正確面對孩子串崗現(xiàn)象
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正確面對孩子的“串崗”現(xiàn)象
“娃娃家游戲開始啦！”大家高興地來到自己的“崗位”上。游戲一開始，大家都能根據(jù)自己的角色插牌進行游戲，但游戲至十點三十分后，幼兒的“串崗”現(xiàn)象就陸續(xù)出現(xiàn)了。
1.藍藍家爸爸（軒軒）擠進大潤發(fā)，拿著籃子到紅紅家進貨，然后留在了紅紅家燒飯（有一只實物電飯鍋，被吸引了），繼續(xù)他的“串崗”行為。
2.超市營業(yè)員顏志煒非要進綠綠家玩，綠綠家爸爸（浩浩）拉著他的手說：“你不是我們家的！”非不讓顏志煒去玩，后來乘浩浩出去買東西的時候，顏志煒順利進入綠綠家，獨自到廚房開心地玩了起來。
3.超市陸雨澤來到銀行，當起了銀行工作人員，問他原因，陸雨澤回答說：“銀行沒人！”
……
游戲一開始幼兒都能根據(jù)插牌選擇游戲點，游戲玩至十五分鐘后才出現(xiàn)“串崗”現(xiàn)象，可見孩子們的責(zé)任意識還是相對明確的。會“串崗”也屬于正常現(xiàn)象，因為它是幼兒深入游戲內(nèi)容、豐富游戲情節(jié)必要的過程，教師要利用好這些現(xiàn)象，幫助幼兒在完善游戲規(guī)則的同時豐富他們的游戲內(nèi)容，提高他們的游戲能力。
講評時，我就幼兒的不同“串崗”現(xiàn)象，和孩子們共同討論，最后共同約定了以下三點：1.爸爸媽媽等人可以告知家人后去外面工作，或者去其他家做客，但一定要征得那里人的同意，最后也要知道自己是哪個家的人，還應(yīng)該回到家里去。2.銀行沒人時就變成了ATM柜員機，大家同樣可以領(lǐng)錢，但要注意排隊和節(jié)約用錢，每次最多領(lǐng)三塊。3.當客人很有禮貌地摁門鈴，想來做客時，主人要有禮貌地歡迎并接待客人。
角色游戲時，幼兒就是在這樣不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中獲得交往能力、自我解決問題等能力的提高。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒之間的問題，并采取合適的方式來幫助幼兒建立規(guī)則意識、豐富游戲內(nèi)容。
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篇2:正確面對孩子串崗現(xiàn)象
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正確面對孩子的“串崗”現(xiàn)象
“娃娃家游戲開始啦！”大家高興地來到自己的“崗位”上。游戲一開始，大家都能根據(jù)自己的角色插牌進行游戲，但游戲至十點三十分后，幼兒的“串崗”現(xiàn)象就陸續(xù)出現(xiàn)了。
1.藍藍家爸爸（軒軒）擠進大潤發(fā)，拿著籃子到紅紅家進貨，然后留在了紅紅家燒飯（有一只實物電飯鍋，被吸引了），繼續(xù)他的“串崗”行為。
2.超市營業(yè)員顏志煒非要進綠綠家玩，綠綠家爸爸（浩浩）拉著他的手說：“你不是我們家的！”非不讓顏志煒去玩，后來乘浩浩出去買東西的時候，顏志煒順利進入綠綠家，獨自到廚房開心地玩了起來。
3.超市陸雨澤來到銀行，當起了銀行工作人員，問他原因，陸雨澤回答說：“銀行沒人！”
……
游戲一開始幼兒都能根據(jù)插牌選擇游戲點，游戲玩至十五分鐘后才出現(xiàn)“串崗”現(xiàn)象，可見孩子們的責(zé)任意識還是相對明確的。會“串崗”也屬于正常現(xiàn)象，因為它是幼兒深入游戲內(nèi)容、豐富游戲情節(jié)必要的過程，教師要利用好這些現(xiàn)象，幫助幼兒在完善游戲規(guī)則的同時豐富他們的游戲內(nèi)容，提高他們的游戲能力。
講評時，我就幼兒的不同“串崗”現(xiàn)象，和孩子們共同討論，最后共同約定了以下三點：1.爸爸媽媽等人可以告知家人后去外面工作，或者去其他家做客，但一定要征得那里人的同意，最后也要知道自己是哪個家的人，還應(yīng)該回到家里去。2.銀行沒人時就變成了ATM柜員機，大家同樣可以領(lǐng)錢，但要注意排隊和節(jié)約用錢，每次最多領(lǐng)三塊。3.當客人很有禮貌地摁門鈴，想來做客時，主人要有禮貌地歡迎并接待客人。
角色游戲時，幼兒就是在這樣不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中獲得交往能力、自我解決問題等能力的提高。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒之間的問題，并采取合適的方式來幫助幼兒建立規(guī)則意識、豐富游戲內(nèi)容。
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篇3:生活浪費資源環(huán)境污染現(xiàn)象及建議
生活中的浪費資源環(huán)境污染的現(xiàn)象及建議
我們生活中的浪費現(xiàn)象比比皆是，污染環(huán)境的現(xiàn)象更是層出不群：
1、吃的方面
①吃飯時挑食;
②買各種零食吃;
③常常跟隨電視廣告，向父母提出購買的要求。
可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、過高的需求均會帶來浪費。
2、穿的方面
①舊的衣褲不穿，總愛買新的衣服;
②互相攀比，追求新異穿名牌。
過分的攀比、打扮、追求時髦，是穿的浪費。
3、用的方面
①這隨意丟棄物品、破壞物品，買不適合小學(xué)生的高檔文具和圖書，也是一種浪費。
②將鉛筆、橡皮、書本、衣服、雨傘等經(jīng)常丟失。
③坐不端正，亂搖桌椅，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。
④亂買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍、雜志，花錢大手大腳。
隨意丟失物品、破壞物品、買高檔文具和不適合小學(xué)生看的書籍，也是一種浪費。
4、玩的方面
①買很多玩具，又不愛惜，幾天就弄壞了。
②過生日，大手大腳請客。
③到公園時，玩這樣那樣。
不加以選擇的貪玩，不愛惜物品等也是一種浪費。
5、資源方面
①隨便浪費水電。
②時間的浪費，做事是磨磨蹭蹭，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，有些應(yīng)該做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。
③浪費紙張，不會節(jié)約用紙，環(huán)保用紙。
資源是有限，對各種資源不能合理利用也是一種浪費。
6、公用水龍頭不關(guān)或不關(guān)緊;公用的電燈徹夜不關(guān);
北方的暖氣開的太大了，屋內(nèi)很熱、外面很冷;一些城市為了“面子”工程，晚上把市區(qū)中心重點建筑用燈照的非常亮。
夏天開著空調(diào)穿夾克，冬天開著空調(diào)穿襯衫;在辦公室里，大白天拉著窗簾開著大功率的日光燈;下班后不關(guān)燈，不關(guān)電腦、打印機、復(fù)印機，辦公設(shè)備總是處于待機狀態(tài);洗臉、洗手打香皂時水龍頭嘩嘩暢流……諸如此類的浪費現(xiàn)象在日常工作中時有發(fā)生。
7、如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家……”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎?
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
1、節(jié)約資源
減少污染
(1)節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費
環(huán)保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用
多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4、分類回收
循環(huán)再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、保護自然
萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關(guān)愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生
保護環(huán)境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩!