學校學生課內規則周周清制度
1、小預備鈴響后，迅速走進教室，把書本和文具放在課桌的左(右)上角，停止說話，坐姿端正;身體距課桌一拳，眼離書本一尺，準備上課。
2、上課鈴響后，班長喊“起立!”，教師親切地招呼“同學們好!”同學們答“老師好!”教師微笑著說“請坐下!”學生方可坐下。
3、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解;教師提問時，發言要舉手。
4、課上不喝水，不吃零食，不做小動作，不隨便說話，不妨礙他人學習，不擅自離開教室。
5、認真獨立完成老師布置的作業，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老師，服從教導，不與老師頂撞。
7、下課鈴響后，老師示意下課。班長喊“起立!”教師親切地招呼“同學們再見!”同學們齊呼“老師再見!”要禮讓老師先走出教室。
8、任課老師要認真填寫《課內紀律記載簿》，并把學生課內紀律情況列入各班紀律評比。
學校周周清制度
一、周周清的對象主要是后進生
對大多數能自查自糾，完成學習任務的學生，可讓他們吃“自助餐”，即有計劃地課外書籍、預習下周教學內容等，而不將他們列為周周清的對象。
二、周周清的目的是查漏補缺
即查出本周所學的過不了關的知識點，使學生更有針對性地復習，并接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。
三、周周清的主要科目及內容
英語：查本周所學的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。
數學：能背本周所學概念，能口述本周所學例題的解答部分，能口答有關練習題。
理化：能背本周所學概念，正確口答所學的例題及練習題。
四、周周清的程序
1、各班任課老師組織學生以自查、同桌互查、組與組對調查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時公布。
2、必要時，學部或年級備課組長組織班與班對調檢查驗收，時間為星期五或星期日。
3、如周周清過不了關的，任課老師得輔導、復驗，直到限時(一般不超過周日晚上)過關為止。
4、雙休日不整班上課(畢業班除外)，不集中講評作業，只對學生困難的學生個別輔導，其余學生應讓他們自由活動，或進閱覽室看書，或參加其它活動(培尖、娛樂、體育……)，要有老師宏觀組織，以確保活動有序、有效。
五、周周清的督查
1、學部教務處組織督查、統計，并切實及時解決存在問題。
2、學校督學、校長辦公室不定期檢查學部周周清的情況，列入對學部的考核。
篇2:學校學生課內規則周周清制度
1、小預備鈴響后,迅速走進教室,把書本和文具放在課桌的左(右)上角,停止說話,坐姿端正;身體距課桌一拳,眼離書本一尺,準備上課。
2、上課鈴響后,班長喊“起立!”,教師親切地招呼“同學們好!”同學們答“老師好!”教師微笑著說“請坐下!”學生方可坐下。
3、課上集中注意力,專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發表見解;教師提問時,發言要舉手。
4、課上不喝水,不吃零食,不做小動作,不隨便說話,不妨礙他人學習,不擅自離開教室。
5、認真獨立完成老師布置的作業,要求書寫工整,不抄襲,真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老師,服從教導,不與老師頂撞。
7、下課鈴響后,老師示意下課。班長喊“起立!”教師親切地招呼“同學們再見!”同學們齊呼“老師再見!”要禮讓老師先走出教室。
8、任課老師要認真填寫《課內紀律記載簿》,并把學生課內紀律情況列入各班紀律評比。
學校周周清制度
一、周周清的對象主要是后進生
對大多數能自查自糾,完成學習任務的學生,可讓他們吃“自助餐”,即有計劃地課外書籍、預習下周教學內容等,而不將他們列為周周清的對象。
二、周周清的目的是查漏補缺
即查出本周所學的過不了關的知識點,使學生更有針對性地復習,并接受教師的有針對性的重點輔導,以確保沒有一個學生掉隊。
三、周周清的主要科目及內容
英語:查本周所學的單詞,要求須朗讀、背誦、默寫正確,句型口頭操練流利,指定課文能熟背,重點句型會譯寫。
數學:能背本周所學概念,能口述本周所學例題的解答部分,能口答有關練習題。
理化:能背本周所學概念,正確口答所學的例題及練習題。
四、周周清的程序
1、各班任課老師組織學生以自查、同桌互查、組與組對調查、教師抽查等多種形式,查清問題,作好記錄并及時公布。
2、必要時,學部或年級備課組長組織班與班對調檢查驗收,時間為星期五或星期日。
3、如周周清過不了關的,任課老師得輔導、復驗,直到限時(一般不超過周日晚上)過關為止。
4、雙休日不整班上課(畢業班除外),不集中講評作業,只對學生困難的學生個別輔導,其余學生應讓他們自由活動,或進閱覽室看書,或參加其它活動(培尖、娛樂、體育……),要有老師宏觀組織,以確保活動有序、有效。
五、周周清的督查
1、學部教務處組織督查、統計,并切實及時解決存在問題。
2、學校督學、校長辦公室不定期檢查學部周周清的情況,列入對學部的考核。
篇3:小學課內比教學活動方案
（*秋）為了繼續深入貫徹落實省、市“課內比教學，課外訪萬家”主題活動精神，結合我校實際情況，進一步錘煉教師教學基本功，濃厚學校教學教研氣氛，提高教師教學教研水平，促進教師專業化發展，推動我校教師由經驗型向科研型、專家型、學者型轉化，全面提高教育教學質量，特制定本方案。一、領導小組組長：沈*副組長：朱*組員：馬*、田*、陳*、舒*二、活動主題：崗位練兵全員進步三、總體要求立足教學常態，立足崗位練兵。學校分語文、數學、英語、綜合四個學科組以“上好每一節課”校本教研活動為模式，開展備課，說課、聽課、評課，學校校長、教務主任帶頭上好教學展示課；全體教師人人參與比武；全校教師都必須參與活動。四、活動內容1、教師教學基本功展示和競賽：做到“八比”，即比教育教學理念，比教學基本功（一筆字，一口話，專業功底及現代教育技術應用能力），比教學基本技能（對教材課標的把握、教學設計）、比教學過程，比教學效果、比教學科研、比參與態度、比社會評價。2、新課標背景下教學反思：圍繞新課標背景下的教學要求，反思課堂教學中的教學理念、教學手段、教學細節和教學效果，反思如何分層教學、如何加強管理、如何有效教學、如何提高成績。書面反思形成具有一定價值的教研論文，參加全區優秀教學論文評選和展示活動。3、狠抓“備、教、輔、改、考”常規教學，繼續實行月檢查制度，發現問題及時指導，及時改進，在實現單位時間效率的同時，還要采取“時間加汗水”的方法對學困生進行補低，爭取走出教學質量的低谷。4、嚴格要求教師按時作息，堅守崗位，親近學生，為人師表，樹立終生學習的觀念，不斷開拓進取，與時俱進。5、做到土家民族文化進課堂，如：堂戲、九子鞭、土家擺手舞和山歌及節慶等。6、督促、檢查教師師德師風的情況。五、活動安排1、根據本次活動總體要求，說課、聽課、評課安排如下：5-6周
7-8周
9周
10-11周
12-13周
14-15周
16-17周
18-19周
1-3語文
4-6英語
4-6綜合
“八比”檢查
4-6數學
1-3數學
4-6語文
“八比”檢查
2、學科活動由教務主任主持，教研組長協同，同組教師全體參與，學科領導督促。有課教師提前作好安排，如有特殊情況不能參加必須向教務主任請假，教務主任要作好記載。授課教師必須提前將教學案印刷分發給聽課教師，并將電子教案和教學設計發到校長辦公室的電腦上。3、聽課教師要作好聽課記錄（記在所發的聽課本上），并寫好聽課評價及反思。授課結束后，教務主任組織聽課教師評課，首先由授課教師對本節課進行說課，然后聽課教師對本節課進行分析，人人必須發言，交流本節課的優點及可改進之處，并依據《神農架林區中小學教師“課內比教學”課堂教學（上課）評價參考標準》、《神農架林區中小學教師“課內比教學”課堂教學（說課）評價參考標準》分別對本節課的上課、說課及教案打分。特別是新課標實施后，針對新教材，教學思路、教學內容和教學方式方法應作怎樣的調整和改進。教務處會同學科教師給每節課評分，評分結果與聽課、說課記載表一并上交活動工作組。學校將優秀授課、說課成果結集并選擇推薦到民族學校參加評比活動。4、活動工作小組集中受理“我與教學比武”論文，所有論文一律以電子稿的形式上交，學校將于*年10月組織評審組對上交論文依據進行評選，擇優擇時在全校教職工例會上或其他會議上進行展示和交流，并結集或向下谷民族學校即將主辦的第十一期《神農架教研》進行推薦。5、活動結束時，學校將舉行總結表彰大會，對活動中表現突出的個人給予表彰，對優質課、優質說課、優秀教案和優秀論文給予不同程度推薦和存檔。6、期中和期末檢查“八比”活動，并進行評獎。
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