“20多歲時(shí)曾面臨難以承受的考驗(yàn)和痛苦。”她說，在艱難的歲月中，《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》蘊(yùn)含了讓她變得正直和戰(zhàn)勝這個(gè)混亂世界的智慧和教誨。馮友蘭對(duì)中國(guó)哲學(xué)深入淺出地講解，讓這個(gè)深陷苦難不能自拔的心靈，重新獲得了信心與光明。

這是現(xiàn)任韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠談自己對(duì)學(xué)習(xí)哲學(xué)重要性的理解，自與《中國(guó)哲學(xué)史》相遇，她不僅恢復(fù)了內(nèi)心的寧?kù)o，而且明白了之前所不能理解的許多事情。用心領(lǐng)悟到“所謂人生，并不是與他人的斗爭(zhēng)，而是與自己的斗爭(zhēng)。為了在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中獲得勝利，最重要的是內(nèi)心必須堅(jiān)定，心態(tài)平和，控制住自己的感情和欲望。我懂得了平凡但珍貴的道理：金錢、名譽(yù)和權(quán)力都如同剎那間煙消云散的一抹灰燼，只有正直的人生才是最有價(jià)值的。從此人生的苦難成為激勵(lì)我的伙伴，真理成為照亮我前程的燈塔”。“若把挫折當(dāng)作伙伴，把真理當(dāng)作燈塔，不管遇到什么樣的困難都能找到克服的方法”。樸槿惠女士有緣與馮友蘭先生在文化場(chǎng)中的相遇，使她的人生觀、價(jià)值觀得到升華，成了生活的強(qiáng)者。

隨著年齡的增長(zhǎng)，越來越領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性。大學(xué)期間，作為專業(yè)課，學(xué)習(xí)過中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)，但是當(dāng)時(shí)覺得課堂枯燥，沒覺得有什么價(jià)值，因而學(xué)習(xí)哲學(xué)的積極性并不高，最近隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，越來越發(fā)現(xiàn)哲學(xué)書籍才是最應(yīng)該讀的書，哲學(xué)智慧才是最應(yīng)該領(lǐng)悟的智慧。

讀一篇雜志，讀到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)或許只有一句哲理，但是就這一句哲理把整篇文章的高度提上去了，讀這一篇文章最有收獲的或許就是這一句具有哲理意味的話，而如果我們靜下心來去讀哲學(xué)著作呢？其收獲又豈是整天讀雜志所能比擬？

哲學(xué)是最高的智慧，古希臘認(rèn)為哲學(xué)就是“愛智慧”，大凡歷史上有成就的民族大多都是哲學(xué)大師輩出的民族，如古希臘哲學(xué)，德國(guó)的古典哲學(xué)，法國(guó)的近代哲學(xué)等等，無一不在推動(dòng)著思想的進(jìn)步和社會(huì)的變革。中國(guó)的五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是蘊(yùn)含著博大精深的哲學(xué)智慧，馮友蘭老先生的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》就是對(duì)中國(guó)哲學(xué)智慧的很好概括與升華，如我們的偉大領(lǐng)袖毛主席就非常推崇法家的哲學(xué)智慧，認(rèn)為中國(guó)歷史上凡是有作為的政治家，都是吸取了法家的哲學(xué)智慧。

一部哲學(xué)發(fā)展史就是一部人類思想的進(jìn)步史，就是一部人類文明的發(fā)展史，更是一部個(gè)體民主自由的見證史。

哲學(xué)有兩大基本派別，凡是在世界的本源問題上認(rèn)為“存在決定思維”的都是唯物主義，反之認(rèn)為“思維決定存在”的都是唯心主義。唯物主義在發(fā)展的歷程中又分為：古代樸素唯物主義，近代機(jī)械唯物主義以及馬克思主義的辯證唯物主義。而唯心主義又分為客觀唯心主義和主觀唯心主義，凡是認(rèn)為自身的主觀因素是世界本源的就是主觀唯心主義，如中國(guó)古代慧能的“不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)”，凡是認(rèn)為自身之外的主觀因素是世界的本源的就是客觀唯心主義，如黑格爾的“絕對(duì)理念論”。

在西方哲學(xué)史上，我認(rèn)為最值得讀還是馬克思主義哲學(xué)，因?yàn)樵谡軐W(xué)流派的發(fā)展歷程中，黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義是哲學(xué)發(fā)展的兩個(gè)具有里程碑性質(zhì)的派別，而馬克思哲學(xué)吸收了這兩大派別的哲學(xué)精華，所以無論從何種角度而言，最應(yīng)該認(rèn)真研究的西方哲學(xué)還是馬克思主義哲學(xué)，其次我還比較認(rèn)可美國(guó)哲學(xué)家杜威以及詹姆士的實(shí)用主義哲學(xué)。

在學(xué)習(xí)哲學(xué)的初始階段，最好選擇我們公認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的哲學(xué)家，先是讀一些名人傳記或者一些類似馮友蘭和李澤厚等對(duì)西方哲學(xué)以及對(duì)中國(guó)哲學(xué)進(jìn)行解讀的書籍，然后一定要靜下來心去讀哲學(xué)原著，正如人們常說的“一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。

中國(guó)的哲學(xué)論著，大都是以故事的形式來出現(xiàn)，比較形象，簡(jiǎn)短，感性，如老莊哲學(xué)，但是往往缺乏嚴(yán)密的邏輯論證，哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，在這一點(diǎn)上，西方哲學(xué)似乎是更加嚴(yán)謹(jǐn)，理性，但是卻又往往抽象到難以理解。

現(xiàn)在我越來越體會(huì)到，哲學(xué)不是講出來的，而是悟出來的，只有靜心去“悟”，如佛家參禪一樣，才會(huì)潛移默化的凈化心靈，陶冶情操，逐步的影響我們的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

喜歡哲學(xué)的人才是真正腳踏實(shí)地有思想的人，喜歡哲學(xué)的民族才是真正仰望星空最有希望的民族。讀點(diǎn)哲學(xué)，真的很有必要！

篇2:青春?感悟主題演講比賽策劃書

一、活動(dòng)宗旨：

1豐富同學(xué)課余生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)各系之間的友好關(guān)系，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。

2加強(qiáng)各系學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。

3提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力，開拓同學(xué)們的思路，提高演講水平。

4發(fā)揮社團(tuán)作用，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。

二、活動(dòng)背景：

1為迎接十一月中旬的“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”，我們社團(tuán)將舉辦一場(chǎng)演講比賽來增光添彩。

2新生入學(xué)不久，朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著很高的熱情。

3當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，大學(xué)生獲取信息資源渠道多樣，同時(shí)又有自己的見解。

4演講與辯論協(xié)會(huì)近幾年得到很好的發(fā)展，同學(xué)們對(duì)演講比賽極為關(guān)注。

5我校很重視學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力的提高，石家莊學(xué)院團(tuán)委及教育系的大力支持也是我們舉辦這次演講比賽的一個(gè)重要契機(jī)。

6演講與辯論協(xié)會(huì)吸納了一批新生力量，人力、物力充沛，團(tuán)結(jié)一致，利于大賽的順利進(jìn)行。

三、活動(dòng)目的及意義：

1展現(xiàn)石家莊學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，激揚(yáng)青春。

2開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注度，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3培養(yǎng)合作意識(shí)，弘揚(yáng)社團(tuán)文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍。

4通過舉辦此次活動(dòng)提高同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，挑戰(zhàn)自我超越自我，增強(qiáng)自信心豐富同學(xué)們的課余生活。

5加強(qiáng)交流，拉近各系同學(xué)之間的距離，促進(jìn)院系友誼，營(yíng)造和諧校園。

四、活動(dòng)對(duì)象：石家莊學(xué)院全體學(xué)生，每系報(bào)名兩人，系內(nèi)可自行選拔，領(lǐng)隊(duì)一人，報(bào)名表見附錄。

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：11月20日

地點(diǎn)：另行通知

六、宣傳方式：展牌，小黑板，條幅

六、所需器材：音響，相機(jī)，計(jì)算器，紙筆，計(jì)時(shí)器，裝飾

七、比賽規(guī)則：

每位選手進(jìn)行五分鐘演講，選手上臺(tái)即計(jì)時(shí)開始，剩余三十秒計(jì)時(shí)員提示，結(jié)束時(shí)停止演講。

八、比賽要求：

1、各院系參賽者仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程安排。

2、各系同學(xué)自行安排演講內(nèi)容，必須原創(chuàng)。

3、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

4、各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別問題，及時(shí)與社聯(lián)和演辯協(xié)會(huì)人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

5、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，在每場(chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

6、比賽期間，各參賽隊(duì)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見，請(qǐng)與演辯協(xié)會(huì)成員聯(lián)系。

7、各院系可專門組織本系同學(xué)觀看本院部選手參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁摺?biāo)語(yǔ)口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序，不要喊口號(hào)或喝倒彩。在賽場(chǎng)聽從主持安排，遵守賽場(chǎng)規(guī)則，保證賽場(chǎng)衛(wèi)生，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場(chǎng)。

九、比賽流程安排：

1、布置會(huì)場(chǎng)，接待評(píng)委嘉賓。

2、主持人開場(chǎng)白，由演辯協(xié)會(huì)一成員演講后比賽正式開始。

3、比賽中段，進(jìn)行一段文藝表演。

4、比賽繼續(xù)，結(jié)束后有老師點(diǎn)評(píng)，登記員算分?jǐn)?shù)。

5、由評(píng)委嘉賓為選手頒獎(jiǎng)。

6、歡送老師同學(xué)，整理物品清理會(huì)場(chǎng)，演辯協(xié)會(huì)成員開會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

十、活動(dòng)準(zhǔn)備及應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1、由演講與辯論協(xié)會(huì)給各系發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)并通知各系參加演講比賽，通知內(nèi)容包含比賽的報(bào)名表、比賽時(shí)間、賽制、比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

2、各系在12號(hào)之前將報(bào)名表交到演辯協(xié)會(huì)

3、比賽中的工作人員有演講與辯論協(xié)會(huì)社員擔(dān)任，包括計(jì)時(shí)員、主持、場(chǎng)控和記錄員等共十人。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委，聯(lián)系外聯(lián)，聯(lián)系文藝演出人員。

5、做好前期準(zhǔn)備（提前先申請(qǐng)好教室，布置賽場(chǎng)，準(zhǔn)備計(jì)時(shí)軟件，打印評(píng)分條邀請(qǐng)確定嘉賓等）

6、安排好秩序維護(hù)人員。

7、愛護(hù)好教師公共器材，保持教室衛(wèi)生，在活動(dòng)中一言一行符合大學(xué)生的行為

8、不做損害學(xué)校名義、損害他人的事情

9、做好嘉賓和評(píng)委的接待工作

10、比賽時(shí)派部?jī)?nèi)專人做好賽況記錄

11、比賽后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，為下次舉辦提供經(jīng)驗(yàn)

十一、參賽隊(duì)伍注意事項(xiàng)

1、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

2、尊重比賽規(guī)則、主持、評(píng)委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

3、選手衣著莊重、大方。

4、比賽隊(duì)員必須帶學(xué)生證參加比賽，上場(chǎng)前會(huì)有工作人員檢查上場(chǎng)隊(duì)員是否與該隊(duì)所報(bào)成員相符。

十二評(píng)委、嘉賓及評(píng)分方式

1、評(píng)委：由老師、大二大三演講與辯論協(xié)會(huì)成員及大眾評(píng)委組成

2、嘉賓：教育系及團(tuán)委老師，各系學(xué)生干部、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及校學(xué)生會(huì)干部3、評(píng)分方式：采取百分制，評(píng)委分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分的平均分為最后成績(jī)。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

以上獎(jiǎng)項(xiàng)頒放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品

十四、評(píng)分方式：詳見策劃書附件評(píng)分表

十五、預(yù)算：

材料：策劃書邀請(qǐng)函評(píng)分表共70元

器材：氣球條幅展牌130元

獎(jiǎng)品：證書獎(jiǎng)杯禮品150元

水：45元

總計(jì)400元

十六：主辦單位：石家莊學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：石家莊學(xué)院演講與辯論協(xié)會(huì)

附件一：評(píng)分表

附件二：注意事項(xiàng)。

附件三：比賽活動(dòng)人員安排。

附件四：邀請(qǐng)函1、2。

附件五：報(bào)名表。

附件一：評(píng)分表

評(píng)分表項(xiàng)目演講內(nèi)容

語(yǔ)言表達(dá)形象風(fēng)度演講時(shí)間滿分4530205滿分標(biāo)準(zhǔn)積極向上、文字精練，邏輯性強(qiáng)，口齒清楚，富有感染力，語(yǔ)調(diào)與形態(tài)動(dòng)作協(xié)調(diào)一致儀態(tài)端莊，神態(tài)自然大方節(jié)奏時(shí)間掌握恰當(dāng)?shù)梅?/p>

附件二：注意事項(xiàng)（緊急預(yù)案）

一、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

二、尊重比賽規(guī)則、主持、評(píng)委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

三、選手衣著莊重、大方。

四、比賽隊(duì)員必須帶學(xué)生證參加比賽，上場(chǎng)前會(huì)有工作人員檢查上場(chǎng)隊(duì)員是否與該隊(duì)所報(bào)成員相符。

附件三：比賽活動(dòng)人員安排

1、主持組：李玉松魏月芳

2、記時(shí)組：王創(chuàng)業(yè)、俱偉明

任務(wù)：擔(dān)任比賽的計(jì)時(shí)員，確保記時(shí)準(zhǔn)確

3、記錄組：趙春蕊、張蕊、

任務(wù)：1）賽前登記各系選手及領(lǐng)隊(duì)姓名。

2）登記到場(chǎng)評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓姓名。

3）記錄全程比賽的情況。

4）計(jì)算比賽的分?jǐn)?shù)，保存評(píng)分表。

4、后勤組：俱偉明、甘星雨、何蘇嬌、李向濤、趙春蕊等

任務(wù)：1）布置會(huì)場(chǎng)

2）維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，處理突發(fā)情況

3）負(fù)責(zé)攝像或錄像

5、禮儀組：趙雅平、劉亞超、陳靜云、魏月芳及大一同學(xué)

任務(wù)：1）確保比賽邀請(qǐng)的評(píng)委及嘉賓邀請(qǐng)函發(fā)出

2）接待評(píng)委、嘉賓及各參賽隊(duì)

3）確保嘉賓及評(píng)委所需的評(píng)分表、筆等物品

6、宣傳組：陳靜云、趙春蕊、王健偉、陳銘芳、趙雅平、鄧聰慧、

任務(wù)：確保賽前展牌、小黑板、條幅的宣傳工作。

附件四：邀請(qǐng)函1、2

石家莊學(xué)院演講比賽邀請(qǐng)函

系學(xué)生會(huì)：

為了迎接十一月中旬的“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”，活躍各系文化氛圍，團(tuán)結(jié)各院系同學(xué)，豐富院系文化生活，拉近各院系同學(xué)之間的距離，營(yíng)造我校文化氛圍，展現(xiàn)各系學(xué)子風(fēng)采，提高演講水平，開拓學(xué)生視野。團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)誠(chéng)邀貴系參加演講與辯論協(xié)會(huì)舉辦的石家莊學(xué)院演講比賽。本活動(dòng)將本著公平公正的宗旨，以提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力為目的。望貴系予以支持并積極參與！

石家莊學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

演講與辯論協(xié)會(huì)

*年10月28日

邀請(qǐng)函

您好，團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)誠(chéng)邀您擔(dān)任演講與辯論次協(xié)會(huì)舉辦的石家莊學(xué)院“青春感悟’’演講比賽的評(píng)委，期待您的光臨。

演講與辯論協(xié)會(huì)

*年11月4日

附件五：報(bào)名表

院系負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式選手聯(lián)系方式聯(lián)系方式

篇3:借助現(xiàn)代信息技術(shù)感悟古詩(shī)蘊(yùn)含美

借助現(xiàn)代信息技術(shù)感悟古詩(shī)蘊(yùn)含的美

四川省蒼溪縣運(yùn)山鎮(zhèn)小學(xué)校文篤勛伍雪琴

【內(nèi)容摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用日趨常態(tài)化。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，古詩(shī)詞以它優(yōu)美的韻律、工整的結(jié)構(gòu)、精煉的字句、美麗的意境被喻為語(yǔ)文課文中的璀璨明珠。在教學(xué)中我借助現(xiàn)代信息技術(shù)，精選各種材料，整合多種媒體信息，讓學(xué)生的聽覺、視覺等感官得到延伸，超越課堂，超越時(shí)空。用圖文聲像并茂，直觀生動(dòng)形象的感性材料，啟迪學(xué)生的思維，去展示詩(shī)歌的音韻美、結(jié)構(gòu)美、詞句美、意境美。讓詩(shī)詞獨(dú)有的詩(shī)情畫意躍然紙上、縈繞在學(xué)生的腦海中。讓這顆璀璨明珠大放異彩，照亮學(xué)生的心靈，給學(xué)生美得啟迪。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù)感官延伸詩(shī)情畫意美的啟迪

科技的速猛發(fā)展，促進(jìn)了信息技術(shù)的更新?lián)Q代，推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，在教學(xué)實(shí)踐中的日趨常態(tài)化。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出它無窮的魅力，在教學(xué)過程中借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)文本、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息的有機(jī)整合，讓學(xué)生的聽覺、視覺等感官得到延伸，超越課堂，超越時(shí)空。圖文聲像并茂給學(xué)生提供了比傳統(tǒng)課堂豐富得多的感性材料，讓學(xué)生的思維活動(dòng)變得活躍而流暢。讓教學(xué)過程的生動(dòng)性、直觀性、形象性得到進(jìn)一步提高。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多元化，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。也有利于落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的智力，提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，古詩(shī)詞以它特有的優(yōu)美的韻律、工整的結(jié)構(gòu)、精煉的字句、美麗的意境被喻為語(yǔ)文課文中的璀璨明珠。詩(shī)人用慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的美，用詩(shī)歌的聲韻描繪生活展示生活中的美，那美輪美奐的詩(shī)情畫意令人神往，給人美的享受，給人人文積淀的同時(shí)也陶冶了人的情操。成為語(yǔ)文課本中當(dāng)之無愧的璀璨明珠，為了讓這顆璀璨明珠大放異彩，照亮學(xué)生的心靈，給學(xué)生美的啟迪，克服古詩(shī)詞教學(xué)中感性材料不足，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，課堂容量不能滿足學(xué)生的難題，在教學(xué)中我借助現(xiàn)代信息技術(shù)，選擇應(yīng)用與古詩(shī)相關(guān)的文本、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻的多種媒體信息，精選各種材料，適當(dāng)?shù)厍擅畹卣系焦旁?shī)詞教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生的聽覺、視覺等感官得到延伸，超越課堂，超越時(shí)空。用圖文聲像并茂，直觀生動(dòng)形象的感性材料，去展示詩(shī)歌的美，讓詩(shī)詞獨(dú)有的詩(shī)情畫意縈繞在學(xué)生的腦海中。詩(shī)歌展示的詩(shī)情畫意既讓人神往，又能引起學(xué)生的共鳴，豐富的感性材料使學(xué)生的思維活動(dòng)變得更加活躍而流暢，很自然地把詩(shī)情畫意美融入現(xiàn)實(shí)生活之中，讓詩(shī)歌的美得到升華，給學(xué)生以美的體驗(yàn)和享受。這里僅把自己在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中借助現(xiàn)代用信息技術(shù)之優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化古詩(shī)課堂教學(xué)的實(shí)踐，展示古詩(shī)詞的美所作的幾點(diǎn)嘗試與同行分享：

一、配樂朗誦，欣賞古詩(shī)的韻律美

例如：在教學(xué)(唐)李白《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)時(shí)，一開始，在電子白板上展示放大課文插圖。用多媒體播放古箏名曲《高山流水》，作為背景音樂再配上標(biāo)準(zhǔn)的詩(shī)朗誦。悅耳、悠揚(yáng)的古箏，由高亢莊重的和弦開始,以雙手交替演奏的繁響,描繪出高山聳立的巍峨氣魄。接著以雙手交替的加花嫻熟的演奏手法,高超的演奏技巧，引出小溪潺潺流水之聲。描繪出清風(fēng)拂弄著松柏翠竹時(shí)嬌微搖擺的形象,給人以清新秀麗,歡快舒暢的感覺。營(yíng)造出熱烈歡快的氣氛。好似涓涓細(xì)流匯集而成滾滾飛瀑,直瀉深谷,聲響轟鳴。展現(xiàn)出祖國(guó)錦繡河山宏偉壯麗的磅礴氣勢(shì)和到處充滿生機(jī)的興旺景象。烘托出詩(shī)歌中汪倫和李白這對(duì)古代朋友朋友情誼深厚綿長(zhǎng)如潺潺流水、滔滔江河。詩(shī)亦歌，歌亦詩(shī)古代詩(shī)歌的特色深深地吸引和感染了學(xué)生。欣賞兩遍詩(shī)朗誦后，接下來邀請(qǐng)學(xué)生一起伴樂朗誦這首詩(shī)，學(xué)生從朗誦的互動(dòng)活動(dòng)中自然而然地體味到了古詩(shī)的韻律美。讓課堂洋溢著語(yǔ)文的靈氣和美感，令人如沐春風(fēng)。開篇時(shí)的畫面揭示了課題，配樂朗誦給他們美的享受。學(xué)生不但注意力集中很快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且從學(xué)生十分投入的表情上就知道他們被詩(shī)歌的美妙的韻律陶醉了。