來自《鬼谷子的局》隨感

**年2月7日晚晴涼爽

臨近出街，近來天氣甚佳。自立春，風涼氣暖，讓人感到身心舒適。放假至今，我甚少出門，日日宅于家中。雖有想上街逛逛的念頭，但因街市略遠，孤單一人，也就懶于行動了。

每日家中，除去少量的家務，便是看書。小時候就喜歡偷偷看奶奶的武打小說，長大后，卻因為繁雜的原因，沒有再能享受這份安逸。難得放假又宅著，就去新華書店購來幾本小說，不為學習，只為興趣。除去帶回家中給哥看的《盜墓筆記》外，《北極光的微笑》、《鬼谷子的局》，也在閑暇中，初略的看了一遍。在《鬼谷子的局》一書中，鬼谷子先生的大智慧、尋道靜謐，都極大地滿足了我的對小說的欲望。他發心問苦救世所收授的世俗弟子無人：孫臏、龐涓、蘇秦、張儀、玉蟬兒。此五徒兒是依“道生一，一生陰陽，陰陽生五行，五行相輔相成，化成天下”而收授的。除玉蟬兒隨師深山修行悟道外，其他四弟子，皆為天下某局。他們縱橫戰國，謀劃與諸國，最終讓秦將天下一統。此等能耐，令人嘆服。

另還讓我感慨的是，同隨鬼谷子先生學習的孫臏和龐涓。龐涓僅因為個人的私欲與妒忌，設計將孫臏陷害，讓其慘遭臏刑。真是人心隔肚皮，面上的謙恭、互愛，都是虛假的。內里的自私與殘忍才是貪欲人的本性。然而這些，在孫臏看來，只是想起了師傅曾經建議其更改其名中的“臏”，其因他緣而未換。以至于有了今日的臏刑。他明白師傅早已經知道今日的結果，只是先前因緣如此，自己未能逃脫而已。想及此，孫臏也就默然接受了。鬼谷子也深知孫臏、龐涓的為人，所以將《孫子兵法》傳于孫臏，而非龐涓。孫臏也因為這份豁然，寫就了傳世名著《孫子兵法》。

一份因緣，一份果緣。世間一切在微妙的變化中，似乎又早有安排。先人的智慧與淡然，實在是今人難以啟達的啊……

篇2:來自《鬼谷子局》隨感

來自《鬼谷子的局》隨感

**年2月7日晚晴涼爽

臨近出街，近來天氣甚佳。自立春，風涼氣暖，讓人感到身心舒適。放假至今，我甚少出門，日日宅于家中。雖有想上街逛逛的念頭，但因街市略遠，孤單一人，也就懶于行動了。

每日家中，除去少量的家務，便是看書。小時候就喜歡偷偷看奶奶的武打小說，長大后，卻因為繁雜的原因，沒有再能享受這份安逸。難得放假又宅著，就去新華書店購來幾本小說，不為學習，只為興趣。除去帶回家中給哥看的《盜墓筆記》外，《北極光的微笑》、《鬼谷子的局》，也在閑暇中，初略的看了一遍。在《鬼谷子的局》一書中，鬼谷子先生的大智慧、尋道靜謐，都極大地滿足了我的對小說的欲望。他發心問苦救世所收授的世俗弟子無人：孫臏、龐涓、蘇秦、張儀、玉蟬兒。此五徒兒是依“道生一，一生陰陽，陰陽生五行，五行相輔相成，化成天下”而收授的。除玉蟬兒隨師深山修行悟道外，其他四弟子，皆為天下某局。他們縱橫戰國，謀劃與諸國，最終讓秦將天下一統。此等能耐，令人嘆服。

另還讓我感慨的是，同隨鬼谷子先生學習的孫臏和龐涓。龐涓僅因為個人的私欲與妒忌，設計將孫臏陷害，讓其慘遭臏刑。真是人心隔肚皮，面上的謙恭、互愛，都是虛假的。內里的自私與殘忍才是貪欲人的本性。然而這些，在孫臏看來，只是想起了師傅曾經建議其更改其名中的“臏”，其因他緣而未換。以至于有了今日的臏刑。他明白師傅早已經知道今日的結果，只是先前因緣如此，自己未能逃脫而已。想及此，孫臏也就默然接受了。鬼谷子也深知孫臏、龐涓的為人，所以將《孫子兵法》傳于孫臏，而非龐涓。孫臏也因為這份豁然，寫就了傳世名著《孫子兵法》。

一份因緣，一份果緣。世間一切在微妙的變化中，似乎又早有安排。先人的智慧與淡然，實在是今人難以啟達的啊……

篇3:大嶺小學一三年級語文作業展評隨感

今天下午是大嶺小學一、三年級語文作業展評的活動，本學期的教研活動比較多。本次活動主題是看一看別人的作業及批改，好的地方可以借鑒。一年級是小學的起始階段，學生的生理原因，書寫的鉛筆字是稚嫩的，三年級是小學鋼筆字的起始階段，書寫鋼筆字的開始。我想起以前在柘汪小學工作時，學生一年級開始就寫鋼筆字，學生的手、衣服上摸得不像樣，可是慢慢地寫的也像樣子了。學生的骨骼發育怎樣也就不知道了，這么多年過去了，也沒有做過統計。

里面穿插了課外閱讀問題，簡單交流了班級里的學生必讀書目的情況。了解了海陵湖共同體的閱讀教學情況，語文備課中的閱讀教學每周一節，可只是一個擺設的。大家心里明白，可是真正運用起來還沒有啟動。因為我們沒有弄清閱讀指導課到底該怎樣上。

現場的轉一轉，翻一翻，看一看，互相學習。我先看的是三年級的《硬筆習字冊》，接著是一年級的《硬筆習字冊》，學生書寫的認真，沒有起筆、運筆和收筆的行筆運勢。這是說真的想寫好字是一件非常艱苦的事情！

《補充習題》的答題思維是發散的，可是對于低年級來說，我通常是出示5