今年清明節(jié)放假頭一天，當(dāng)國(guó)人大多數(shù)都在景區(qū)開(kāi)心旅游或是正在匆匆忙忙趕往景區(qū)的路上的時(shí)候，我卻百無(wú)聊賴(lài)，在家整理前些年校本課程孩子們寫(xiě)的兒童詩(shī)。

其實(shí)，我完全是一時(shí)覺(jué)得有這個(gè)必要，就斷斷續(xù)續(xù)地做了起來(lái)。老婆對(duì)我的做法表示了不理解，女兒倒是表示了喜歡，算是一種支持吧！當(dāng)我在電腦前忙碌時(shí)，她還有模有樣地讀著，不時(shí)地發(fā)出贊嘆“真不錯(cuò)”。我鼓勵(lì)她說(shuō)：“其實(shí)，你也可以寫(xiě)出這樣的詩(shī)，甚至可以比她們更好。”女兒睜著大眼睛看著我，好像在說(shuō)：“真的嗎？”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，并隨口說(shuō)：“有空我可以教你寫(xiě)詩(shī)的。”女兒高興地蹦了起來(lái)。其實(shí)，女兒讀詩(shī)很有自己的見(jiàn)地，想象力也不錯(cuò)，對(duì)美的事物自然也是滿(mǎn)是喜歡。

下午的時(shí)候，我想一個(gè)人出去走走，就輕輕地帶上門(mén)，出去了。由于老婆說(shuō)過(guò)想看看昌鼎的房，我就打算到北區(qū)看看，不過(guò)我這次是想徒步走走看。我三點(diǎn)左右出門(mén)，下午六點(diǎn)半原路返回。從麗水華庭門(mén)前經(jīng)過(guò)后屯化工廠(chǎng)門(mén)前，向東經(jīng)過(guò)新二中墻后公路，再順著中華北路一直向前走到軒轅湖，最后圍著湖走了一圈，覺(jué)得這一片環(huán)境不錯(cuò)，發(fā)展前景很好。

回到家，我給女兒說(shuō)了軒轅湖的美麗，女兒嚷著說(shuō)也要去，我說(shuō)：“可以，不過(guò)我們可以嘗試步行。”女兒爽快地答應(yīng)了。第二天下午，我就陪著女兒步行又去軒轅湖轉(zhuǎn)了一圈。盡管有些累，但女兒非常高興。第三天，老婆提議爬山。我就又陪著她們母女倆去始祖山溜了一圈。雖然有些累，但大家玩得比較開(kāi)心，這就夠了。

清明節(jié)三天假期，我真正的走了三天，現(xiàn)在想想都有些不可思議。但我覺(jué)得還好。平時(shí)多走走，既鍛煉了身體，又看了風(fēng)景，何樂(lè)而不為呢！這姑且認(rèn)為是自我的一種超越吧！

篇2:小學(xué)老師教育隨感期盼心中完美教室

心得我有一個(gè)樸素的理想：讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花，讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)留戀和不舍。一間完美的教室應(yīng)該是怎樣的呢？雷夫說(shuō)：“一間教室?guī)Ыo孩子什么？取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。”一間完美教室應(yīng)該是怎樣的呢？我是不是可以簡(jiǎn)單地理解為能夠讓孩子產(chǎn)生依戀心理的教室就是一間完美的教室呢？

空洞的說(shuō)理總是那么蒼白，在我們的文學(xué)作品中，有一間非常完美的教室，那就是魏巍筆下的蔡蕓芝先生的教室，她愛(ài)她的孩子們，她帶她的孩子們跳舞、表演，帶他們?nèi)ニ呐笥鸭彝妗麄冏哌M(jìn)自然，教他們讀詩(shī)，幫他們排除內(nèi)心的痛苦。她的孩子們是那樣的依戀她以至于放假的時(shí)候都想回到學(xué)校，在這樣的教室里學(xué)習(xí)，和你的學(xué)生學(xué)同樣的知識(shí)，她的學(xué)生會(huì)是幸福的。

我也期盼有一間完美的教室，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲。這樣完美的教室沒(méi)有浮躁，有的是心平氣和；沒(méi)有硝煙，有的是和風(fēng)細(xì)雨；沒(méi)有分裂，有的是團(tuán)結(jié)向上。我愛(ài)我的學(xué)生，發(fā)自心里的愛(ài)他們。看著他們的喜怒哀樂(lè)，也隨之跟著喜怒哀樂(lè)，我們其樂(lè)融融，盡情享受黎明的晴空與黃昏的彩霞。我們一起閱讀一起交流，沒(méi)有了師生的隔閡，有的是心與心的碰撞。

教師應(yīng)把自己當(dāng)做孩子去思考問(wèn)題，那么在孩子遇到困難或錯(cuò)事時(shí)，你則學(xué)會(huì)嫣然一笑！其實(shí)快樂(lè)就是讓自己擁有一顆同理心！

看著孩子的笑臉，品著孩子心中的喜悅，我也很開(kāi)心，這不能成為最完美的教室，但是是最可愛(ài)的教室。