構建信息技術教學模式應注重的幾個問題

靖宇縣電化教育館李巖

摘要：構建信息技術教學模式要注重學生潛能的挖掘。在這個前提下，一要制定合理的教學目標，二要注重學生學習興趣的培養，這樣才能讓學生成為學習中的主人。

具備創造性是21世紀對高素質人才的基本要求，具備創造性可以帶來各種創新，而創新是推動科技進步和生產力提高的源泉動力。我們應該清醒地認識到，只有把創新教育作為教育改革的核心，才會對學生潛能的挖掘和創新意識及能力的培養給予高度重視。才能真正意識到，只有培養出具有創新意識和能力的人才，才是成功的教育。

這對信息技術課教學提出了更高的要求，在這種新的形勢下要搞好信息技術學科的教學工作，構建新的教學模式，我認為應從以下幾個方面入手：

一、遵循有利于挖掘學生潛能的基本原則

是否有利于學生潛能的挖掘是衡量我們教學好壞的一個基本原則，在我們的教學目標制定及日常教學中必須遵循。一切的教學活動都是為了讓學生在本能上有所提高，在思維上有所拓展，在技能上有所進步，在身心上更加健康。而這些目標歸結到最后也就是讓學生能夠把潛能激發出來,再由潛能轉化為技能，從而在漸進的激發

篇2:加快教育信息化步伐構建新型教學模式

加快教育信息化步伐構建新型教學模式

摘要：本文主要介紹我校在新一輪綜合教學改革中，把發展信息技術教育，構建新型的教學模式作為改革的突破口。文中闡述了我校在開展信息技術教育方面的一些做法及我們的一些構想，為全國其它兄弟學校開展信息技術教育提供我們的一些經驗。

關鍵字：教育、信息技術、網絡、學校、教師、學生、主體作用、改革

人類社會已跨入21世紀，步入信息時代，人們的生產方式、生活方式、思維方式和學習方式都在發生改變，以計算機和網絡技術為主的信息技術，已廣泛應用于社會的各個領域。大力發展信息技術教育，加強信息技術在學校教學中的應用，對于深化教育改革，全面推進素質教育，具有重要的意義。為此，我校把加強信息技術在我校教育中的應用作為我校綜合改革的重要組成部分，制定了一系列的措施來進一步推動我校的教育信息化進程。

一、建設完備的計算機網絡設施，形成完善的信息技術教育設施體系

硬件設備是發展現代教育技術的物質基礎和前提條件。我校自開辦至今，不斷在現代教育技術方面進行投入，添置現代化的教育設施，現在，我校已擁有一套設備先進、功能完善、使用方便、能及時為開展信息技術教學服務的現代化教育設施體系。這些硬件設備為我們改革的順利進行提供了前提條件。同時，隨著改革的不斷進行，我們還計劃進一步投入資金，更加完善我校的教學條件。

1、我校現有的現代教育硬件設施情況：

現有的現代信息技術設備包括二個現代化信息技術網絡系統，即交互式多媒體教育技術系統和校園網絡綜合管理系統。其中，交互式多媒體教育技術系統采用多媒體控制技術，圖象處理傳輸技術、通信技術等，可使各種教學信息根據教學的需要在校園內靈活、方便、高效地傳輸。它使各教室，校長室和總控室連成一體，實現教學資料，設備的總控室集中管理，能方便地進行校園的授課，示范和通過特殊設備觀看微觀實驗教學及實物教學。校園計算機網絡系統把學校的所有計算機都聯成網絡，實現數據資源的共享，系統對外通過DDN專線聯接Internet訪問163網，在內部通過代理服務器，使大部分局域網的計算機都能聯接Internet，為師生上網交流提供了良好的條件。四個現代技術教育中心，即多媒體電教中心（包括5間多媒體電教室）、教師電子備課中心（本中心有教師用電腦20多臺，及種課件制作的設備）、計算機教學中心（含有2間586計算機室128臺學生用計算機）、語音教學中心（含有64座位語音教室3間）。

2、我校的軟件建設情況

為提高我校現代化設施的使用效率，我校歷來重視軟件資源庫的建設，積極選購國家或省級審定的錄音、錄像片、VCD、幻燈片、投影片、各種多媒體教學軟件（如CSC電子備課系統、瀚林匯多媒體軟件、鵬博士教軟件、大百科全書等等）、多媒體制作平臺（如幾何畫板、AUTHORWARE等等）、系統管理軟件（如網絡管理軟件、校長辦公系統、圖書管理系統、財務管理軟件和教務管理軟件等等）。同時，我們還利用現有的設施，收集、處理、制作各種素材，通過互聯網收集各種教學圖片、課件、試卷，利用非線性編輯系統截取、制作影像資料，利用掃描儀、數碼相機進行收集圖片，我們還把各學科老師制作好的課件進行收集、整理。所有這些資料都是我們開展信息技術教育的寶貴財富。

二、把現代信息技術教育手段引入課堂，促進了教學模式的改革

在現代教育思想理論指導下，以應用現代信息技術于教育中為特征的現代教育技術成為當今教育改革的制高點和突破口。在信息極大豐富今天，學生有獲得豐富的知識信息的各種渠道，教師在傳授給學生知識的同時，還應指導學生通過信息技術手段自主學習和創造，參與各種活動。為適應新的教學形勢的需要，我校決定加大改革傳統課堂教學的力度，具體做法是：

篇3:構建高效課堂教學模式

如何構建高效課堂教學模式

十堰市竹溪縣匯灣鄉中心學校李家銀

【摘要】構建高效課堂,是每一位教師努力追求的方向。激發學生的學習興趣；老師要在備課上下功夫；實施自主學習，增強主動性；建構合作小組，培養凝聚力；參與自我展示，樹立自信心；學生進行情感交流和溝通是構建高效課堂，把教學任務在課堂上來完成，達到減輕學生的負擔必要手段。

【關鍵詞】激發功夫自主凝聚力自信心交流和溝通

【正文】

構建高效課堂,是每一位教師努力追求的方向。可是我們看到，很多老師為了完成教學任務，為了提高自己所帶學科的成績，都在搶抓時間，不惜犧牲學生午飯后的時間，下午學生的課外活動時間，也有的搶占音樂課，美術課以及所謂的“副課”的時間，這樣做，加重了學生的負擔，不利于學生的全面發展，特別是學生身體的發展。據網上統計調研結果表明，我國學生體質健康狀況總體有所改善，國民體質總體合格率呈持續上升趨勢，但學生中超重肥胖、視力不良等情況明顯增加，故教育部這兩年推出“每天一小時”的校園體育活動很受學生歡迎，所以上述做法學生也很反感，老師自己也感覺很累。我認為高效課堂的構建需要教師充分貫徹和落實“生本教育”觀,把學生的發展放在第一位,強調讓學生自己主動地進行學習,讓學生的潛能得到充分的發揮與拓展,讓學生全身心參與到課堂教學活動中,努力做到使學生在課堂中會聽、會講、會評,真正使學生成為學習的主人。

我認為提倡構建高效課堂非常有必要，把教學任務在課堂上來完成，能減輕學生的負擔，那課間的時間以及課外活動時間學生都能進行體育鍛煉，學生也是非常歡迎的。下面我結合自己的教學經驗,對在“生本教育”理念下如何構建高效課堂，談幾點看法。

一、激發學生的學習興趣

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”學生如果喜歡哪一門課，一般也會喜歡這一課的科任老師，我們在學校經常看到學生不喜歡那一門課，就不愿意上那一門課。我們要尊重學生的需要,激發學生的興趣,是實現學生積極主動學習,提高教學效率的前提。特別數學是一門比較抽象的學科,如何激發學生學習的興趣,是數學教師在教學過程中特別要關注的問題。所以,我認為在數學課堂教學中我們老師要力求形式新穎,寓教于樂,創設一定的情境,增強學生學習數學的興趣。另外,教師要善于把數學知識具體化、形象化、趣味化，生活化。讓學生想聽課,自覺主動地參與到課堂中。如:直觀形象的教具、有趣的教學游戲、多媒體教學等等,如將多項式的時候，我設計了這樣一個游戲，用幾張紙，每張紙上分別寫一個單項式，讓幾個學生每人拿一張，然后讓他們站在一起，這樣，幾個單項式就構成一個多項式，還可以讓另一個學生給他們重新排隊，如升冪排列或降冪排列，讓學生明白多項式是由幾個單項式構成的，并且多項式的每一項都包括它前面的符號。