省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

20**年10月27日-----29日，由省教研室組織的“z省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng)在賓州市第五中學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。可以說(shuō)每節(jié)課都各具特色，各有千秋。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

1、精彩的導(dǎo)課非常重要。首先每位參賽的教師都有約1分鐘的談話，而后才開(kāi)始上課。導(dǎo)入確實(shí)是精心設(shè)計(jì)了。如：濟(jì)寧的王老師教授的《平行四邊形的面積》時(shí)他是以大衛(wèi)，科波菲爾的撲克牌魔術(shù)引入，還有在講《條形統(tǒng)計(jì)圖》這個(gè)課時(shí)老師們都是以視頻導(dǎo)入觀看衛(wèi)星發(fā)射升空。只是不同的是有的老師與教材中提到的衛(wèi)星名稱不同，教材中提到的過(guò)于久了，所以青島教研室的劉老師引用的是“天宮一號(hào)”的發(fā)射。這樣以一個(gè)精彩的導(dǎo)入可以把學(xué)生的興趣都激發(fā)起來(lái)。拉近師生距離，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2、在這些課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。另外，執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。比如：于愛(ài)敏老師《平行四邊形的面積》的授課過(guò)程，教過(guò)的老師都知道這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了平行四邊形的特征之后進(jìn)而學(xué)習(xí)的，首先她通過(guò)回顧舊知,學(xué)習(xí)新知.教學(xué)過(guò)程是通過(guò)四個(gè)步驟進(jìn)行的.即聯(lián)想-猜測(cè)-驗(yàn)證-結(jié)論.每個(gè)步驟都層次清晰，尤其是讓學(xué)生動(dòng)手操作驗(yàn)證前面猜測(cè)的時(shí)侯，讓學(xué)生分組討論，然后分別讓學(xué)生匯報(bào)是如何驗(yàn)證的。學(xué)生回答的都很好，用的學(xué)具也很獨(dú)特。有邊長(zhǎng)為1厘米的正方形網(wǎng)格，平行四邊形的卡紙，剪刀等。其實(shí)這個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)挺難的。但是孩子們說(shuō)的還是不錯(cuò)的。從中實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，圖形轉(zhuǎn)化和公式轉(zhuǎn)化。

3、每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)新穎、多樣，注重知識(shí)的總結(jié)與運(yùn)用，語(yǔ)言干脆、凝練。習(xí)題由易到難，題型也是變化多樣的。六年級(jí)百分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)那節(jié)課最后一道題是“猜百分?jǐn)?shù)”例如：百里挑一用1%表示。百戰(zhàn)百勝一箭雙雕是200%，反之100%的命中率用什么成語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？（百發(fā)百中），生還的可能性只有10%（九死一生）；最后一一句話結(jié)束課“天才就是99%的努力加1%的靈感”。整節(jié)課顯得很完整。所以精致的練習(xí)設(shè)計(jì)也可以塑造一節(jié)好課。

4、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“非常有創(chuàng)意”“多善于觀察啊”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次的課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；并且多數(shù)老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩，還有的是自己打印的貼在黑板上，形成框架結(jié)構(gòu)等，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識(shí)清楚明了。

6、這些課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。

篇2:學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

一、指導(dǎo)思想

1、為使**學(xué)校成為上海市小班化教育示范校,建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn),為了學(xué)生的發(fā)展”盡職盡責(zé)的小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍,努力構(gòu)筑我校課堂小班化合作式教學(xué)師資人才高地,以適應(yīng)我校課堂小班化合作式教學(xué)管理模式的構(gòu)建,進(jìn)一步落實(shí)課堂小班化合作式教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),發(fā)揮我校干部和優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,并充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)他們?cè)趯W(xué)科小班化合作式教學(xué)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的不斷提高,以推動(dòng)素質(zhì)教育在我校的深入開(kāi)展。

2、基于目前我校課堂小班化合作式教學(xué)及管理已基本建立的實(shí)際,為提升其管理水平與管理質(zhì)量,使該項(xiàng)工作始終朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展,我校課堂小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍的建設(shè),按照:選拔、培養(yǎng)、任用、考核、管理的辦法,兩學(xué)年進(jìn)行一次選拔、評(píng)定,評(píng)定側(cè)重課堂合作式教學(xué)的質(zhì)量,注重抓好選拔、評(píng)定培養(yǎng)與管理工作。

二、組織評(píng)審機(jī)構(gòu)

校考評(píng)委員會(huì)為組織評(píng)審機(jī)構(gòu),下設(shè)評(píng)審辦公室。

評(píng)審辦公室設(shè)在校教科研室,并由人事室提供被評(píng)選人的相關(guān)人事檔案材料,校科研室提供相關(guān)教、科研背景資料。

三、申報(bào)原則

1、以公開(kāi)推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、唯才是舉為原則。

2、由自我向教研組提出書面申請(qǐng)為前提,經(jīng)教研組討論同意后報(bào)評(píng)審辦公室備案。

四、評(píng)選條件

凡申報(bào)小班化合作式教學(xué)能手,必須具備下列條件:

1、小學(xué)教師具有大專及以上學(xué)歷,中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師必須取得小教一級(jí)教師職稱;中學(xué)教師必須取得中教二級(jí)教師職稱。

3、熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于貢獻(xiàn)、主動(dòng)關(guān)心學(xué)有困難的學(xué)生,深受學(xué)生好評(píng)。

4、近兩年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,曾公開(kāi)示范教學(xué)不少于2次。

5、在教研活動(dòng)中,起到引領(lǐng)和示范作用,并在學(xué)校組織的研究、交流會(huì)上不少于兩次的經(jīng)驗(yàn)交流或介紹;

6、近兩年內(nèi)至少有兩篇小班化教育研究論文發(fā)表于校級(jí)或以上刊物。

7、在小班化合作式教學(xué)活動(dòng)中有帶教、指導(dǎo)等工作,能力突出。

8、教育與教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)、同學(xué)科中成績(jī)顯著。

五、評(píng)選程序

1、自我提交書面申請(qǐng),教研組公開(kāi)討論后,向校評(píng)審辦公室(校科研室)進(jìn)行申報(bào),并填寫相應(yīng)的“申報(bào)表”(申報(bào)表必須由教學(xué)和德育等主管部門經(jīng)考核寫出推薦意見(jiàn))。

2、由學(xué)校人事室認(rèn)定資料,評(píng)審辦公室匯總審核,嚴(yán)格按照評(píng)選條件確定初選名單。

3、由校考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)在廣泛聽(tīng)取并征求群眾意見(jiàn)的前提下,組織校考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行考評(píng)活動(dòng)。(校小班化合作式教學(xué)能手人數(shù)為校教育教學(xué)能手的1/2)

4、由考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)將考評(píng)結(jié)果向教代會(huì)主席團(tuán)會(huì)議通報(bào),并聽(tīng)取意見(jiàn)。

5、張榜公布學(xué)校考評(píng)委員會(huì)評(píng)審結(jié)果。

六、任職期間的職責(zé)

1、有良好的師德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,能面向全體學(xué)生并主動(dòng)關(guān)心困難學(xué)生的成長(zhǎng),重視德育教育,得到家長(zhǎng)、學(xué)生較高評(píng)價(jià)。

2、每學(xué)年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,公開(kāi)示范教學(xué)不少于2堂。示范課要求體現(xiàn)全新的教育理念、扎實(shí)的小班化合作式課堂教學(xué)技能。

3、積極加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),在教研活動(dòng)中起到引領(lǐng)、示范作用。每學(xué)年要在學(xué)校組織的研討、交流會(huì)上作不少于2次的專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。

4、主動(dòng)關(guān)心課題組其他成員的成長(zhǎng),經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,促使被幫助者能在小班化合作式課堂教學(xué)的技能上有所提高,并取得相應(yīng)的教學(xué)成績(jī)。

5、教育科研能力強(qiáng),能承擔(dān)校級(jí)或以上的課題研究,并成為課題研究中心組成員。每學(xué)年要求發(fā)表于校級(jí)或以上刊物的小班化教育研究論文(包括案例、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)等)不少于2篇。

七、培養(yǎng)與使用

培養(yǎng)一批小班化合作式教學(xué)能手。選拔是基礎(chǔ),培養(yǎng)是關(guān)鍵,管理出效益。因此,切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)選期內(nèi)的培養(yǎng)與任用,是學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)小班化合作式教學(xué)工作的需要,是學(xué)校對(duì)小班化合作式教學(xué)能手管理工作的重點(diǎn)。

學(xué)校及各主管部門對(duì)小班化合作式教學(xué)能手,政治上要予以嚴(yán)格的要求和熱情的關(guān)心,在教育、教學(xué)、科研等方面提供必須條件、搭建舞臺(tái),并逐步改善他們的政治及經(jīng)濟(jì)待遇(經(jīng)濟(jì)待遇為200元/月。注:二者不重復(fù)評(píng)定)。

學(xué)校制訂相關(guān)制度,以保證小班化合作式教學(xué)能手每月兩次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,每學(xué)年二次校際觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)、二次研究成效展示,二次工作實(shí)績(jī)考核。

學(xué)校設(shè)立“**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手和區(qū)、校教育教學(xué)能手獎(jiǎng)勵(lì)基金”,專款專用。以鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)、教育、科研中出成果,為學(xué)校不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量起到確實(shí)的引領(lǐng)作用。

對(duì)區(qū)、校教育教學(xué)能手學(xué)校采取適當(dāng)壓擔(dān)子、挑大粱、重考察,給他們創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái),放手讓他們干事業(yè),對(duì)做出成績(jī),成果顯著者給以重點(diǎn)培養(yǎng)。

小班化合作式教學(xué)能手要不負(fù)時(shí)代重托,積極投身于學(xué)校教育改革。不怕困難,敢為人先,勇于探索,善于創(chuàng)新,在學(xué)科教育與教學(xué)、教育科研及課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面不斷做出新的重大貢獻(xiàn)。

2011年6月

篇3:學(xué)校學(xué)科帶頭人教學(xué)能手評(píng)選條例

學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例

**市****小學(xué)

學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例

為把我校建成21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校,造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍,建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的師資管理制度,形成高效的運(yùn)行機(jī)制,根據(jù)我校實(shí)際,特制定《**市****小學(xué)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例》,對(duì)有關(guān)工作內(nèi)容作出具體規(guī)定。

一、總則

第一條:學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例,其目的是在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量,提高我校教師知名度,切實(shí)提高我校教師的群體素質(zhì),形成優(yōu)化教師隊(duì)伍的機(jī)制。

第二條:學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要而設(shè)置的榮譽(yù)稱號(hào),其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、合理發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制,各類教師不設(shè)定額,不受年資限制。

二、職責(zé)

第三條:教學(xué)能手職責(zé):

1、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),考核學(xué)生成績(jī),具有一定的示范作用。

2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。

3、勝任指導(dǎo)實(shí)習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。

4、承擔(dān)教科研工作,上公開(kāi)課,作專題講座,撰寫教育教學(xué)論文。

5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。

第四條:學(xué)科帶頭人職責(zé):

1、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī),具有較好的示范作用。

2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。

3、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。

4、指導(dǎo)開(kāi)展教、科研活動(dòng),上觀摩課,作專題研究報(bào)告,撰寫教育科研論文。

5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。

三、條件

第五條:教學(xué)能手條件:

1、熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬克思主義,積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。

2、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),全面貫徹教育方針,有良好的師德,做到教書育人、為人師表,品德言行堪為學(xué)生表率,教育效果顯著,曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

3、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上,了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系,教學(xué)的重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn),熟練使用基本的教學(xué)手段。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量上成績(jī)顯著,初步形成自己的教學(xué)特色。

4、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,年齡在35周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷,具有計(jì)算機(jī)或外語(yǔ)初級(jí)水平資格證書。

5、熟練掌握進(jìn)行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法,善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想品德教育,勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的需要,教育效果顯著,所帶班級(jí)曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

6、具有從事教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),能在校內(nèi)上公開(kāi)課,每學(xué)年1~2次,綜合評(píng)價(jià)高。獲得校級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)以上或市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)以上。

7、具有從事課題研究的能力,參與課題研究,并承擔(dān)一定的科研任務(wù),所寫的教、科研論文有兩篇在校級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上或在**市級(jí)以上教育刊物發(fā)表以及在市級(jí)以上的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

8、任教的學(xué)科合格率97%以上,成績(jī)名列前茅。

9、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)(歌唱、舞蹈美術(shù)等方面)、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。

第六條:學(xué)科帶頭人的條件:

1、熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。

2、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),全面貫徹教育方針,有高尚的師德,較好地做到教書育人、為人師表,品德言行堪為師生楷模,教育效果顯著。曾獲市級(jí)及市級(jí)以上的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先。

3、獲得校教學(xué)能手2年以上,全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,并熟悉任教年級(jí)有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學(xué)手段,特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段,科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)思維,訓(xùn)練能力,效果顯著,基本形成自己的教學(xué)特色,在校內(nèi)外有一定的聲譽(yù)和威望,每學(xué)年能對(duì)外上2次以上示范課,并能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。其中評(píng)優(yōu)課必須獲校一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

4、具有較強(qiáng)的教育研究能力,已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);具有較高的教育科研素質(zhì),參與或主持學(xué)校、市級(jí)或以上的課題研究,有5篇論文在校級(jí)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)或在**市級(jí)以上發(fā)表以及在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。(其中必須有1篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表)

5、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高,在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實(shí)踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用,并取得明顯成績(jī)。

6、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面,是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心,能力和水平的體現(xiàn),其綜合素質(zhì)、實(shí)際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績(jī)必須經(jīng)得起較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)和多方面評(píng)價(jià)。

7、任教的學(xué)科合格率97%以上,成績(jī)名列前茅。

8、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)(歌唱、舞蹈美術(shù)等方面)、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。

四、評(píng)定

第七條:學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報(bào)、考核和評(píng)定原則上每年下半年進(jìn)行。十二月份申報(bào)考察,次年的一月份命名,由校長(zhǎng)室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進(jìn)行。

第八條:評(píng)定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時(shí),應(yīng)由本人提出申請(qǐng),并提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的情況,填寫申報(bào)表。

第九條:評(píng)定過(guò)程分三步進(jìn)行:首先根據(jù)條件對(duì)申報(bào)人員提供的各項(xiàng)資料進(jìn)行審查,決定一審?fù)ㄟ^(guò)的人員名單,然后分學(xué)科對(duì)一審?fù)ㄟ^(guò)的人員進(jìn)行復(fù)審,并分項(xiàng)評(píng)分,最后由評(píng)委組根據(jù)學(xué)科評(píng)審結(jié)果進(jìn)行決議,評(píng)定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最后由校長(zhǎng)室確定命名,并頒發(fā)相關(guān)證書。

第十條:要把評(píng)審過(guò)程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過(guò)程,激發(fā)教師努力向上不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性。

第十一條:學(xué)校對(duì)被認(rèn)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期考核,建立教師繼續(xù)教育檔案。

五、附則

第十二條:學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為3年,期滿由學(xué)校考核后嘗新命名。

在有效期內(nèi),能履行好職責(zé)的,學(xué)校按年度發(fā)放補(bǔ)貼費(fèi),學(xué)科帶頭人每年1000元,教學(xué)能手每年500元。

第十三條:校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參加市級(jí)相應(yīng)稱號(hào)的評(píng)定。

第十四條:未被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個(gè)臺(tái)階:第一個(gè)臺(tái)階是“教育常規(guī)入門”,第二個(gè)臺(tái)階是課堂教學(xué)過(guò)關(guān),第三個(gè)臺(tái)階是綜合教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。

第十五條:學(xué)校的各級(jí)骨干教師本應(yīng)是教師隊(duì)伍中的精英,無(wú)論是工作態(tài)度,還是能力水平,都應(yīng)具有先進(jìn)性和代表性。若發(fā)現(xiàn)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤造成不良影響,不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),放松理論學(xué)習(xí),工作質(zhì)量明顯下降的,將按有關(guān)程序撤銷命名。

**市****小學(xué)

二00五年元月