走進大連探尋教育真諦:赴大連繼續教育學院學習感悟
七月大連，氣候宜人；幾天學習，思維交融，品嘗盛宴，令人歡欣。大連十一中、大連育明、大連長興島，課程建設，精彩紛呈；教師發展，扎實卓越；學校文化，受益終身。遼寧師范、大連理工，學科建設、文化育人、學校管理，彰顯時代氣息，實踐三個面向，讓人再次感受“大學者，非謂有大樓之謂也，大師之謂也”。
探索國家課程校本化的有效途徑
大連11中孫校長談到國家課程校本化的問題，不僅指出了他們的具體做法，而且就校本化如何促進課程的發展、如何促進教師的發展、如何促進學生的成長都給了非常好的建議，聽后真是讓我受益匪淺。國家課程校本化，我也有自己的思考。
一、理念校本化和課程校本化是兩個基本著力點。
國家課程校本化要有具體抓手，理念校本化和課程校本化是兩個基本著力點。理念校本化是課程校本化的先導，解決了教育理念的問題，教師積極性調動起來了，其他問題也就好解決了。課程校本化是理念校本化的具體載體，二者猶如思想和行為的關系一樣，相輔相成。有了這兩個著力點，國家課程校本化就易于向前推進了。
二、國家課程校本化的實踐操作
國家課程，從狹義上來說即指國家有關部門或機構制定的基礎教育的核心課程標準。國家課程校本化是學校課程建設的核心，是主體，它有別于校本課程的開發與教學，二者是主與輔的關系。
（一）課程管理的校本化
成立“課程中心”，校長任中心主任，教學、德育校長都參與進來，對課程設置、課程審查、課程實施、課程評價等環節進行有效管理，在制度上保證了國家課程校本化的實施。
（二）課程目標的校本化
課堂教學中，目標分為預設目標和生成目標，課堂教學的重點是將預設目標轉化為生成目標。
課程目標（近期目標和遠期目標）的校本化過程中，要處理好考試大綱和課程標準的關系，近期目標是考試大綱的要求，遠期目標是課程標準的要求。
篇2:走進大連探尋教育真諦:赴大連繼續教育學院學習感悟
七月大連，氣候宜人；幾天學習，思維交融，品嘗盛宴，令人歡欣。大連十一中、大連育明、大連長興島，課程建設，精彩紛呈；教師發展，扎實卓越；學校文化，受益終身。遼寧師范、大連理工，學科建設、文化育人、學校管理，彰顯時代氣息，實踐三個面向，讓人再次感受“大學者，非謂有大樓之謂也，大師之謂也”。
探索國家課程校本化的有效途徑
大連11中孫校長談到國家課程校本化的問題，不僅指出了他們的具體做法，而且就校本化如何促進課程的發展、如何促進教師的發展、如何促進學生的成長都給了非常好的建議，聽后真是讓我受益匪淺。國家課程校本化，我也有自己的思考。
一、理念校本化和課程校本化是兩個基本著力點。
國家課程校本化要有具體抓手，理念校本化和課程校本化是兩個基本著力點。理念校本化是課程校本化的先導，解決了教育理念的問題，教師積極性調動起來了，其他問題也就好解決了。課程校本化是理念校本化的具體載體，二者猶如思想和行為的關系一樣，相輔相成。有了這兩個著力點，國家課程校本化就易于向前推進了。
二、國家課程校本化的實踐操作
國家課程，從狹義上來說即指國家有關部門或機構制定的基礎教育的核心課程標準。國家課程校本化是學校課程建設的核心，是主體，它有別于校本課程的開發與教學，二者是主與輔的關系。
（一）課程管理的校本化
成立“課程中心”，校長任中心主任，教學、德育校長都參與進來，對課程設置、課程審查、課程實施、課程評價等環節進行有效管理，在制度上保證了國家課程校本化的實施。
（二）課程目標的校本化
課堂教學中，目標分為預設目標和生成目標，課堂教學的重點是將預設目標轉化為生成目標。
課程目標（近期目標和遠期目標）的校本化過程中，要處理好考試大綱和課程標準的關系，近期目標是考試大綱的要求，遠期目標是課程標準的要求。
篇3:教育學院學生會內部管理制度
教育學院學生會內部管理制度
一、 學生會例會制度
1、 學生會部長以上會議每周二中午準時于b312召開，全體會議每月召開一次;
2、 各部門內部例會由部長負責召開，每周一次在固定教室召開;
3、 各部部長須在部長會議上上向主席團匯報近期工作總結及短期工作計劃;
4、 每周例會會議由主席團監督，不定期進行抽查。
二、檔案管理制度
1、各部門每完成一次活動后須將活動的有關事項整理成圖文并茂的文檔一式兩份。一份上交秘書處存檔，一份由各部門自行存放，活動總結須保存電子文本;
2、各部門須將學期初的工作計劃，期末的工作總結上交主席團，并于秘書處存檔;
3、有關社團的材料上交后由社團部歸類，整理好后再上交主席團，并于秘書處存檔;
4、秘書處負責檔案的整理和保存工作，每月，每學期上交主席團和輔導員老師。
三、請假制度
1、學生會大會如不能按時到場需向主席團請假，部內例會向部長請假，得到準許才可不出席會議;
2、辦公室值班不能到場的同學要向本部部長請假，并由部長向秘書處說明。
四、學生會干部的考核制度
為了更好的加強對學生會自身的管理，提高學生干部的工作積極性，做到對學生會干部的管理有明確依據，特制定學生會干部的考核制度。
(一)例會考核
1、 每次例會不得遲到、早退和無故缺席，遲到或早退兩次視作缺席一次;
2、 請假必須提前以書面或口頭的形式請假。
(二)對于工作態度的考核
1、思想端正，作風正派，有正義感，政治上積極上進，能起到表率作用;
2、在職期間，工作積極進取，表現良好且無不良記錄;
3、在工作中，能發現問題并及時解決問題，使工作能圓滿完成;
4、認真對待學習上的問題，嚴肅考風考紀，成績爭取優異;
5、規范自己的行為，遵守紀律，保持良好的衛生。
(三)工作計劃的考核
1、各部部長必須在學期開始前根據本部的實際情況制定出可行的工作計劃;
2、工作計劃要體現學生會以人為本的工作理念，活動安排要求具有針對性，又富有成效;
(四)工作總結的考核
各學期末各部部長(副部長)要總結一學期的工作情況，總結報告要求簡潔、實事求是。
(五)學生會考核制度評分標準
學生會考核制度評分標準滿分為100分，在學期末進行考核，成績在80分以上方能參加系的“優秀學生干部”評選。其具體細則如下：
1、 無故缺席系學生會開展的集體活動一次扣5分;遲到一次扣2分;公假、病假不扣分;
(注：對于連續2次無故缺勤的進行內部通報批評處理，并取消一切評優資格)
2、 有鬧事、打架、考試作弊等嚴重違反校紀校規的現象，取消一切評優資格;
3、 被老師、學生反映行為不檢者，一經查實，每人次扣5分;工作失職以及對工作不負責任者，每人次扣5分;
4、 現宿舍有違章用電的(如：電熱棒、電飯爐等)，發現一次扣5分;所有宿舍被評為“不及格宿舍”者，每人次扣3分;
5、 學期工作計劃、工作總結欠交者，部內每人次扣5分。會議記錄不及時者，部內每人次扣3分;
注：一個學期的考核分低于80分者，本學期末不能參與系的評獎評優活動，并給與必要的批評。
考核制度由學生會成員共同監督，由主席團執行。考核分數每月公布于學生會例會，學期末進行統計，相應的給與批評或表揚。(由秘書處負責)
各部門接到學生會、校學生會以及上級領導的工作指示后，要積極配合上級的工作，不得無故拖延時間和不認真完成工作。