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淺談對幼兒進行隨機教育

隨機教育作為一種手段，特別適合在小班運用，因為這種教育手段符合小班幼兒的年齡特征和認知特點。小班幼兒獲得的知識，大部分是通過各種各樣的延伸教育活動取得的，它不受時間、地點的限制，教師可隨時隨地使幼兒在隨意、輕松、愉快的環境中接受教育

1.在日常生活中進行隨機教育

在日常生活中對幼兒進行隨機教育非常重要，幼兒求知欲望強烈，

什么都想問個為什么，教師應充分利用幼兒的好奇心理，積極引導他們學習，滿足他們的求知欲望。當幼兒玩玩具時，可以教他們認識顏色、形狀，數一數有多少；幼兒玩好玩具后不會收拾怎么辦？這時可及時表揚經常分類收拾玩具的小朋友，久而久之，就能使幼兒養成良好的行為習慣。當外出散步時，離開教室關燈時，告訴幼兒這樣做是為了節約用電，盡管他們看不到電是什么，但一段時間后，他們會知道“節約”是什么意思。

2．在活動中進行隨機教育

在學習“變得一樣多”時，教師讓幼兒在盥洗時觀察：一個小朋友一條毛巾；分餐時，教師把一盤一盤的菜、一碗一碗的飯分給一個個小朋友，讓幼兒感知對應的方法。

3.在游戲中進行隨機教育

貪玩是幼兒的天性，在游戲中進行隨機教育，更有利于調動幼兒的積極性、主動性和創造性。游戲是集體活動項目，幼兒有一定的角色，通過角色活動，對他們的表現及時給予稱贊和獎勵，使幼兒得到滿足；通過表演，還可以鍛煉幼兒的口頭表達能力，豐富幼兒的詞匯，因為三歲左右的幼兒正處在學習和使用語言的有利時期。

4.在課堂教學中進行隨機教育

因為小班幼兒的興趣、愛好及注意力不能長久保持,所以教學絕不能拘泥于教案，不能用已有的經驗或成人的眼光去預測、對待孩子，否則你會經常感到不能完成教學任務，4.在課堂教學中進行隨機教育

教師的教學要隨機應變。比如，有一次學習故事《拔蘿卜》時，為使幼兒有身臨其境之感，講完故事后，老師隨即將故事改編成歌曲，讓幼兒進行演唱。結果幼兒在游戲中不僅學會故事，而且在游戲中還學會了歌曲，講出故事的主要內容。

總之，我們和幼兒每天都朝夕相處，教室的隨機教育，及時發現、鼓勵、指導，能幫助我們提高保教質量。但要想真正敏銳地把握好隨即教育的機會是不容易的，我還需要在今后的工作中不斷地學習，擴大知識面，提高自身的修養，以便隨時接受幼兒的挑戰!

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篇2:幼兒教育老師崗位職責任職要求

幼兒教育老師崗位職責

1、負責學生的教學、教研等方面的工作,全程參與課程各個環節;

2、完成規定教學工作,熟練掌握教學內容,授課靈活,保證教學質量;

3、根據教務部門的需要提供教學協助,參與課堂互動、資料整理、教材的制作等;

4、課后及時與家長溝通;

5、教學檔案、教具教材的整理歸檔,及辦公室基本行政事務;

6、輔助家長和孩子進行親子活動,配合市場宣傳等其他校區活動。

幼兒教育老師崗位

篇3:幼兒教育崗位職責任職要求

幼兒教育崗位職責

職責描述:

1、社會化媒體的運營維護,包括內容輸出、活動發起,用戶維系;

QQ運營推廣、微博、微信、豆瓣、百度知道、貼吧、知呼等);

2、參與公司整體品牌、產品的營銷策劃與市場推廣;

3、負責策劃并執行微信營銷線日常活動及跟蹤維護,根據項目發送各種內容;

4、負責新媒體日常內容的撰寫和運營;

5、挖掘和分析網友使用習慣、情感及體驗感受,及時掌握新聞熱點,有效完成專題策劃活動;

6、緊跟所有發展趨勢,廣泛關注標桿性公眾號,積極探索相關運營模式;

7、充分了解用戶需求,收集用戶反饋,分析用戶行為及需求;

8、把握公司新媒體運營的整體風格和個性,開展階段性的線上活動,跟蹤推廣效果;

任職要求:

1、大專以上學歷,2年以上互聯網新媒體運營經驗,熟悉少兒培訓行業,托幼行業優先。傳媒、營銷、新聞、中文等方向優先;

2、具備很好的“網感”,要求能夠抓熱點,熟悉數據分析,信息搜集等等能力。無論是純媒體,還是企業的新媒體,對趨勢的把握都是關鍵,更關鍵的是,要在眾多趨勢中,堅持自己的取向,而不是所有趨勢都追逐,有些趨勢會破壞你的價值觀;

3、整合。新媒體運營,整合素材、資源的能力要強。分清資料的價值所在;

4、文采。所有的事情都可以找到發生的結構和場景,他的存在是有邏輯的,他的發生是有走向的,文采是為這些內在的邏輯服務的,不能只看文章的文字特別;

5、對主流的社會化媒體的運營要熟悉,懂規劃,至少你有過一些實際的操作經驗。

6、有微信群和QQ群運營經驗的優先考慮。

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