教研心得在課堂開(kāi)展SSR(持續(xù)默讀計(jì)劃)一點(diǎn)收獲
上個(gè)月教研講座中，我接觸到了SSR(持續(xù)默讀計(jì)劃）這個(gè)概念，真切感到理念很好，于是便很快在班上開(kāi)展起來(lái)。
方式：每節(jié)課五分鐘readingtime.
內(nèi)容：之前班級(jí)集資購(gòu)買(mǎi)的書(shū)蟲(chóng)系列，以及老師提供，學(xué)生自己拿的英文書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持，今天在學(xué)生中做了民意調(diào)查。調(diào)查令人欣慰，每個(gè)孩子都表示，收獲很大，很希望繼續(xù)堅(jiān)持下去。
作為一名苦于閱讀教學(xué)的老師，我也是倍感鼓舞。另外今天，我也再來(lái)長(zhǎng)點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。
一、什么是SSR
在美國(guó)，持續(xù)默讀（SSR）也有一些其他的名稱(chēng)如：DEAR(DropEverythingAndRead)、DIRT(dailyindependentreadingtime)。不管叫什么名字，這項(xiàng)活動(dòng)就是老師每天安排出10至30分鐘的時(shí)間讓學(xué)生安靜的閱讀，時(shí)間長(zhǎng)短取決于學(xué)生的年級(jí)和閱讀水平。通過(guò)持續(xù)默讀，可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。吉姆
篇2:教研心得在課堂開(kāi)展SSR(持續(xù)默讀計(jì)劃)一點(diǎn)收獲
上個(gè)月教研講座中，我接觸到了SSR(持續(xù)默讀計(jì)劃）這個(gè)概念，真切感到理念很好，于是便很快在班上開(kāi)展起來(lái)。
方式：每節(jié)課五分鐘readingtime.
內(nèi)容：之前班級(jí)集資購(gòu)買(mǎi)的書(shū)蟲(chóng)系列，以及老師提供，學(xué)生自己拿的英文書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持，今天在學(xué)生中做了民意調(diào)查。調(diào)查令人欣慰，每個(gè)孩子都表示，收獲很大，很希望繼續(xù)堅(jiān)持下去。
作為一名苦于閱讀教學(xué)的老師，我也是倍感鼓舞。另外今天，我也再來(lái)長(zhǎng)點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。
一、什么是SSR
在美國(guó)，持續(xù)默讀（SSR）也有一些其他的名稱(chēng)如：DEAR(DropEverythingAndRead)、DIRT(dailyindependentreadingtime)。不管叫什么名字，這項(xiàng)活動(dòng)就是老師每天安排出10至30分鐘的時(shí)間讓學(xué)生安靜的閱讀，時(shí)間長(zhǎng)短取決于學(xué)生的年級(jí)和閱讀水平。通過(guò)持續(xù)默讀，可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。吉姆
篇3:新課改課堂學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度
新課改課堂學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度
新課改的課堂評(píng)價(jià)是引領(lǐng)“預(yù)習(xí)，展示，反辣合作性學(xué)習(xí)課堂的法寶。要使課堂上學(xué)生能長(zhǎng)期的保持“積極發(fā)言，積極質(zhì)疑，積極探討”的有效學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要做好學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)工作。為此特制定新課改課堂學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)制度：
一.學(xué)生個(gè)人的評(píng)分：
以下三項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和為學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)得分。
1、學(xué)生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)：分為A，B，C三個(gè)等級(jí)：
A級(jí)：課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，答題規(guī)范，有詳細(xì)的自我總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。
B級(jí)：課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整，答題較規(guī)范，有一般性自我總結(jié)和反思，正確率、完成率在80%―90%，給4分。
C級(jí)：課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0―2分。
這項(xiàng)成績(jī)最高分為5分，由老師當(dāng)堂對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，之后由小組長(zhǎng)登記分?jǐn)?shù)，計(jì)入合作小組學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)小組課堂展示評(píng)價(jià)：
1、規(guī)定展示：對(duì)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的展示，評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)是下列幾項(xiàng)分值的累加：
①是小組輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生展示的得2分;
②板書(shū)工整、正確，評(píng)講時(shí)大方、聲音洪亮、語(yǔ)言精練、規(guī)范等，得5分。板書(shū)欠工整、正確，評(píng)講時(shí)不夠大方、聲音不夠洪亮、語(yǔ)言欠精練、規(guī)范等，得2―3分。
③對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)和不同見(jiàn)解，能進(jìn)行正確的解答和評(píng)析的，得0―1分。
本項(xiàng)成績(jī)最高分為5分，評(píng)分由小組之間交叉評(píng)定。
2、自由展示評(píng)價(jià)：
①能主動(dòng)提出問(wèn)題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2―5分。
②能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題的學(xué)生得1分。若又能正確的回答問(wèn)題的再加2―4分。
本項(xiàng)評(píng)分最高分為5分，由小組之間交叉評(píng)定。學(xué)習(xí)小組的評(píng)分以下兩項(xiàng)得分之和為小組評(píng)價(jià)得分。該小組每一個(gè)學(xué)生的得分之和。在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣2―3分。這項(xiàng)由任課老師評(píng)定。
三.成績(jī)匯總和獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)生個(gè)人成績(jī)和小組成績(jī)由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個(gè)人成績(jī)前三名和小組成績(jī)前三名在班級(jí)課堂評(píng)價(jià)表中公布，予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、班長(zhǎng)每周將學(xué)生個(gè)人成績(jī)和小組成績(jī)匯總，將個(gè)人成績(jī)前三名的同學(xué)和小組成績(jī)前三名的學(xué)習(xí)小組在班級(jí)公布，予以表?yè)P(yáng)，進(jìn)行德育積分的相加。
3、對(duì)在課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時(shí)的評(píng)分提名，班委會(huì)通過(guò)給予表彰。