班級是學校最重要的單位，教室是班級的基本形式，理想班級、完美教室的力量決定學校真實的教育功效，“締造完美教室，創造教室奇跡”是理想教育的基本內容。為把我校新教育實驗推向深入，特制定締造完美教室實施方案如下：

　　一、締造完美教室的宗旨：

　　1.激活家長、師生潛能。

　　2.無限相信每一個班級，每一個師生，每一個行動。

　　3.尊重、滿足、善待、成全每一個生命。

　　二、締造完美教室思路：

　　1.典型引路，榜樣言說，以點帶面，逐步推廣。

　　2.由淺入深，逐層推進，認真扎實，追求實效。

　　三、締造完美教室的目標

　　1.教室是圖書館，是閱覽室;

　　2.教室是實踐場，是探究室;

　　3.教室是操作間，是展覽室;

　　4.教室是信息資源庫，是教師的辦公室;

　　5.教室是共同生活所，是生命棲居室。

　　四、締造完美教室的實施途徑

　　(一)締造完美教室的總體目標

　　--構建完美班級文化

　　1.確立班級愿景、使命、價值觀。

　　2.民主討論通過確立班訓、班歌、班徽、班名。

　　3.依據學校總體安排，開展豐富的班級活動、節日活動。

　　4.制訂科學有效、富有班級特色的班級制度。

　　5.實現班級環境整潔化、美化、綠化、知識化。

　　(二)締造完美教室的基本愿景

　　--師生共讀、共寫、共生活

　　1.師生每月共讀一本書活動。

　　2.家長孩子共讀一本書活動(學校提供閱讀書目)。

　　3.建立班級博客作為教師、學生和家長交流的平臺。

　　4.共同實踐。

　　5.共同運動。

　　6.共同旅游。

　　7.共同表演。

　　8.主題統整，以共同的班級建設目標整合班級活動。

　　(三)締造完美班級的基本生活方式--晨誦午習暮省

　　1.晨誦課程(學校編寫晨誦讀本，安排晨誦課程)。

　　2.習字課程(學校編寫習字讀本，安排習字課程)。

　　3.日日反思，設定心靈交流本、記錄反思內容。

　　(四)締造完美教室的基本途徑--實施完美人生教育課程

　　1.人格課程(公民與生命)。

　　2.書香課程(文學與主題)。

　　3.學科課程(語數英理想課堂)，學科成績分三檔考核。

　　4.社團課程(藝術、體育、科技、社會實踐等)。

　　5.實施新教育六大行動

　　(1)營造書香校園：建設班級圖書角。

　　(2)師生共寫隨筆：每月至少各一篇。

　　(3)

篇2:中學家庭教育現代化工作實施方案

　　為貫徹落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，促進學校教育、家庭教育和社會教育有機結合，發揮教育的最大合力，確保實驗工作取得優異成果，依據省教育廳要求和我市實際

　　制定了《兗州市家庭教育現代化實驗試點工作實施方案》。

　　一、指導思想

　　以*x關于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指示和“****”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，從全面建設小康社會和確保黨的事業后繼有人的戰略高度，著眼于加強未成年人思想道德建設和家庭教育現代化建設，繼承優良傳統，吸收先進經驗，以素質教育為主線，以家庭教育現代化為主題，進行實驗探索工作，充分發揮現代家庭教育在實施素質教育中的重要作用，大力促進學校教育、家庭教育和社會教育的緊密結合，為造就一大批高素質的現代化建設人才做出

　　應有的貢獻。

　　二、目標任務

　　1、家庭教育現代化的主要內涵包括：家庭教育思想觀念的現代化;家庭教育內容、方法、手段的現代化;家庭教育管理的現代化;家庭教育服務保障體系的現代化。

　　2、家庭教育現代化的主要目標是：圍繞全面實施素質教育，通過兩年多創造性的實踐探索，引導廣大家長基本樹立現化家教新理念，確立正確的兒童觀、教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，在軟件和硬件建設上有顯著進展，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，爭創“全國家庭教育示范市”，為我省家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。

　　3、我校家庭教育現代化的具體目標：

　　(1)鞏固并擴大家庭教育知識普及面，提高家長對家庭教育知識的掌握程度，家長受教育率達到70%以上，特別關注特殊兒童(如殘疾兒童)、特殊家庭(如單親家庭、特困家庭等)和流動人口子女的家庭教育;

　　(2)開展家庭教育理論研究，每周要有1-2個家庭教育實驗課題，進行深入細致的調查研究，摸清我校家庭教育的現狀、存在的問題。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳發動。利用會議、新聞媒體等形式，廣泛宣傳開展家庭教育現代化的重大意義，和目前家庭教育中存在的種種誤區，取得社會對家庭教育現代化的支持和協助，為開展家庭教育現代化實驗創設良好的工作氛圍。

　　2、組織實驗。今年9月正式啟動實驗。制定實驗工作方案;成立實驗點工作領導小組。

　　3、總結表彰。

　　四、方法措施

　　1、辦好家長學校。家長學校是提高家長素質，實施家教現代化的重要陣地。籌備建立兗州市家長學校。按照《全國家長學校工作指導意見》和《全國家長學校教學指導綱要》要求，充分利用現有的教育資源，依靠我校自身的人才優勢和資源優勢與學生家長密切聯系，成立由學校負責人和家長代表共同組成的家長委員會。家長委員會要指導家長學校制定教育計劃，學校每學期開課不得不于4次，每次不得少于2小時。各項工作要定時間、定教室、定教材、定教師、定學員;購置適應現代家庭教育教學需要的圖書資料，配全配齊內設機構和工作人員，建立健全的教育教學管理制度，要采用多媒體、校園網等現代化的教學手段組織教學，改變以家長會代替家長學校的做法，不斷提高教學質量，努力辦出特色。要爭創全國、省、市級“示范性家長學校”。

　　2、加強家教師資隊伍建設。建立一支專兼結合的高素質家教師資隊伍是保證家庭教育現代化實驗順利完成的關鍵。學校精心選擇一些熱心家教工作、知識面寬、教學水平高的教師任教。廣大關工委成員、老教育工作者充分發揮自身的時間優勢、經驗優勢、威望優勢和政治優勢，積極參與家庭教育現代化實驗工作。加強對重點教師的培訓，積極鼓勵教師參加上級組織的家教師資培訓班。組織教師學習家教知識，開展家教教研、科研，搞好教學活動。家教教師要通過家訪等方式經常與學生家長交流和溝通。

　　3、協調成立社區教育委員會。社會教育和學校教育、家庭教育一起并稱教育的三大支柱。

　　4、拓展家庭教育工作渠道。要印發《家庭教育現代化活頁文選》，聘請家庭教育專家為我校家庭教育顧問，為廣大家長做報告，將體現現代家庭教育時代性、規律性、科學性和先進的現代家教觀念、知識和方法立體化、多角度地普及到每一個未成年人的家長，使每個家長和所有家教工作者，樹立起嶄新的現代家教新理念。

　　5、積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作。建立學習型家長既是家教現代化的有效載體，又是家教現代化的外在表現，也是構建終身學習的重要方法。要根據當地社區、村居建設的統一規劃和家教現代化的需要，積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作，開展評選“十大藏書家庭”、全家共讀一本好書等活動，開展“我是怎么教育孩子的”家教征文活動。

　　6、加強科學實驗與理論研究。積極鼓勵教師參與家教理論研究和家教科研，要把熱心家教的研究人員和理論人才組織起來，發揮其骨干作用，通過課題研究、集體攻關，引領實驗工作和理論研究不斷深入。要圍繞薄弱環節和突出問題，從本地實際出發，在調查研究的基礎上，確定實驗課題。可選用全國、省、市家教科研題目，也可以結合本地實際，自定題目進行研究。選擇課題要注意實效，不宜過多、過大。課題研究要周密組織，確保成功。要組織學校教師、家長和社區有關的力量，開展有針對性地科學實驗和理論研究，使理論和實踐相互促進，獲得實踐深化和理論提高雙重成果。

　　7、建立家教現代化實驗工作檔案。建立完善的數據分析和登記制度，建立家教工作檔案。要善于積累資料，不斷總結經驗，搞好家教成果的鑒

　　定和評估工作，使家庭教育現代化建立在科學規范的基礎之上。

　　五、組織領導

　　加強對實驗試點工作的領導與支持，按照上級要求，切實承擔起“指導和推動家庭教育的責任”。

篇3:中學資助貧困生實施方案

　　為認真貫徹落實《合肥市普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案的通知》精神，完善我校學生資助體系，切實解決普通高中家庭經濟困難學生就學問題，加快普及高中階段教育，結合我校實際，特制定此方案。

　　一、基本原則

　　認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。

　　二、資助內容

　　建立以政府為主導，國家助學金為主體，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。

　　(一)資助范圍及對象

　　實施范圍和對象是指具有普通高中正式學籍、當年就讀我校高中的家庭經濟困難學生。

　　(二)資助項目及標準

　　我校對家庭經濟特別困難學生繼續實行享受免學費政策。同時，學校切實落實從實際收取的學費收入中提取3%經費要求，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。

　　三、工作程序

　　(一)資助申請審批和核查

　　國家助學金、校內資助按照以下程序操作執行：

　　1、學生申請。凡符合資助條件的學生在開學2周內向學校提出資助申請，填報“肥合六八一中學庭經濟困難學生免學費申請表”，并向學校提供身份證(或身份證明)以及下列其中一種有效證件和復印件：

　　(1)孤殘學生、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者;

　　(2)單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者;

　　(3)父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的;

　　(4)學生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故)，超過家庭經濟承受能力的;

　　(5)享受農村最低生活保障家庭子女;

　　(6)響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的;

　　(7)村社、居委會出具并加蓋有鄉鎮、街道人民政府公章的其他困難證明。

　　2、學校初審。學校負責對申請資助學生的有關證明材料原件進行初審，并結合本校實際，制定學校家庭經濟困難學生評定辦法，按照本校貧困學生狀況和貧困學生在校表現情況，核定享受免學費受助學生名單。分班級為每個學生建立資助檔案，并對學生提供的相關證件及證明材料的真實性和完整性負責。

　　學校將“肥合六八一中學貧困學生享受面目學費學生資助公示表”在學校醒目的地方進行不少于5個工作日的公示，在公示期間，應切實做好宣傳、解釋及質疑工作，認真做好群眾和學生反映問題及處理意見的文字記錄，未通過審核的要將原因告知學生本人。經初審、公示無異議后，學校將經初審認定的家庭經濟困難免學費學生名單報市學生資助管理中心集中審核。

　　3、免學費資助發放。第一年入學所有學生按照宏志生正常標準交納學費和住宿費。免學費認定對象在經過審核公示無異議后，退還其學費和住宿費。以后如果沒有變動，則按照規定免收學費和住宿費。

　　四、組織保障

　　(一)加強組織領導。學校實行校長負責制，建立由校長任組長的學生資助工作領導小組，學生資助管理辦公室具體負責，落實專人專職負責本校普高學生資助資格初審、材料收集及上報等工作。

　　(二)加強政策宣傳。學校積極廣泛開展普通高中學生資助宣傳工作，通過專欄、展板、校園廣播、年級主任會議、班主任會議、學生及家長會等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實施營造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

　　(三)加強資金管理。學校強化資助資金管理，專款專用、專賬核算。嚴禁代簽冒領，弄虛作假，嚴禁抵頂實物、扣減其他費用等。對流失、休學、退學等受助學生，及時上報市學生資助管理中心。

　　(四)嚴肅工作紀律。各學校認真落實普通高中學生資助政策，切實規范申請及審核程序，做到程序公開、操作透明，確保困難學生真正享受到國家資助政策。對在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對直接責任人及單位負責人進行嚴肅處理，構成犯罪的，將移交司法機關處理。

　　肥合六八一中學