“十二五”時期是我縣全面建設小康社會的重要時期，也是深入貫徹落實*****、全面推進教育現代化、進一步提升我縣教育改革與發展水平、辦好人民滿意教育的關鍵時期。為了做好“十二五”期間我縣的教育發展規劃，根據市、縣“十二五”規劃編制工作總體部署，結合我縣教育工作實際情況，特制定如下工作方案：

一、指導思想和原則

今后“十二五”工作的指導思想是：堅持以*理論、“**”重要思想和黨的*屆四中全會精神為指導;堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向;堅持以*****統領全局，全面落實“鞏固、深化、提高、發展”的要求;堅持教育優先地位，全面落實“科教興縣”的戰略;堅持教育與經濟社會發展緊密結合，不斷滿足現代化建設和人民群眾的需要。

根據這一指導思想，今后五年的管理原則是：講科學、求規范、重創新;興教育、促發展、為人民。

(一)講科學，就是教育工作必須以科學的理論為指導，以科學的態度做事，以科學的方法管理。

(二)求規范，就是教育職能要規范職能，規范管理，規范服務。

(三)重創新，就是要把推動教育體制創新、管理機制創新和管理方法創新作為教育事業興旺發達的不竭動力。

(四)興教育，就是要壯大教育實力，優化教育運行機制，加強教育管理和教師隊伍建設。

(五)促發展，就是要優化教育發展環境，整合教育資源，促進教育協調發展和學生的全面發展。

(六)為人民，就是要牢固樹立教育為民的思想，千方百計解民之困，足民之愿，增民之利。

二、現狀分析及存在問題

(一)文化事業現狀：我縣建成了人民廣場;開展了第三次全國文物普查復查工作，建立了完整的科學檔案;成立了非遺普查小組，普查出139個大項縣級非遺項目;投資30萬元對15個村級文化活動室購置了文化活動器材;投資14萬元建設了7個農村農家書屋。存在問題主要有：沒有博物館，無法滿足全縣中小學生和廣大群眾的需求;沒有人民劇院，影響演出活動的開展;圖書館面積僅960平方米，館舍狹小，影響群眾對文化資源的共享。

(二)教育事業的現狀：以建設和諧社會和*****為指導，大力推進素質教育，繼續深化課程改革，促進教育均衡、優質、和諧發展，強化特色學校創建，努力規范辦學行為，實施精細管理，突出有效教育，走學校內涵發展之路，不斷提升學校辦學品質，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育。

提高認識，積極發展了學前教育，尤其重視農村中心幼兒園的達標建設，開展了等級幼兒園的評估和示范性幼兒園的創建工作，組織開展了幼兒園教師實施新課程創意設計競賽活動，提升幼兒教師的教學能力和水平。強化措施，全面提高了教育教學質量，深入推進素質教育，科學抓質量，全程抓質量，加強學習交流與幫扶力度。加強了以學校章程為核心的制度建設，積極探索構建規范運行的現代學校管理制度，不斷規范辦學行為，推進依法治校、民主治校、科學治校。加強了教科研工作，要求學校進一步增強科研興師、科研興校意識，切實提高了教科研工作的實效性。扎實工作，深化了基礎教育課程改革，強化了對學校課改工作的指導，積極開發和實施校本課程，重視抓好綜合實踐活動的開展。穩步推進高中課程改革，開齊開足必修課，合理設置選修課程，積極開發校本課程，切實保證體育與健康、藝術、技術和綜合實踐活動課程的有效實施。

(三)體育事業的現狀：*x期間，我縣建成了校外活動中心一座，結合縣城小區建設，建成了健身路徑16個，農村籃球場63個，乒乓球臺126個。我縣體育事業取得了長足發展，*年以來共取得市級以上獎杯6個，獎牌20枚，其中我縣老年門球隊五年來均進入全市前三甲;老年乒乓球隊也多次取得前三甲;*年，在邯鄲市全民運動會上，我縣代表團取得金牌2塊、銀牌6塊、銅牌6塊;*年、*年*一中籃球隊連續兩年進入市甲級比賽的前4強;我縣多次獲得市級群體工作先進單位、體育先進單位。存在問題有：我縣沒有專業的體育場，只有一中、二中兩個較大的運動場。縣城小學沒有標準操場;我縣沒有體育館，影響居民健身需求;沒有業余體校，影響我縣競技體育的發展;沒有標準的游泳池，影響夏天廣大居民健身需求;沒有大型文化廣場，影響縣城居民晨練、晚練需求。

三、主要目標任務

(一)以農村義務教育為重點，提高九年義務教育水平。農村義務教育是整個教育事業的重中之重。大力發展農村教育尤其是農村義務教育，是從根本上解決農業、農村和農民問題，推進社會主義新農村建設的關鍵所在。進一步落實和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，大力推進縣域內義務教育均衡發展，實施好“農村寄宿制學校建設工程”、“農村中小學現代教育工程”、建立和完善農村中小學校舍維修改造機制。通過努力，在“十二五”期間，實現全縣學前三年毛入園率達到85%，學前一年入園率達到90%;小學適齡人口入學繼續保持在99%以上;初中毛入學率達到99%左右;青壯年文盲率降到1.5%以內;“三殘”兒童義務教育普及程度達85%以上。

(二)以發展職業教育為重點，優化高中階段教育結構，提高高中階段教育普及程度。加快發展中等職業教育，提高城鄉勞動力的就業、創業能力，是適應我縣經濟社會發展，把巨大人口壓力轉化為人力資源的迫切需要和必然要求。為此，我們必須進一步擴大中等職業教育辦學規模，盡快形成職業教育和普通教育協調發展的局面。通過努力，在“十二五”期間，高中階段教育毛入學率達到90%以上，力爭縣城基本普及高中階段教育。中等職業教育在校生規模與普通高中教育的比例大體相當;實施好“四個工程”，即“技能型人才培養培訓工程，農村勞動力轉移培訓工程，農村實用人才培訓工程，以提高職業技能為重點的成人繼續教育和再就業培訓工程”。

(三)以提高教育質量為重點，推進素質教育的全面發展。認真研究時代發展的新特點，研究教育發展的新形勢，積極探索新時期素質教育的新思路、新方法，將素質教育貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育等各級各類教育，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。以培養學生基本的公民素質、創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。重點加強學生愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強學生養成教育、法制教育和心理健康教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育和國防教育，加強思想品質和道德教育。要以積極開展教育教學改革和教育科學研究為先導，以優化教學過程、提高課堂教育質量為核心，以改革招生考試和評價辦法、減輕中小學生課業負擔為突破口，以建立教育質量監控和素質教育督導評估制度為保證，逐步建立起實施素質教育的良性運行機制、社會參與機制和評價激勵機制，從而形成整體推進素質教育的局面。

(四)學校建設方面，基本完成學校“校安工程”和中小學布局規劃，新建一所24規制初中與*二中一起形成區域內南北協調，輻射全區的優質普通初中教育資源，突出對外開放，突出對經濟社會建設的服務功能。*四中、李家疃中學、路固中學、商城中學等四所初中完成農村城市化進程，搞好鎮區內中小學布局調整，形成與區鎮建設相配套的合理的教育布局。啟動一批一級一類幼兒園及示范幼兒園建設規劃，加強街鎮中心幼兒園建設，為促進民辦、個體幼兒園發展提供必要的條件和保證。完成省級重點中專*縣職校中專的校園建設工程。按照標準對新建學校進行設施設備安裝及綠化美化，達到設備先進化，校園花園化。到20**年基本完成布局調整規劃：初中保留7所，小學保留54所。

(五)文化方面，“十二五”期間建設*縣文化宣傳中心和人民劇院，使我縣有一個良好的演出場所;建設一個縣級標準圖書館，占地3000平方米，建筑面積不低于2500平方米，為人民群眾提供良好學習環境;完成全縣農村文化活動室和書屋的建設;逐級完成縣級申報市級、市級申報省級、省級申報國家級非遺項目的工作;出版《*非遺匯編》一書;建設一座占地20畝，建筑面積10000平米的大型博物館供廣大人民群眾參觀和學習，宣傳*文化歷史，把*打造成歷史文化名城。

(六)體育方面，十二五期間完成一中整體搬遷，緊鄰新一中建一個100畝標準體育場，供師生及附近居民強身健體;投資800萬元建設一座縣級乒乓球館，滿足廣大乒乓球愛好者健身和市級乒乓球比賽之用;投資55萬元再建25個籃球場、50個乒乓球場，滿足農民健身需求;賓館以南到有所為路，東臨二環，西臨三環，建設一個大型廣場及公園，滿足廣大晨練、晚練健身者需求;投資860萬元建設一座標準室內游泳池及相關配套建設。

(七)人事方面，完善人事管理制度，強化教師隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質。優化教師隊伍結構，合理配置師資資源，嚴把進口關，堅持教師凡進必考的原則，招聘優秀師范類畢業生補充教師隊伍制度;進一步堅持完善校長任職資格培訓和定期提高培訓;繼續堅持城鄉教師定期交流制度，堅持開展支教等學習交流制度，促進城鄉教師、干部交流，保證優秀教師資源的合理流動，努力實現縣域教育的均衡發展，努力實現教育資源共享;配合財政局、人事局做好落實非義務教育階段教師績效工資工作;繼續做好教師資格認定工作;按照市教育局分配名額，在“公平、公正、公開”的精神指導下，做好各種評模選優工作;推進人事制度改革，推進聘任制的運行，做好專業技術晉升、評聘工作;做好每年度機關、事業單位技術人員、職工年度考核工作。

四、主要措施”

1、全面實施素質教育，努力提高教育質量。2、加快信息化建設，積極推進教育現代化。3、積極推進體制機制創新，不斷深化教育領域的各項改革。4、大力加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質。5、切實增加教育投入，為教育事業發展提供經費保障。6、加大治理教育亂收費力度，切實落實和完善貧困學生資助政策體系。7、提高依法治教水平，加快管理職能的轉變。8、加強教育督導工作，促進教育發展主要任務和重點工作的落實。9、維護教育形象,大力加強教育系統黨風廉政和行風建設。10、確保學校安全穩定，切實加強學校黨組織建設和思想政治工作。

通過上述努力，實現我縣教育事業發展“十二五”總體目標：到20**年，建立起管理體制較為完善、布局結構趨于合理、各級各類教育協調發展的現代國民教育體系和終身教育體系;形成以政府辦學為主、民辦教育為輔的多元辦學格局;教育供給能力、教育競爭能力、教育服務能力有較大幅度提高;國民受教育程度達到全省平均水平;初步實現向人力資源強縣、教育強縣的轉變。

篇2:傳統文化教育實施方案

如何繼承與發揚傳統文化，一直是我們大家關注的問題，這既是我們的社會責任，也是人們對生活質量的進一步要求。下面是小編為大家整理的傳統文化教育實施方案，一起來看看吧!

傳統文化教育實施方案一

為全面提高我轄區青少年的傳統文化素養和思想道德素質，特制定本方案。

一、指導思想

以*理論和“****”重要思想為指導，認真貫徹*****，全面落實黨的*大精神，充分依托學校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施中華優秀文化經典教育，使其在弘揚中華優秀文化傳統、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發揮重要作用，推進素質教育、促進學生全面發展。

二、工作目標

通過中華優秀文化經典教育，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平;提高學生的文化素養、審美情趣，閱讀、表達能力和誦讀、書寫能力。探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，為長期實施中華優秀文化經典教育積累經驗，奠定堅實基礎。

三、組織機構

成立社港中學中小學“中華優秀文化經典教育”領導小組。組長：尋景輝

副組長：黃建新

成員：張余愚尋民章彭高軍喻可畏尋夢雄李武安周大志徐益源尋輝

四、教學內容

四至六年級：《三字經》

七至八年級：《弟子規》

五、基本要求

1.開設中華優秀文化經典閱讀校本課程課，納入正式課表，教學處要將此項工作納入學校教學工作計劃。開展中華優秀文化經典誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究等學習活動。任課教師由語文老師擔任，工作量按語文課程的五分之一計算。做到有計劃、有檢測、有總結。

2.結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動。利用班會、團隊活動、課外實踐活動，學生會、文學社團、興趣小組等平臺拓展中華優秀文化經典教育的途徑，以音頻、視頻、書畫等形式及校園廣播、校園網絡、墻報、校刊(報)等載體宣傳中華優秀文化經典，記錄和展示誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究的學習過程。通過經典誦讀比賽、傳統節日專題誦讀活動、經典書寫比賽、閱讀經典征文比賽、閱讀經典演講比賽等形式多樣的課外活動，促進優秀傳統文化經典教育，展示和檢閱學習成果。

3.加強教師培訓，建設具有過硬的經典誦讀、書寫、解讀、鑒賞能力和經典教育能力的優秀師資隊伍。

六、組織實施

1.本項工作從20*年下學期開始在全轄區中小學正式啟動。9月14日舉行中華優秀文化經典教育啟動儀式。

2.各學校要高度重視，將此項工作納入學校教育教學工作之中，納入學校文化建設的整體規劃之中。成立領導小組，制定切合實際的工作方案，營造濃郁的中華優秀文化經典教育工作氛圍。

3.中學將此項工作納入年度目標管理考核指標，考核采取到校檢查課程教學和活動開展情況，抽查學生文化經典誦讀、背誦、默寫水平等方式。同時，通過綜合考核評選中華優秀文化經典教育先進單位，給予表彰獎勵。

4.中學根據教育局安排，進行中華優秀文化經典的誦讀、默寫、書法比賽或演講、征文比賽。

5.將文化經典納入期末考試內容，作為檢測學生閱讀中華優秀文化經典的方式之一。

6.學校在期末就此項工作開展情況寫好總結材料上報中學。

社港中學

傳統文化教育實施方案二

傳統文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統文化教育活動，特擬訂本方案。

一、指導思想和基本原則

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的實效性;通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規范意識和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，二是繼承創新原則。教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優良傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，在創新過程中形成學校特色，實現“一個年級一特色”，“―個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統一”的原則，加強學生的道德實踐環節，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養成的目的。

二、活動主題

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。“忠”：以精忠報國、愛校愛班為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

三、活動內容和形式

1、愛國愛校愛班教育(13日―17日)

(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發展變化為主。

(2)班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。

(3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育(20日―24日)

(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

(2)各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會

(3)各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。

(4)利用升旗開展“感恩”教育

3、禮儀教育(27日―31日)

(1)各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會

(2)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。

傳統文化教育實施方案三

一、活動目的

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。

二、活動領導小組

組長：何兆生

副組長：于希慶孫勁仇圣飛

組員：李華軍張儉洪根定各班班主任

三、活動主題及時間

1、活動讀本：《三字經》《弟子規》《增廣賢文》等

2、活動時間：20*年秋學期――20*年春學期

五、具體安排

(一)“走進經典”系列教育活動

20*秋學期活動安排：

1、讀(9-10月份)由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》每周背誦10條，語文教師對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德。

2、講(10-11月份)政教處、團委利用校本課程舉辦《三字經》解讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。

3、寫(11月份)舉辦一次以“學經典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

4、賽(12-1月份)學校圍繞《三字經》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽。以賽促學。20*年春學期活動安排：

1、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規》;

2、3月份政教處組織《弟子規》專題講座;

3、4月份開展知識《弟子規》競賽等活動;

20*年秋學期活動安排：

1、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;

2、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;

20*年春學期活動安排：

1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;

2、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;

20*年秋學期活動安排：

1、組織經典名言誦讀活動;

2、組織經典名言誦讀知識競賽;

(二)強化學生古詩文課內外閱讀

文學經典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經典范例，也具有深刻的思想內涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經典名著閱讀。具體做法是：

1、每周誦讀一首古詩。

各年級語文老師根據語文教材古詩詞的編寫，進行適當的拓展，確定每周一首必背古詩篇目。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少于20首。

2、每兩周誦讀一篇古文。

各年級語文老師根據語文教材古文的編寫，進行適當的拓展，確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀，豐富學生古代文化知識，提升語文素養。

3、每學年閱讀一本古典名著。

初一年級以《西游記》為主，初二年級開始閱讀《水滸傳》，初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記，并留有讀書心得體會。

(三)興趣小組特色活動：

根據學生的愛好和特長，結合傳統文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統佳節，開展書法、國畫、舞蹈傳統藝術活動小組，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統文化教育得以拓展和延伸。由于學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處于起步階段，也參加區、市各級開展的一些活動。

四、活動措施

1、加強領導，科學規劃。

我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各學科老師協同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，制定方案。

學校將結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學校爭取多方支持，籌集資金，選購一批文質兼美的經典書籍，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量。加強和改進圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。

4、指導檢閱，規范提高。

學校為傳統文化活動的開展情況做好檢查和監督工作，并將其納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。

篇3:孝文化教育活動方案

一、活動思路

孝文化在中國源遠流長，是中華民族的文化珍寶。通過活動引導當代青少年兒童在新時代的背景下正確認識、理解和實踐孝文化，幫助他們實現“孝親、勵志、修身”的發展目標，從而深化感恩勵志教育，提高青少年兒童的綜合素質。活動堅持以少年兒童為本，體現少年兒童自主參與，表達少年兒童在成長過程中對“孝道”的真切體驗、獨特見解和美好追求，展現當代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的時代風采，引導少年兒童健康成長。

二、活動主題

孝親勵志修身

三、活動過程與措施

（一）動員準備階段（*、10、15―*、10、20）

1、健全機構

成立以學校校長室、黨支部、工會、政教處、團委和班主任三級階梯式“孝文化教育”活動領導小組，保證活動的順利實施。

組長：秦煒明

副組長：羅久林、陳平、季建國

成員：張海軍、陸漢俊、李仲奇、張恩嫻、王公志、各班班主任

2、宣傳發動

（1）利用升旗儀式、集體晨會及廣播電視臺等陣地，通過講故事形式，對全體師生進行活動動員。

（2）充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報等進行宣傳教育，為活動的開展營造濃厚的輿論氛圍。

3、制定計劃，保證活動有序進行

學校根據《*區文教局關于組織開展未成年人孝文化教育的實施意見》擬訂了本方案，各部門、各班應依據學校的方案，針對本班的實際制定相應的實施細則（細則包括活動的目標、措施、內容等）。

（二）活動實施階段（*、10、21―*、11、20）

1、開展以“孝道”為主題的論文評比活動。（黨支部）

2、開展以“孝心教育”為主題的黑板報評比活動。（政教處）

3、結合“弘揚民族精神”教育活動，開展“我為父母盡孝心”的征文比賽。（初中語文組）

4、開展“感恩行動七件事”主題道德實踐活動。（政教處）

要求每位學生做到：

（1）每天向他人問好，向幫助你的人說“謝謝”。

（2）每天為師長做一件力所能及的事。

（3）每周寫一篇感恩日記。

（4）每月在社區進行一次公益勞動。

（5）每學期參加一次感恩主題活動。

（6）每年為師長送上一次生日（節日）祝福。

（7）每年參加一次革命烈士祭掃活動。

5、向全校學生發出“人人爭當小孝星”的活動倡議，開展“六個心”活動評選出數名“優秀小孝星”。（團委）

“六個心”：

常問好，講禮貌，讓父母舒心；

少空談，多幫忙，讓父母省心；

求上進，走正道，讓父母放心；

勤學習，苦鉆研，讓父母開心；

遇困難，勤商量，善溝通，讓父母稱心；

遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

6、學校將十月定為“孝心教育月”，同時將每個星期日定為“感恩日”。

7、開展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽活動（高中語文組）

8、向全體師生征集孝道短信，評選出若干優秀短信。（工會）

9、到西峰社區進行“尊老敬老愛老”社會實踐活動。

（三）總結推廣階段（*、11、21―*、12、10）

1、活動結束后，各班主任要認真撰寫一份書面總結材料，交學校“孝文化教育”活動領導小組。

2、學校“孝文化教育”活動領導小組，依據各班的總結，認真撰寫出一份結論性的總結評估報告。

3、總結評比、表彰先進、推廣經驗、展示成果。