區高中師德建設實施方案
區高級中學師德建設實施方案(試行)
教師是學校教育的實施者、教育方針的貫徹者、知識文化的傳授者和思想靈魂的塑造者,"學高為師,身正為范"。教師素質的高低,對教育質量的優劣起到決定性的作用。為進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性,調動廣大教師實施素質教育的積極性,努力提高教師職業道德水平,規范教師行為,提高教師素質,造就一支德能雙馨的教師隊伍。依據《中小學教師職業道德規范》,特制定《**高級中學師德建設實施方案》。
一、指導思想
以"三個代表"重要思想和黨的"十八大"精神為指導,深入學習領會《中小學教師職業道德規范》,堅持以教學為中心,以教師為主體,以育人為根本,以學校"四星"創建為契機,緊密聯系學校實際,教育引導廣大教職工發揚"團結拼搏,吃苦耐勞,敢于爭先"的**精神,增強憂患意識、率先意識、機遇意識、創新意識;推動廣大教職工解放思想轉觀念,提升素質促發展,為實現我校的健康可持續發展而努力奮斗。
二、工作目標
通過師德建設活動,在全校廣大教職工中形成"敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻"的師德風尚。進一步提高教師職業道德水平,以優良的師風,帶動教風,促進學風,優化行風,使教師成為公民道德的楷模,使我校成為風氣正、形象好、文明程度高的學校,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、工作措施
(一)學習師德建設政策法規
1.學習zz市中小學教師職業行為"三要八不準"
2.學習《中小學教師職業道德規范》
3.其他有關教育政策法規
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
通過學習政治理論,教育方針、政策,法律法規,教師職業道德規范,教師心理健康教育等知識,加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育,促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強教師的事業心和責任感;加強素質教育思想的學習,更新教育觀念;加強教育法律法規的學習,提高教師依法從教水平。使廣大教師知法守法,自覺爭做社會公德的楷模、職業道德的標兵、家庭美德的榜樣。
(二)打造學習型教師隊伍
倡導教師撰寫讀書心得、修養札記,形成良好的學習習慣和師德意識。組織教師在讀書學習的同時,結合自己教育改革、課程改革、教育方法研討、教學工作等實踐活動,通過學習、反思、感悟,寫讀書心得、筆記、札記,并進行評選。開展教師讀書征文和師德演講比賽活動。用身邊人、身邊事教育廣大教職員工,于平凡中見偉大,在細微處顯精神,明確時代、社會、家長、學生對教師寄予的厚望,不辱使命,真正擔負起培養一代接班人、科教興國的重任。
(三)開展師德實踐活動
1.開展"六查",不斷提高師技師能。"六查"即查教案撰寫、查作業批改、查課堂秩序、查課改參與、查繼續教育完成學時、查計算機運用能力。組織開展教學競賽、教師基本功競賽、計算機培訓等活動,選派優秀教師參加省、市、區進行的課件制作、教案、說課、歌詠等技能競賽。以此進一步強化教師運用現代教育手段的能力,提高教師施教水平,以教師廣博的知識、良好的師能向社會展示學校辦學水平,反映師德教育成效。
2.圍繞活動主題,完善評教評學機制。一是以"有愛才有教育"為主題,形成尊師愛生良好氛圍。杜絕體罰學生,或變相體罰學生現象的出現,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,并將自查自糾情況書面報告年級組,年級組匯總后報學校。二是以"珍愛崗位"為主題,增強教職工愛崗敬業的意識。全面開展"三熱愛、三提倡、三增強"活動:即熱愛教育,提倡忠誠黨的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育建功立業的事業心。努力塑造教師的五種精神,即不計得失的犧牲精神;不甘落后的拼搏精神;愛生如子的園丁精神;認真執教的敬業精神和終身從教的奉獻精神。積極開展評教評學活動。在中青年教師中開展創新課、研究性學習展示課大比武,要求教師具備扎實的文化專業知識的基本功、掌握現代信息技術的基本功、教育科研的基本功;完善教師評價機制,不定期經常性開展評教評學活動,適時召開師德建設經驗交流會,評選出家長、學生最滿意的教師和師德標兵。
3.繼續實施"名師工程"。一是筑牢名師培養之路。結合**高中教師發展規劃,要求教師制定年度發展計劃和五年發展目標,鼓勵教師積極參加各級各類名特優教師評選活動,讓更多的教師成為名師;二是創建名師成長平臺。發揮**高中"碩士工作站"的作用,利用名師的有效資源,開展"尋名師成長、揚名師風范、學名師才智"活動,展示名師風采與成果。三是開展"與名師同成長"活動。利用座談會、交流會等方式,建立起"學名師、爭名師、超名師"教師培養新機制,培養選拔一批校、區、市骨干教師、學科帶頭人,樹立一批名優特教師,實現教師個人價值和學校可持續發展。
4.在全校學生中組織開展"我心目中的好老師"等征文評比活動,旨在體現以學生為本的教育思想,構建新型師生關系,推進師德建設工作。挖掘教師優秀事跡,推出先進教師典型,組織評比"感動校園十佳教師"和"功勛班主任"等活動。
5.以人為本,關注教師心理健康,開展形式多樣的文體健身活動,愉悅身心,增強教師體魄,構建和諧校園。
(四)形成師德建設評價體系
學校組織評價師德活動,要改進評議辦法,拓寬評議渠道,增加師德評議內容,采取部門領導評議、學生評議、家長評議、自評等多種方式進行。活動中設計好各類評價表,并建立師德評價檔案。
1.自評:要求教職工加強師德表現的過程記錄(填寫師德檔案),不斷總結、反思自己在師德建設過程中的思想及做法,按優秀、良好、合格、不合格為自己定格。
2.部門評價:學校各年級組、處室主任評議本部門教職工師德情況(過程綜合考核評價,具體見考核細則)。
3.學生評價:師德教育的實效性最終在學生身上得到體現,基于這點認識,學生對教師評議最有說服力,因此,利用評教評學方式評價師德。
4.家長評價:結合教育行風建設評議工作,請廣大家長參與師德評價。
(五)建立師德建設監督機制
1.加強領導。建立健全教師職業道德建設的工作機制。學校成立"師德建設領導小組"和建立"師德舉報電話"。
組長:z
副組長:z
組員:Z
2.加強檢查。采取多種有效方式,大力加強教師職業道德教育工作,要不斷開拓創新,努力提高針對性和實效性,克服形式主義。加大對教師師德建設的督促力度,并及時反饋給每一位老師,發揚成績,彌補不足。
3.加強考核。建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制。要建立健全教師職業道德考核制度,把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。要依法管理教師隊伍,切實把好教師入口關,保證教師隊伍的基本素質。對違反職業道德的教師要嚴肅處理,情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務,調離教師崗位。
附:最新修訂的《中小學教師職業道德規范》
1.愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。4.教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5.為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。新《規范》首次提出了教師要保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生;不以分數作為評價學生的唯一標準;自覺抵制有償家教;樹立終身學習理念等內容。
篇2:區高中師德建設實施方案
區高級中學師德建設實施方案(試行)
教師是學校教育的實施者、教育方針的貫徹者、知識文化的傳授者和思想靈魂的塑造者,"學高為師,身正為范"。教師素質的高低,對教育質量的優劣起到決定性的作用。為進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性,調動廣大教師實施素質教育的積極性,努力提高教師職業道德水平,規范教師行為,提高教師素質,造就一支德能雙馨的教師隊伍。依據《中小學教師職業道德規范》,特制定《**高級中學師德建設實施方案》。
一、指導思想
以"三個代表"重要思想和黨的"十八大"精神為指導,深入學習領會《中小學教師職業道德規范》,堅持以教學為中心,以教師為主體,以育人為根本,以學校"四星"創建為契機,緊密聯系學校實際,教育引導廣大教職工發揚"團結拼搏,吃苦耐勞,敢于爭先"的**精神,增強憂患意識、率先意識、機遇意識、創新意識;推動廣大教職工解放思想轉觀念,提升素質促發展,為實現我校的健康可持續發展而努力奮斗。
二、工作目標
通過師德建設活動,在全校廣大教職工中形成"敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻"的師德風尚。進一步提高教師職業道德水平,以優良的師風,帶動教風,促進學風,優化行風,使教師成為公民道德的楷模,使我校成為風氣正、形象好、文明程度高的學校,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、工作措施
(一)學習師德建設政策法規
1.學習zz市中小學教師職業行為"三要八不準"
2.學習《中小學教師職業道德規范》
3.其他有關教育政策法規
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
通過學習政治理論,教育方針、政策,法律法規,教師職業道德規范,教師心理健康教育等知識,加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育,促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強教師的事業心和責任感;加強素質教育思想的學習,更新教育觀念;加強教育法律法規的學習,提高教師依法從教水平。使廣大教師知法守法,自覺爭做社會公德的楷模、職業道德的標兵、家庭美德的榜樣。
(二)打造學習型教師隊伍
倡導教師撰寫讀書心得、修養札記,形成良好的學習習慣和師德意識。組織教師在讀書學習的同時,結合自己教育改革、課程改革、教育方法研討、教學工作等實踐活動,通過學習、反思、感悟,寫讀書心得、筆記、札記,并進行評選。開展教師讀書征文和師德演講比賽活動。用身邊人、身邊事教育廣大教職員工,于平凡中見偉大,在細微處顯精神,明確時代、社會、家長、學生對教師寄予的厚望,不辱使命,真正擔負起培養一代接班人、科教興國的重任。
(三)開展師德實踐活動
1.開展"六查",不斷提高師技師能。"六查"即查教案撰寫、查作業批改、查課堂秩序、查課改參與、查繼續教育完成學時、查計算機運用能力。組織開展教學競賽、教師基本功競賽、計算機培訓等活動,選派優秀教師參加省、市、區進行的課件制作、教案、說課、歌詠等技能競賽。以此進一步強化教師運用現代教育手段的能力,提高教師施教水平,以教師廣博的知識、良好的師能向社會展示學校辦學水平,反映師德教育成效。
2.圍繞活動主題,完善評教評學機制。一是以"有愛才有教育"為主題,形成尊師愛生良好氛圍。杜絕體罰學生,或變相體罰學生現象的出現,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,并將自查自糾情況書面報告年級組,年級組匯總后報學校。二是以"珍愛崗位"為主題,增強教職工愛崗敬業的意識。全面開展"三熱愛、三提倡、三增強"活動:即熱愛教育,提倡忠誠黨的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育建功立業的事業心。努力塑造教師的五種精神,即不計得失的犧牲精神;不甘落后的拼搏精神;愛生如子的園丁精神;認真執教的敬業精神和終身從教的奉獻精神。積極開展評教評學活動。在中青年教師中開展創新課、研究性學習展示課大比武,要求教師具備扎實的文化專業知識的基本功、掌握現代信息技術的基本功、教育科研的基本功;完善教師評價機制,不定期經常性開展評教評學活動,適時召開師德建設經驗交流會,評選出家長、學生最滿意的教師和師德標兵。
3.繼續實施"名師工程"。一是筑牢名師培養之路。結合**高中教師發展規劃,要求教師制定年度發展計劃和五年發展目標,鼓勵教師積極參加各級各類名特優教師評選活動,讓更多的教師成為名師;二是創建名師成長平臺。發揮**高中"碩士工作站"的作用,利用名師的有效資源,開展"尋名師成長、揚名師風范、學名師才智"活動,展示名師風采與成果。三是開展"與名師同成長"活動。利用座談會、交流會等方式,建立起"學名師、爭名師、超名師"教師培養新機制,培養選拔一批校、區、市骨干教師、學科帶頭人,樹立一批名優特教師,實現教師個人價值和學校可持續發展。
4.在全校學生中組織開展"我心目中的好老師"等征文評比活動,旨在體現以學生為本的教育思想,構建新型師生關系,推進師德建設工作。挖掘教師優秀事跡,推出先進教師典型,組織評比"感動校園十佳教師"和"功勛班主任"等活動。
5.以人為本,關注教師心理健康,開展形式多樣的文體健身活動,愉悅身心,增強教師體魄,構建和諧校園。
(四)形成師德建設評價體系
學校組織評價師德活動,要改進評議辦法,拓寬評議渠道,增加師德評議內容,采取部門領導評議、學生評議、家長評議、自評等多種方式進行。活動中設計好各類評價表,并建立師德評價檔案。
1.自評:要求教職工加強師德表現的過程記錄(填寫師德檔案),不斷總結、反思自己在師德建設過程中的思想及做法,按優秀、良好、合格、不合格為自己定格。
2.部門評價:學校各年級組、處室主任評議本部門教職工師德情況(過程綜合考核評價,具體見考核細則)。
3.學生評價:師德教育的實效性最終在學生身上得到體現,基于這點認識,學生對教師評議最有說服力,因此,利用評教評學方式評價師德。
4.家長評價:結合教育行風建設評議工作,請廣大家長參與師德評價。
(五)建立師德建設監督機制
1.加強領導。建立健全教師職業道德建設的工作機制。學校成立"師德建設領導小組"和建立"師德舉報電話"。
組長:z
副組長:z
組員:Z
2.加強檢查。采取多種有效方式,大力加強教師職業道德教育工作,要不斷開拓創新,努力提高針對性和實效性,克服形式主義。加大對教師師德建設的督促力度,并及時反饋給每一位老師,發揚成績,彌補不足。
3.加強考核。建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制。要建立健全教師職業道德考核制度,把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。要依法管理教師隊伍,切實把好教師入口關,保證教師隊伍的基本素質。對違反職業道德的教師要嚴肅處理,情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務,調離教師崗位。
附:最新修訂的《中小學教師職業道德規范》
1.愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。4.教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5.為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。新《規范》首次提出了教師要保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生;不以分數作為評價學生的唯一標準;自覺抵制有償家教;樹立終身學習理念等內容。
篇3:希望幼兒園師德建設活動方案
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《幼兒園教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師育人的責任感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的整體形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，以建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍為目標。
二、實施步驟
（一）動員學習階段（4月5日――4月15日）
1、成立師德建設領導小組：
組長：張小榮
副組長：林明珠孫艷麗
成員：全體教師
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》、全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的幼兒教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！
（二）討論、反思階段（4月16日――4月30日）
1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心――用真情溫暖每個孩子；
童心――把自己融入到孩子的世界里去；
關心――能體貼入微地關心孩子各方面的成長；
耐心――不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心――能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；
專心――專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心――對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情――天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師；比身心，爭當健康型教師。
比師德，爭當服務型教師；比參與，爭當民主型教師。
比業務，爭當骨干型教師；比公正，爭當無私型教師。
比教改，爭當改革型教師；比理論，爭當學者型教師。
比團結，爭當合作型教師；比奉獻，爭當博愛型教師
（三）集中整改階段（4月1日――5月30日）
1、組建專班，加強領導。
（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入幼兒園的重要議事日程。并將此工作的各項任務列入各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
（2）在家長中聘請師德師風建設監督員，主動接受家長的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入幼兒園、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2、強化規范教育為本加強自律。
（1）加大宣傳力度，利用宣傳欄、幼兒園博客，以及園內政治學習為陣地，傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身到活動中去，克服“與己無關”的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，輕視、歧視幼兒的違法行為，為維護幼兒園在社會上的良好聲譽盡好自己的一份責任。
（3）按上級規定收費，嚴格執行市物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善幼兒園收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束樹好典型硬化考核。
（1）密切配合，以人為本，發揮思政工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧園所。
（2）工會要積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動；圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任和今后職稱評定的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
（四）總結表彰階段（5月上旬）
1、組織教工總結師德活動的經驗和成績。
2、評選園師德師風的標兵，張榜表彰。
3、召開家長會，聽取意見和評價。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們希望幼兒園在師德建設活動中擬定的“愛生格言”，它是我們幼教人內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后希望幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，努力培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。
希望幼兒園
*年3月31日