流西河中心學(xué)校中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)施方案

　　中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會(huì)、人與人關(guān)系的基本價(jià)值觀。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)有效實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。中小學(xué)生正處在學(xué)文化、長(zhǎng)知識(shí)，形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育，是教育學(xué)生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要;是增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)*****，遵循青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，以愛國(guó)主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，堅(jiān)持育人為本、德育為先、重在實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)和諧發(fā)展。

　　二、實(shí)施原則

　　知行統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中身體力行，在體驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中提升，努力收到“促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行”的教育效果。

　　繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華，又要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，在內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。

　　協(xié)調(diào)配合的原則。開展“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、全面開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。各中小學(xué)要突出課堂主渠道作用，將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程管理體系，在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中小學(xué)低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容，小學(xué)高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容，也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設(shè)《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時(shí)，要通過晨會(huì)、課外活動(dòng)、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩(shī)文、格言和名篇佳作的誦讀活動(dòng);舉行誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選誦讀優(yōu)秀學(xué)生;引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，共同引導(dǎo)孩子開展誦讀活動(dòng)。加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的了解和熱愛。

　　2、開展主題教育活動(dòng)。要按照貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生、貼近生活的要求，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。

　　(1)開展“傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)。開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動(dòng)。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

　　(2)組織開展主題校(班)會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)，定期舉行征文、演講、講座、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽和文藝演出等活動(dòng)，培育學(xué)生的民族精神，推動(dòng)傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。

　　(3)開展“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)。

　　3、深化校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的“墻壁文化”。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍;精神文化要著重營(yíng)造良好的校風(fēng)和育人氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);制度文化要著重健全各項(xiàng)制度和規(guī)范。學(xué)校要進(jìn)一步完善和健全學(xué)校系列規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循。

　　4、積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　(1)開展“孝雅教育”活動(dòng)。廣泛開展“孝敬父母七個(gè)一”活動(dòng)即每天上學(xué)時(shí)向父母說一聲"再見!";每天放學(xué)回家后向父母道一聲"辛苦了!";每天為父母端一杯水或盛一次飯;每周向父母介紹一件發(fā)生在學(xué)校或身邊的有意義的事;每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲;每周為家里洗一次小物件;每年在父母生日時(shí)送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養(yǎng)成孝親敬長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣。

　　(2)深入開展“手拉手”互助系列活動(dòng)。通過“城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)活動(dòng)”、“手拉手情系貧困小伙伴”等活動(dòng)，讓學(xué)生形成關(guān)愛他人，互幫互助的良好習(xí)慣。

　　(3)開展“班級(jí)我當(dāng)家、學(xué)校我當(dāng)家、社區(qū)我當(dāng)家”系列活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)、社區(qū)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生自理、自立、自律能力。

　　(4)開展“美德少年”志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生參與尊老愛老、小手牽大手、護(hù)綠植綠等志愿者服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、工作要求

　　1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，z任組長(zhǎng)，z任副組長(zhǎng)，統(tǒng)一安排和檢查指導(dǎo)各項(xiàng)工作;各學(xué)校必須給予高度重視，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真研究制定具體工作方案，確保教育活動(dòng)順利推進(jìn)、有序開展。教育局將把“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”工作納入學(xué)校發(fā)展性評(píng)估考核體系，強(qiáng)化督導(dǎo)考核和指導(dǎo)檢查，通過編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)、舉辦現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、開展系列評(píng)選表彰活動(dòng)等形式，推動(dòng)整個(gè)教育活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

　　2、建立長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。實(shí)施“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長(zhǎng)期任務(wù)，學(xué)校要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的作用，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，要廣泛收納社會(huì)各界參與到教育活動(dòng)中來;逐步構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的傳統(tǒng)美德教育機(jī)制，推動(dòng)傳統(tǒng)美德教育深入扎實(shí)開展。

　　3、營(yíng)造良好輿論環(huán)境。要加強(qiáng)與電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)的新進(jìn)展、新成果和新亮點(diǎn)，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)教育活動(dòng)的理解和支持，積極營(yíng)造有利于開展“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。要注重總結(jié)提煉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。

篇2:小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)施方案

　　濱澧小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以中華禮儀教育為切入點(diǎn)，以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全方位，立體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。我校決定進(jìn)一步推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德教育工作。

　　二、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，站在對(duì)人的生命負(fù)責(zé)的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應(yīng)付形式的走過場(chǎng)，而是感悟一場(chǎng)場(chǎng)波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必須堅(jiān)持針對(duì)性，實(shí)效性的原則。

　　2、堅(jiān)持貼近社會(huì)實(shí)際、貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近高校學(xué)生的原則，為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實(shí)處，收到實(shí)效，在活動(dòng)中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，賦予傳統(tǒng)美德以時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。

　　3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會(huì)外顯行為，要將這種認(rèn)識(shí)化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應(yīng)堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一。

　　三、工作目標(biāo)。

　　1、總目標(biāo)：以“孝、誠(chéng)、敏、忠、禮”為切入點(diǎn)，通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識(shí),增強(qiáng)區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進(jìn)德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)

　　以“孝”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、懂禮貌、講文明。

　　以“誠(chéng)”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言、知禮明禮。

　　以“忠”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國(guó)、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。

　　以“敏”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、聰明樂觀、明禮行禮。

　　四、活動(dòng)的內(nèi)容與形式

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)，形成共識(shí)

　　1、成立中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育師資隊(duì)伍建設(shè)。教師在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機(jī)制。全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。

　　(二)立足主陣地找準(zhǔn)突破口，扎實(shí)開展傳統(tǒng)美德教育。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動(dòng)態(tài)鏈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)反復(fù)論證我們選定以“孝、誠(chéng)、敏、忠、禮”作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進(jìn)地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，課堂是學(xué)生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長(zhǎng)應(yīng)組織全組教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材、自然進(jìn)行、點(diǎn)滴滲透、細(xì)雨潤(rùn)物、潛移默化。

　　2、將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設(shè)。開發(fā)樓道文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會(huì)時(shí)間集體討論學(xué)習(xí)。

　　3、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。每?jī)芍苌弦还?jié)德育課;每月評(píng)選一次禮儀天使;每月舉行一次日常禮儀規(guī)范大檢查;每學(xué)期評(píng)選一次美德之星;每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。

　　4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受中華傳統(tǒng)美德，誦讀《弟子規(guī)》，幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

　　5、各班結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)開展富有特色的美德教育活動(dòng)，如“美德日記”、“誠(chéng)信調(diào)查”等。

　　(三)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，深化傳統(tǒng)美德教育。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，深入社會(huì)，貼近生活，貴在踐行，難在持久。

　　1、每學(xué)期至少兩次深入德育基地開展活動(dòng)。到烈士陵園掃墓，接受艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育;看望孤寡老人，接受尊老愛幼教育。

　　2、號(hào)召全體學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如愛心捐助活動(dòng)、安全教育日到街道發(fā)放交通常規(guī)宣傳單等，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和禮儀常識(shí)。

　　3、組織學(xué)生開展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天自查一次不雅行為;每天向師長(zhǎng)說一句體貼性的話;每周搜集一篇美德故事;每月向師長(zhǎng)做一件侍奉性的事;每學(xué)期給親朋好友寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想生活情況，交流感情。

篇3:中心小學(xué)美德教育進(jìn)課堂實(shí)施方案

　　陽(yáng)建鎮(zhèn)中心小學(xué)“美德教育”進(jìn)課堂實(shí)施方案

　　z***在**大報(bào)告中指出：“zzzzzzz”因?yàn)橹腥A文化既是傳統(tǒng)的也是時(shí)代的，中華傳統(tǒng)美德既是中國(guó)的也是世界的，所以在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，古老的東西并不意味著過時(shí)。德才兼?zhèn)涞聻橄龋穼W(xué)兼優(yōu)品在前，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，建設(shè)中華民族共有的精神家園，是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的神圣使命。

　　中華傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)美德的根，是中華傳統(tǒng)美德教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化包括獨(dú)具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、嘉惠世界的科技工藝、精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、雄偉輝煌的建筑、充滿智慧的哲學(xué)宗教、完備深刻的道德倫理等等，都是中華民族引以為豪的傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。每一個(gè)華夏子孫都在這一片肥沃的土壤中吸取營(yíng)養(yǎng)，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

　　近年來，我校辦學(xué)品位得到了較大的提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在較高的水平上，學(xué)校德育取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也面臨新的挑戰(zhàn)。具體做法如下：

　　一、在現(xiàn)代思想道德教育中實(shí)施中華傳統(tǒng)美德的途徑

　　(一)傳統(tǒng)美德要與現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。傳統(tǒng)美德具有普適性特點(diǎn)，比如誠(chéng)信、重義、勤勞、勇敢、守禮節(jié)等，這些是任何一個(gè)時(shí)代和社會(huì)都需要和倡導(dǎo)的。同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到在不同時(shí)代對(duì)這些美德的要求不同，傳統(tǒng)美德必須與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。我國(guó)傳統(tǒng)美德也必須與我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，才能體現(xiàn)出它應(yīng)有的價(jià)值。

　　(二)傳統(tǒng)美德要與學(xué)生個(gè)體生活相結(jié)合。美德只有與個(gè)體生活相結(jié)合，也就是只有在個(gè)體生活中體現(xiàn)出來，它才具有真正的意義，它才是現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展極大地改善了人們的物質(zhì)生活條件，但在給人們帶來物質(zhì)豐裕的同時(shí)，人們的“精神家園”卻遭到了破壞，使個(gè)體呈現(xiàn)出碎片化、世俗化、虛擬化、物欲化等“異化”特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行道德學(xué)習(xí)的能力，尤其是學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)美德。同時(shí)，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。現(xiàn)代小學(xué)生生活一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不太注重個(gè)體日常生活小節(jié)的道德品質(zhì)的養(yǎng)成，忽視基本禮節(jié)，在我國(guó)傳統(tǒng)教育中，早就強(qiáng)調(diào)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”，我們必須十分注重日常生活細(xì)節(jié)道德的培養(yǎng)和教育。

　　(三)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代道德教育相結(jié)合。傳統(tǒng)美德的繼承與超越不可能離開現(xiàn)代道德教育，加強(qiáng)現(xiàn)代道德教育是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要途徑。第一，在學(xué)校道德教育中，要加強(qiáng)傳統(tǒng)美德內(nèi)容的教育，讓學(xué)生知道和了解什么是美德。要改變重視知識(shí)教育、忽視德性教育的現(xiàn)象，背誦我國(guó)古代的詩(shī)詞，還要背誦道德規(guī)范，如低年級(jí)背誦《三字經(jīng)》、中年級(jí)背誦《弟子規(guī)》、高年級(jí)背誦《論語》等，這都有益于學(xué)生心靈的熏陶。第二，要利用現(xiàn)代各種各樣的新式載體加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育。我們要利用現(xiàn)代手段，把傳統(tǒng)美德教育故事編成各種各樣的可視可聽的電影、影碟、光盤等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其在娛樂中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。第三，要營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化，其中也要把一些傳統(tǒng)美德融入學(xué)校日常生活管理模式中，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案、學(xué)生文明禮貌檔案等，讓學(xué)生在文化氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

　　二、我校美德教育的基本內(nèi)容

　　根據(jù)全面認(rèn)知，承揚(yáng)精髓;結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)的原則，將古代傳統(tǒng)美德、近代革命傳統(tǒng)美德融為一體，經(jīng)提煉加工篩選，確定我校美德教育的基本內(nèi)容為：

　　一個(gè)基本核心：感恩教育;即：(一)感恩父母(二)感恩師長(zhǎng)(三)感恩同學(xué)(四)感恩社會(huì)(五)感恩祖國(guó)(六)感恩自然

　　三、我校美德教育的組織實(shí)施

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感，

　　要組織教職員工全員培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案，展開討論，充分認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德教育的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，增強(qiáng)迫切感、使命感，校長(zhǎng)親自掛帥，把此項(xiàng)工作列入重要的工作日程，時(shí)時(shí)關(guān)注，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)德育首位意識(shí)。通過召開座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等方式，取得領(lǐng)導(dǎo)和群眾的理解與支持。

　　(二)構(gòu)建學(xué)校、家庭合作互動(dòng)的教育方式

　　1、學(xué)校要發(fā)揮傳統(tǒng)美德教育主陣地作用。

　　(1)開設(shè)傳統(tǒng)美德教育校本課程，納入教學(xué)計(jì)劃。

　　(2)利用學(xué)科教學(xué)滲透。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，挖掘傳統(tǒng)美德因素進(jìn)行美德教育。

　　(3)結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和重大節(jié)慶、紀(jì)念日等開展主題活動(dòng)，進(jìn)行美德教育。

　　2、家庭中的傳統(tǒng)美德教育既是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是鞏固、延伸環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要以身作則，表率示范，注意方法，要求一致。主要任務(wù)：

　　⑴培養(yǎng)孩子具有孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的基本道德;

　　⑵培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)自立的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;

　　⑶培養(yǎng)孩子禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、和睦鄰里、友愛兄弟的道德品質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系。在美德教育實(shí)踐過程中，要以召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，把美德教育計(jì)劃、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、家長(zhǎng)應(yīng)做的配合等細(xì)節(jié)，事先通知家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)的意見，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與美德教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的溝通和交流，與學(xué)生共同感悟、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的美德教育機(jī)制。

　　(三)發(fā)揮教師的表率作用

　　1、教育者要先受教育。每一位教師要通過參加培訓(xùn)和業(yè)余自學(xué)等方式，弄清楚我校美德教育包括哪些主要德目，弄清楚每條德目的具體含義。從理性上認(rèn)知中華傳統(tǒng)美德，成為一個(gè)合格的美德傳播者。

　　2、以身作則，為人師表。每個(gè)教師都要認(rèn)真落實(shí)《建湖縣教師師德禁令》，帶頭做好課堂禮儀。在學(xué)生的眼里，老師就是榜樣，就是偶像，老師的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。要堅(jiān)決糾正少數(shù)教師冷淡學(xué)困生、偏愛學(xué)優(yōu)生的現(xiàn)象，教師不但要“正身修身”，樹立良好的職業(yè)道德，更要追求人格品質(zhì)崇高、追求“至善”。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的非應(yīng)急性的批評(píng)性教育時(shí)，要讓學(xué)生坐下來，師生面對(duì)面，先肯定成績(jī)，再指出缺點(diǎn)。教師在與家長(zhǎng)交流時(shí)，應(yīng)先讓家長(zhǎng)坐下來，先肯定學(xué)生的某些長(zhǎng)處，再進(jìn)行交流探討，以有利于與家長(zhǎng)的交流溝通。特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)生在見面問候老師時(shí)，老師一定要有禮貌的回禮。

　　3、教書育人。教師不單為了教書，學(xué)業(yè)上為學(xué)生傳道解惑，更要注重育人，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。一方面應(yīng)結(jié)合所教學(xué)科滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，另一方面應(yīng)關(guān)注學(xué)生道德行為表現(xiàn)，在如何做人、如何處事上給予指點(diǎn)。

　　(四)發(fā)揮班級(jí)管理的作用。

　　1、班級(jí)是陶冶學(xué)生道德的熔爐。班級(jí)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生朝夕相處，一起學(xué)習(xí)生活、直接交往互動(dòng)的集體。師生之間、同學(xué)之間因在一個(gè)班而彼此感情頗為親密，道德觀念行為相互影響極其深刻。經(jīng)驗(yàn)證明，師德高尚的班主任，民主和諧的班級(jí)管理、積極健康的班級(jí)輿論、道德純正的班級(jí)風(fēng)范，一定會(huì)熔煉出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　2、班級(jí)是學(xué)校美德教育的主陣地。傳統(tǒng)美德教育離不開班級(jí)，學(xué)校開展的各種活動(dòng)要由班級(jí)籌劃設(shè)計(jì)、組織落實(shí)，用傳統(tǒng)美德規(guī)范學(xué)生言行與和諧班級(jí)的建設(shè)是相輔相成的。

　　3、班級(jí)是學(xué)校與家庭互動(dòng)的聯(lián)絡(luò)部。家庭與學(xué)校聯(lián)手合作是順利實(shí)施傳統(tǒng)美德教育的關(guān)鍵，以班級(jí)為單位建立“家長(zhǎng)學(xué)校”是最好方式。班主任教師可以通過“家長(zhǎng)學(xué)校”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，對(duì)家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)，還可以通過書信、電話、家訪等方式聯(lián)絡(luò)，交流學(xué)生情況，進(jìn)行活動(dòng)反饋，使家庭教育與學(xué)校傳統(tǒng)美德教育密切配合。

　　(五)通過教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育

　　1、采取集中講座、專題研究性學(xué)習(xí)等方式穿插進(jìn)行。語文、思品教材有許多篇目本身蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德內(nèi)容，教學(xué)時(shí)應(yīng)著意突出其教育價(jià)值。

　　2、其他各學(xué)科要注意滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。其它學(xué)科在備課時(shí)要吃透教材，挖掘教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德因素，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);上課時(shí)突出傳統(tǒng)美德內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際加深理解、注重應(yīng)用;課后擴(kuò)展閱讀，向?qū)W生推薦傳統(tǒng)美德詩(shī)文、故事和書籍。

　　(六)開展豐富多彩的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)

　　1、開展傳統(tǒng)美德讀書活動(dòng)。保證學(xué)生的讀書時(shí)間，每周不少于一課時(shí)。加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，注重認(rèn)知積累。

　　2、舉辦傳統(tǒng)美德演講會(huì)。至少組織一次美德演講活動(dòng)。讓學(xué)生談感想談體會(huì)，互相交流，互相啟迪。

　　3、組織傳統(tǒng)美德主題活動(dòng)。有計(jì)劃有針對(duì)性地選擇一些德目為主題，展開系列活動(dòng)，如閱讀認(rèn)知、生活實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、搜集名言警句、總結(jié)梳理、匯報(bào)交流等，將美德教育落到實(shí)處。

　　4、舉行傳統(tǒng)美德征文活動(dòng)。征集學(xué)美德行美德的作文，印發(fā)宣傳資料，擴(kuò)大影響。

　　5、把傳統(tǒng)美德列入國(guó)旗下講話和班團(tuán)會(huì)的宣講內(nèi)容。

　　6、利用藝術(shù)節(jié)和平時(shí)文藝活動(dòng)，表演傳統(tǒng)美德節(jié)目。

　　7、堅(jiān)持開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。從傳統(tǒng)經(jīng)典文化中感受中華美德神韻。

　　8、家校合作開展傳統(tǒng)美德實(shí)踐活動(dòng)。家庭是學(xué)生實(shí)踐傳統(tǒng)美德的重要時(shí)空，家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)該保持一致，經(jīng)常相互合作組織一些具體的美德實(shí)踐活動(dòng)。

　　(七)結(jié)合節(jié)慶進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育

　　1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶了解、適應(yīng)民族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等是中華民族獨(dú)有的民俗習(xí)慣，都寓有積極的傳統(tǒng)美德意義，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育的好時(shí)機(jī)。

　　2、結(jié)合革命傳統(tǒng)節(jié)慶進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。例如，充分利用“五四”、“七一”、“八一”“十一”等節(jié)日，在一次一次的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情。

　　3、我校必須進(jìn)行美德教育的規(guī)定節(jié)日為：春節(jié)，清明節(jié)，教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，分別開展有特色的節(jié)慶教育活動(dòng)。

　　(八)建設(shè)充滿濃郁傳統(tǒng)美德氣氛的校園環(huán)境。進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育必須著意建設(shè)適宜的校園環(huán)境。

　　1、構(gòu)建積極和諧的校園精神環(huán)境。擬制體現(xiàn)傳統(tǒng)美德格調(diào)的校訓(xùn)、治學(xué)理念、人際關(guān)系準(zhǔn)則、管理制度、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

　　2、營(yíng)造健康、充滿傳統(tǒng)美德氣息的校園物質(zhì)環(huán)境。我校的校訓(xùn)是：“德正、行美、博學(xué)、敏思”這些內(nèi)容都懸掛在各個(gè)樓顯著位置，平時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站播出反映各班美德教育內(nèi)容的稿件。使學(xué)生所見所聞所感全是傳統(tǒng)美德，耳濡目染，傳統(tǒng)美德就會(huì)在學(xué)生心靈潛滋暗長(zhǎng)，形成信念。

　　3、建立必要的校園傳統(tǒng)美德禮儀。

　　(九)加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考核

　　開展“樹一個(gè)目標(biāo)，增一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”考核活動(dòng)，每學(xué)期考核一次，一學(xué)年匯總一次，列入學(xué)年思想品德考核。