實驗小學參觀學習感受

----學習感悟實踐

9月26日，在馬校長的帶領下，全校35名班主任走進了z實驗小學。31個教學班，90多名教師，2400多名在校生，一個大氣、規范、具有豐富底蘊的學校給我留下了深刻的印象。

一、深受啟發，不斷思考

學校以人為本，鑄民族之魂的校風，立已達人，五十年后見的校訓，為學生終身幸福奠基，為教師持續發展服務的辦學思想等，處處閃動著李升勇校長的智慧與大氣，處處顯示著他對“道”與“術”感悟與內化。更加彰顯著他的以人為本，無為管理，實則是由制度管理，人文管理，走向了文化管理與微格管理境界。

學校校門的浮雕像設計，更是讓人佩服有加，以人為本，動手實踐，書澤心田；教育回歸生活，回歸家農業......校園操場中的“大漢風韻”漢字廣場，更是一道亮麗的風景線，小學階段的全部生字，用四種字體來表示，不同著色的漢字又從高空構成了“慎獨”等大字，可見設計之精心。教學樓各樓層的文化設計更是別具風格。每層一主題，每層一中心；細微之處見真知，各個樓層中間縣掛的是中外著名油畫欣賞，是學生自己動手的自繪畫；各個教室外的文化墻更是各個獨具個性的班級中隊特色文化的展示與呈現。

二、結合實際，學以致用

五年級家長委員會成員的護隊，進入校門前整齊的兩列路隊；年級部主任負責制，年級級輪渡值周制度；路隊行進中的挺胸收腹，強有力的擺臂，自信的步伐；

每周升旗儀式上各值周年級對上周工作的及時總結與鼓勵（紀律之星，衛生之星，路隊之星）；學生解散時強有力的音樂背景（121節奏顯明）；同樣一件校服卻又分為不同級別的星級同學（學校之星的評選）；

學生課間在樓道內的一字長隊，彬彬有禮、大大方方、鞠躬問候“客人好”；課間的安靜有序......

學生課間操的精彩表演及展示......

這些方面都讓我們在感嘆敬佩之余，有所得。那么，大家不要等待，行動起來，結合學生實際，學以致用.

三、增強問題意識，重積累，構特色

學校的路猛主任和創新班主任劉z老師分別做了精彩的經驗介紹，讓我們佩服，讓我們思考。我個人認為，他們之所以能夠做得這樣好，最主要的一個原因就在于他們有一個共同的特點，那就是發現問題的意識，解決問題的決心，注重積累的習慣和團結互助的集體。

希望我們大家都積極行動起來，經過一學期，一學年，兩年，三年，我們學校的每一位優秀班主任，在我們的辛苦、勤勞、智慧的陪伴下，大家肯定會在班級管理方面有自己的特色與品味。一個個別具一格，個性突出的特色班級一定會成為我們德州z小學書香校園、藝術校園、陽光校園中一道道亮麗的迷人風景線。

篇2:參觀飯堂活動策劃書

*年參觀飯堂策劃書

一、活動主題：和諧飯堂你我共賞

二、活動目的：豐富同學們的課余生活，增進廣大學生對飯堂的進一步了解，提高學生對學校飯堂的信任度。并借此機會讓同學們提出對飯堂的意見和建議，有利于今后飯堂工作的改進，以提升廣大學生的就餐質量。

三、主辦單位：廣州大學飲食服務中心

承辦單位：廣州大學學生會廣州大學學生自律委員會

四、活動對象：廣州大學全體學生

五、活動地點：廣州大學學生飯堂：梅苑餐廳、蘭苑餐廳、菊苑餐廳

六、活動時間：12月6日―12月14日

七、活動內容：學生參觀飯堂、現場煮食活動、座談會、評議飯堂活動

八、活動開展

（一）活動宣傳：

1、時間：12月6日

2、形式：

1）通過各q群轉發

2）通知各學院生活部，由他們通過班級生活委員將活動相關信息傳達到各班中。

3）廣州大學學生會生活部博客宣傳（注：在博客上建立參觀活動的專版，并及時更新、報道活動進展情況）

4）活動橫幅，飯堂粘貼海報，宣傳單（在三間飯堂派發），展板

5）12月7日在各飯堂門口擺攤宣傳：

a、派宣傳單

b、現場報名

c、09屆參觀飯堂日成果展（相片）；提供留言板讓大家把對飯堂及參觀飯堂活動的意見和建議寫下來（自制泡沫小展板）

時間：11:30―13:0016:30―18:00

（二）參觀飯堂

1、活動流程：

1）報名：a.現場報名：12月7日各飯堂門口擺攤宣傳處現場填寫報名表（附件一）。

b.短信報名：有意愿的同學請于12月10日中午12點之前以短信形式發送報名相關內容（姓名+性別+學院班級+聯系方式+想參觀的飯堂+是否服從分配）至活動報名專用號碼：/625258

2）整理參觀飯堂同學的名單：每個餐廳20人，共60人（各飯堂另有4名工作人員及1―2名記者），可根據各學院報名人數按比例分配（公式：各學院報名人數：報名總人數=x：60，x為各學院分配人數）

3）12月11日晚上通知參觀飯堂的同學活動的時間和地點（不能參加的也要通知，感謝他們對活動的支持，期待他們下年的參與），13號晚上再通知他們以提醒并確認他們是否參加。

4）正式參觀：12月14日下午2:15點到參觀的飯堂門口集中簽到，下午2：30正式開始。

a.深入飯堂內部參觀（由經理帶隊，并進行講解）

b.現場煮食活動（附件三）

c.參加座談會（學生與飯堂經理相互交流）；

d.座談會結束后工作人員派發參觀學生每人一張評議表，學生根據自己對飯堂的進一步的了解后對飯堂進行評議（以不記名方式）。

e.派發餐券和紀念品

f.拍大合照紀念

（三）活動總結

學生工作人員對評議表進行總結，并如實反映給飯堂經理（12月20日），活動過程中的照片將在廣州大學學生會網站、廣州大學學生會生活部博客及廣州大學學生自律委員會博客進行公布宣傳。

*年廣州大學參觀飯堂報名表姓名性別學院、班級聯系方式想參觀的飯堂是否服從分配

附件二：飯堂評議表參觀飯堂評議表飯堂梅苑（）蘭苑（）菊苑（）食物衛生優良中差餐具消毒很干凈干凈一般不干凈服務態度很好好中差飯菜價格很高高適中低餐桌衛生優良中差飯菜口味很合理合理一般不合理員工勤勞度很好好中差飯堂的優點

飯堂存在的問題

對飯堂的意見或建議

對本次參觀飯堂活動的感想和建議（位置不夠的可在背面寫）

注：1、請你在滿意的選項上打鉤。2、本表為10屆參觀飯堂專用評議表，對于你們提出的意見和建議，我們會認真考慮，并努力貫徹落實，謝謝你們對我們的支持。附件三：現場煮食1）內容：包餃子（餃子皮和餡料由飯堂提供）2）地點：飯堂用餐區3）時間：參觀人員參觀完飯堂內部后，在用餐區制作4）流程：參觀完飯堂內部后，到飯堂用餐區，在廚師（一位）的示范指導下親手包餃子，包完后派兩位參觀人員作為代表進入廚房煮。其他參觀人員就先參加由飯堂經理主持的座談會。最后，大家一起在座談會上享用自己親手包的餃子。

篇3:參觀科技館策劃書

一．活動主題：

參觀科技成果，了解科學常識。

二．活動目的及意義：

通過豐富同學們的業余活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓我們的思維不僅局限于書本知識，而且在更深更廣的領域也得到發展。

三．活動地點：

鄭州市科技館。

四．活動時間：

*年11月13日。

五．活動對象：

華北水利水電學院發明協會全體成員。

六．舉辦機構：

主辦單位：華北水利水電學院發明協會。

承辦單位：鄭州市科技館。

七．活動流程：

1.活動前期工作：

①財務部負責同鄭州市科技館進行溝通和約定時間與人數。

②宣傳部負責海報的制作，同時將科學知識宣傳單發給本協會成員，起到宣傳動員的工作。

③在文體中心前本協會舉行誓師大會，主席、副主席講話，說明本次活動的宗旨，并告誡參觀者應注意的事項，最后組織大家在橫幅上簽名。

④組策部負責組織人員大致明白活動流程，并指引他們到時候該怎樣有秩序地參觀。

⑤辦公室、科研部負責準備攝影器材，為本次活動留下影音資料。

2.活動期間：

①11月13日下午1:30在華北水利水電學院文體中心前集合，發明協會各部負責人清點本部人數，若在規定時間沒到視為自動放棄。清點完畢后乘坐公交車到達目的地。

②到達科技館后，各部負責人再次清點本部人數，若出現人員未到應及時向部長報告。

③參觀科技館約三個小時。

④參觀結束后，在科技館門口集合，負責人清點人數，若出現人員未到的及時向部長報告，清點完畢后，一同返校。

3.活動后期：

①辦公室負責寫出新聞稿并組織參觀者積極投稿。

②組策部進行活動總結。

③倡導參觀活動的新生交流參觀后的感受。

④例會上進行活動的口頭總結以吸取經驗，看清不足。

八．注意事項：

1.參觀時間不能與各參觀者上課時間沖突。

2.各部要準時到達負責人指定的地方，避免落隊。

3.在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩。并且要保持館內的環境清潔。

九．活動預算：

費用項目

費用數目(元)

車費

1*60

門票

免費

不可預知費用

100

總計

160

參加科技館總結

*年11月13號，華北水院發明協會與其它社團一起參觀了鄭州科技館。早上定于七點在文體中心前面集合，七點半準時出發。同學們倒是挺認真積極的，在七點前差不多已經到了那里。包車卻是慢悠悠的趕來了。等同學們上了車的時候已經快八點了，不難想象這對我們同學造成的“損失”。

坐了將近一小時的車后，我們來到了鄭州市科技館。首先我們注意到的是它的建筑結構：一個圓錐體和一個長方形形狀的主展覽區，其旁邊是鄭州市民俗文化博物館。這建筑很是宏偉：建筑本身其上是一個圓環形的建筑，下部分是表面具有古典藝術特色的主建筑。我們協會的同學們在那里留了影。

沒過多會兒，科技館就開門接參觀者。進入里面候我們對眼前的一切都很好奇。看來看去，試這試那的。后來才察覺到還沒進入展廳。剛進入展廳以后看到的各種各樣的物品：有中學實驗的裝置，有植樹造林以來固沙的裝置，有模擬日、月、地三者運動的裝置……同學們都地享受著自然和科技帶來的神奇。同學們只能在課本上看到的實驗和模型如今觸手可及，那感覺太棒了！不過也有令人擔憂的事情，雖不在參觀的問題上。拿垃圾分類那個游戲來說吧，有的同學吃了鴨蛋，一分未得。這里只是一個虛擬的場合，做錯不會產生什么大的影響。可如果在現實生活中那可能就不僅僅是被人笑話的問題了，還會造成大大小小的資源浪費。我們同學應該有這種意識吧。

上了科技館的二樓，首先映入眼簾的是模擬滅火裝置。我看了幾個人玩，自己也試玩了一下。聽到的電腦音都是“這火是滅不了了，快逃吧”。看來我們在消防方面的表現也不怎么樣，還好這只是一個模擬“火”景，我們還有機會來學習。

再后來進入的是神奇的光這一個主題模式，看到里面的各種裝置心里面很是好奇和激動。我進了一個正三角形圍成的玻璃裝置中，一進去就看到了萬萬千千的我，以前抽象難懂的課本上的知識在現實面前卻是如此簡單。不得不佩服那些能注意到細節的人啊，要不我們無法看到這種神奇。在這個區域中，令人感到失望的里面有壞的裝置，第一次如此近距離的感覺到公共物品被損壞給人帶來的不便。

由于里面的小裝置太多，其余的都沒反應出問題來，同學們都積極的，我就不再一一寫了。在結束的時候我來到了大廳，看到一個小孩在和一個機器人下象棋。我很驚奇：到底是什么智能性的裝置在其中。聽旁邊的人說，贏過的人還很少，心里更是充滿疑團。

到休息室里面休息的時候，想買些東西吃，卻發現里面的零食價錢較高，所以建議同學們在來的時候自己準備一些食物。

坐車走的時候，有一個同學脫離了隊伍，結果讓我們協會的落后了，只能一路站回去了，同學們的團隊意識還得加強啊。