
1.90學時集中培訓根據文件規定學校有計劃地每年批準20%左右教師參加。每位教師5年內只審批一次（指令性培訓除外）；以周末或假期開展培訓的項目優先，學校安排有正常教學工作時間的實行嚴控；赴外縣、市的培訓項目嚴控，本縣、市舉行的培訓項目優先；本學科專業培訓項目優先，非本學科專業培訓不予審批。
2.九年級段任課教師在教學工作期間的中長期集中培訓（32學時以上）不予審批，短期培訓給予嚴控。
3.見習期教師教學工作期間已有教師發展中心大量培訓任務，自主選課培訓一律不予審批。
4.5年內已達360學時的老師，即意味自主選課培訓已經完成，其自主選課培訓一般不予審批，如果有特殊需要，需向學校提出申請，經批準每學期可以選不超過32學時的培訓1次。
5.遠程教育根據有關文件要求，須參加浙江省教育技術能力培訓（50學時），嚴控其它的遠程教育培訓。
6.同一學科備課???教師培訓、不同學科組同年級教師培訓學校將均?審批，以避免集中外出培訓嚴重影響教學工作。
7.考慮到工學矛盾，學校會審慎審批正常教學工作期間的培訓報名，且上半年審批通過率比例會略高于下半年。
四、參加培訓注意事項
各類指令性培訓、自主選課培訓等審批通過后，教師應按時參加培訓，提前做好工作安排按手續向相關科室和分管校長申請公假。
1.無法按計劃參加培訓的處理流程
確實因事無法參加培訓的，應首先通過網上選課平臺向培訓單位發起"請假"操作，并告知教科室處，由教科室在網上選課平臺執行"同意請假"操作，最后由培訓單位網上審核執行"同意請假"操作，方完成請假流程。請假時間不能超過總培訓課時的1/5.
未按規定流程完成請假而缺席培訓者，將被教師發展中心在年底進行書面通報，產生的培訓費不予報銷。
2.培訓換人流程
確實因事無法參加培訓的，如需換人需通過網上平臺發起"換人申請",審核后相關學時方能計入實際參加培訓者名下。
五、培訓經費與報銷規定
教師培訓合格后，經費由財政全額按人均統籌。
中學辦公室資產設備管理條例物業管理條例實施細則高一班規量化管理條例
篇3:教師培訓項目崗位職責任職要求
教師培訓項目崗位職責
工作職責:
1.本科或以上學歷;
2.英語或英語教育管理相關專業優先;
3.5年及以上ESOL國際中學教學經驗;3年及以上教師培訓經驗;2年以上小團隊管理經驗;
4.熟悉國際學校語言學習體系及特點,具有較強的教輔材料內化及轉化能力,有清晰的邏輯思維;
5.海外留學及教學經驗優先;
6.有TESOL,TEFL,CELTA證書優先;
7.TOEFL80/IELTS6以上/MSEB2以上,英語口語流利,交流無障礙,英文撰寫編輯能力強;
8.Camtasia等視頻制作軟件操作熟練者優先。
任職要求:
負責HMH/ESL項目線上培訓方案設計及規劃;
2.負責HMH/ESL項目線上培訓內容組織及撰寫方案;
3.負責HMH/ESL項目線上培訓落地及內容的校驗和追蹤;
4.負責管理組內成員的工作安排;
5.針對項目結點進行有效的跨部門溝通工作;
6.配合完成教師端完成輔助工作。工作職責:
1.本科或以上學歷;
2.英語或英語教育管理相關專業優先;
3.5年及以上ESOL國際中學教學經驗;3年及以上教師培訓經驗;2年以上小團隊管理經驗;
4.熟悉國際學校語言學習體系及特點,具有較強的教輔材料內化及轉化能力,有清晰的邏輯思維;
5.海外留學及教學經驗優先;
6.有TESOL,TEFL,CELTA證書優先;
7.TOEFL80/IELTS6以上/MSEB2以上,英語口語流利,交流無障礙,英文撰寫編輯能力強;
8.Camtasia等視頻制作軟件操作熟練者優先。
任職要求:
負責HMH/ESL項目線上培訓方案設計及規劃;
2.負責HMH/ESL項目線上培訓內容組織及撰寫方案;
3.負責HMH/ESL項目線上培訓落地及內容的校驗和追蹤;
4.負責管理組內成員的工作安排;
5.針對項目結點進行有效的跨部門溝通工作;
6.配合完成教師端完成輔助工作。