20**年“課內(nèi)比教學(xué)”工作總結(jié)

本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利結(jié)束，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項工作中，我努力準(zhǔn)備，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了很多。

語文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚，高度的敬業(yè)精神，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并對學(xué)生有及時的溫馨鼓勵；宋_老師端莊典雅，落落大方，語言親晰，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)積極主動，課堂清新文靜，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學(xué)設(shè)計精當(dāng)，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現(xiàn)精致，學(xué)生回答精準(zhǔn)，是完美的設(shè)計者；周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)提得明確具體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，朗讀落到實處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實的基本功，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。

在本人的教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿，確實費了不少功夫。我之所以選擇《長相思》，是因為五年級上冊的語文課本用了較長時間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想象作者此時家鄉(xiāng)的情景，有的學(xué)生寫到家鄉(xiāng)春光明媚，鳥語花香......我的設(shè)計是只要學(xué)生有所想就達(dá)到目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。

在評課中，曾老師從作者的生平說到搬家、出征，從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟，語言那么誠懇貼切，保護(hù)了一個青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已，就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說出了音樂的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想......聽著他的侃侃而談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書啊！他深厚的文學(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。

經(jīng)過不斷的反思，我充分認(rèn)識到我的課堂凝聚力不夠，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹(jǐn)慎，自我鞭策。

篇2:小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動方案

（*秋）為了繼續(xù)深入貫徹落實省、市“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”主題活動精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)一步錘煉教師教學(xué)基本功，濃厚學(xué)校教學(xué)教研氣氛，提高教師教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動我校教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：沈*副組長：朱*組員：馬*、田*、陳*、舒*二、活動主題：崗位練兵全員進(jìn)步三、總體要求立足教學(xué)常態(tài)，立足崗位練兵。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個學(xué)科組以“上好每一節(jié)課”校本教研活動為模式，開展備課，說課、聽課、評課，學(xué)校校長、教務(wù)主任帶頭上好教學(xué)展示課；全體教師人人參與比武；全校教師都必須參與活動。四、活動內(nèi)容1、教師教學(xué)基本功展示和競賽：做到“八比”，即比教育教學(xué)理念，比教學(xué)基本功（一筆字，一口話，專業(yè)功底及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力），比教學(xué)基本技能（對教材課標(biāo)的把握、教學(xué)設(shè)計）、比教學(xué)過程，比教學(xué)效果、比教學(xué)科研、比參與態(tài)度、比社會評價。2、新課標(biāo)背景下教學(xué)反思：圍繞新課標(biāo)背景下的教學(xué)要求，反思課堂教學(xué)中的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)效果，反思如何分層教學(xué)、如何加強管理、如何有效教學(xué)、如何提高成績。書面反思形成具有一定價值的教研論文，參加全區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文評選和展示活動。3、狠抓“備、教、輔、改、考”常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)實行月檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，及時改進(jìn)，在實現(xiàn)單位時間效率的同時，還要采取“時間加汗水”的方法對學(xué)困生進(jìn)行補低，爭取走出教學(xué)質(zhì)量的低谷。4、嚴(yán)格要求教師按時作息，堅守崗位，親近學(xué)生，為人師表，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)。5、做到土家民族文化進(jìn)課堂，如：堂戲、九子鞭、土家擺手舞和山歌及節(jié)慶等。6、督促、檢查教師師德師風(fēng)的情況。五、活動安排1、根據(jù)本次活動總體要求，說課、聽課、評課安排如下：5-6周

7-8周

9周

10-11周

12-13周

14-15周

16-17周

18-19周

1-3語文

4-6英語

4-6綜合

“八比”檢查

4-6數(shù)學(xué)

1-3數(shù)學(xué)

4-6語文

“八比”檢查

2、學(xué)科活動由教務(wù)主任主持，教研組長協(xié)同，同組教師全體參與，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)督促。有課教師提前作好安排，如有特殊情況不能參加必須向教務(wù)主任請假，教務(wù)主任要作好記載。授課教師必須提前將教學(xué)案印刷分發(fā)給聽課教師，并將電子教案和教學(xué)設(shè)計發(fā)到校長辦公室的電腦上。3、聽課教師要作好聽課記錄（記在所發(fā)的聽課本上），并寫好聽課評價及反思。授課結(jié)束后，教務(wù)主任組織聽課教師評課，首先由授課教師對本節(jié)課進(jìn)行說課，然后聽課教師對本節(jié)課進(jìn)行分析，人人必須發(fā)言，交流本節(jié)課的優(yōu)點及可改進(jìn)之處，并依據(jù)《神農(nóng)架林區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（上課）評價參考標(biāo)準(zhǔn)》、《神農(nóng)架林區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（說課）評價參考標(biāo)準(zhǔn)》分別對本節(jié)課的上課、說課及教案打分。特別是新課標(biāo)實施后，針對新教材，教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法應(yīng)作怎樣的調(diào)整和改進(jìn)。教務(wù)處會同學(xué)科教師給每節(jié)課評分，評分結(jié)果與聽課、說課記載表一并上交活動工作組。學(xué)校將優(yōu)秀授課、說課成果結(jié)集并選擇推薦到民族學(xué)校參加評比活動。4、活動工作小組集中受理“我與教學(xué)比武”論文，所有論文一律以電子稿的形式上交，學(xué)校將于*年10月組織評審組對上交論文依據(jù)進(jìn)行評選，擇優(yōu)擇時在全校教職工例會上或其他會議上進(jìn)行展示和交流，并結(jié)集或向下谷民族學(xué)校即將主辦的第十一期《神農(nóng)架教研》進(jìn)行推薦。5、活動結(jié)束時，學(xué)校將舉行總結(jié)表彰大會，對活動中表現(xiàn)突出的個人給予表彰，對優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)說課、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文給予不同程度推薦和存檔。6、期中和期末檢查“八比”活動，并進(jìn)行評獎。

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篇3:課內(nèi)比教學(xué)活動方案

根據(jù)林區(qū)教育局關(guān)于《神農(nóng)架林區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)水平，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。

二、活動主題

促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、工作目標(biāo)

全面開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺。通過此次活動，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳益金

副組長：孫開勇

成員：張順林黃信念柳平

五、活動內(nèi)容

1、教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課、講課、評課、課后反思和教研論文。根據(jù)我轄區(qū)教學(xué)實際，確定教學(xué)比武參賽科目：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語。

2、說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。

3、講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

4、通過課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。

六、活動要求

1、加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查，校長是活動主要責(zé)任人，校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實效。

2、宋洛轄區(qū)內(nèi)所有教師全員參與課內(nèi)比教學(xué)活動。說課、講課要留教案，聽評課要有記錄。保證所有教師參加到活動中來，結(jié)合各校實際每位教師在校級活動期間至少做好“三個一”即一次公開課、一個教學(xué)案例分析、一個教學(xué)課件。

4、各學(xué)校結(jié)合實際情況認(rèn)真組織全體教師參與開展說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

5、各學(xué)校要按照在職在崗教師名冊，把所有教師說課和講課活動資料備案備查，作為我校活動開展情況的基本資料。

6、全體教師思想上要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動，認(rèn)真、積極參與活動，發(fā)揮各學(xué)校（或教研組）切實按要求把活動組織好，把活動落到實處，。

七、活動安排

1、組織片區(qū)內(nèi)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)神教發(fā)〔*〕19號文件，結(jié)合我校實際制定活動方案。

2、第五周結(jié)合林區(qū)英語課堂教學(xué)競賽活動，開展我片區(qū)內(nèi)英語教學(xué)比武和參賽教師選拔。

3、第六、七周中心學(xué)校開展說課、講課、評課活動，結(jié)合教學(xué)實際展開討論，學(xué)習(xí)交流，總結(jié)提高。長坊、朝陽學(xué)校根據(jù)教育局文件要求自行組織開展相關(guān)教學(xué)比武活動。

4、第十二、十三周中心學(xué)校到長坊、朝陽學(xué)校進(jìn)行說課、講課、評課活動，檢查教學(xué)管理和教學(xué)比武開展情況。

5、第十八周全體教師完成教學(xué)論文的撰寫，上交中心學(xué)校，中心學(xué)校進(jìn)行論文評比，完成我校教研專欄。

宋洛中心學(xué)校

*年3月20日