課堂教學常規管理條例

為了規范我校的教學管理,建立良好的教學秩序,并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度,促使我校教學質量穩步提高。

1、教師必須按規定時間上課、下課,上課鈴響后立即進入教室上課,下課鈴響后方可離開教室。

2、認真做好課前準備,認真備好課,每堂課必須有教案,教導處將定期檢查或不定期抽查。

3、各教師嚴格按課表上課,不得私自調課、占課,調課、代課必須按規定提前到教導處辦理調、代課手續。

4、做眼保健操時,當堂任課教師組織學生做眼睛保健操,不得擠占該時間。

5、上課時,不帶移動通信工具進課堂,不使用移動通信工具。

6、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生(不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業。),不剝奪學生的上課時間(不準把學生趕出教室,不準因遲到不讓學生進課堂),依法保障學生受教育的權利。

7、課堂上教態穩重,行為文明,正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話。

8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節課無關的事。

9、按課程表組織和輔導課外活動,不得占用體育課、音樂課等時間補課或做作業。

10、上體育課時,在老師指定的區域開展老師安排的活動,不得隨便出入教室或進入教室外走廊。

課堂教學常規管理獎懲條例:

1、上課鈴響后,遲到5分鐘到崗位,扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節。(見學校懲罰條例第十六條)

2、教師上課無教案者,發現一次年度考核和職評各扣1分。

3、私自調課、占課,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

4、上課期間,使用移動通信,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

5、做眼保健操時,上課教師,不組織學生做好眼保健操或占用時間,挪作他用的,發現一次年度考核和職評各扣0.1分。

6、私自調課或不按課表上課,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。次年度考核和職評各扣1分。

7、違反本條例第七、八、九條的,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

8、體罰和變相體罰學生,教師上課時間,因擅自離開課堂,或因工作失職,造成責任事故的,按有關規定給予批評和處罰,出現一切問題和后果,均由本人承擔,學校不負責任。

篇2:課堂教學安全制度

1、教師要努力提高職業道德水平,關心愛護學生,關心學生的健康成長。

2、落實“減負”的有關規定,嚴格控制學生在校時間,學生的作業量、作業時間符合上級有關規定。

3、各學科在教學中要滲透安全教育,對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

4、在課堂教學中,安全工作實行任課教師課堂的責任制和責任追究制。

5、學校要對學生進行心理健康教育,針對小學生的心理特點,幫助學生解除心理障礙,培養良好的意志品質。

6、要關心愛護學生,嚴禁體罰、變相體罰學生。

7、在體育教學中,要根據學生心理、生理特點,遵循體育運動規律,精心安排教材,科學組織教學,合理安排運動量。學生活動要安排在教師的視線范圍內。

8、實踐活動課要有計劃、有組織、有指導教師,確保安全。

9、教學用的器材、場所要有安全保證。

篇3:學校課堂教學安全管理制度

為了加強學科課堂教學安全管理,確保學校教學秩序的正常進行,結合我校實際,特制定我校學科課堂教學安全管理制度。

一、按時上下課,做到不遲到、不早退,不中途離開,不拖堂,如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室(或活動場所)而造成學生傷害事故的教師負全部責任。

二、嚴格執行教學計劃,堅持按課表上課,未經教導處同意,不準私自調課。

三、循循善誘,不諷刺挖苦學生,不體罰和變相體罰學生,尊重學生人格。

四、在課堂教學中,任課教師要落實點名制度,對缺席的同學要查明去向,并及時向班主任老師通報,安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。

五、上實驗課的教師要組織好學生實驗,保證實驗課的安全。

1、上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備,對所用藥品,器材要在課前檢查并進行預做,確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材、藥品進入課堂。

2、上課教師要認真組織實驗課的教學工作,必須做到:課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作;對存在一定安全問題的實驗,教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示,實驗的整個過程進行認真指導和全面監控,確保學生安全。

3、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程,嚴格遵守操作規程及實驗步驟,不懂就問,有問題及時向老師匯報。

六、到專用教室上課或室外課,要求學生排隊前往,班主任教師必須親自將學生送到上課地點,下課后由任課教師將學生送回到教室交給班主任教師。任課教師必須在上課前對器材及設施進行安全檢查,發現安全隱患禁止使用。

七、教學中的安全隱患及時報告。嚴格執行學校提出的首遇責任制,即誰發現、誰教育、誰處理、誰匯報。