為深入貫徹落實《湖北省事業單位崗位設置管理試行意見》、陽襄市《關于加快推進全市事業單位人事制度改革的意見》，進一步深化學校內部管理，優化我校行管教輔隊伍整體結構，提高學校教育教學管理水平和整體辦學效益，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　為適應學校“四個一流”總體發展要求，堅持德才兼備、注重實效和公平、公開、競爭、擇優的原則，以增強活力和提高行管教輔服務水平為導向，體現崗位績效和持續強化、歷練的現代管理理念，在現有的崗位編制數額內，全面推行崗位管理和績效工資制度，逐步實現我校人事管理由身份管理向崗位管理轉變，形成人盡其才、人盡其用的新型用人機制。

　　二、基本原則

　　1.行管教輔人員結合個人實際選擇崗位，學校和應聘對象實行雙向聘任、雙向選擇;

　　2.在同一崗位工作滿5年，年齡在50周歲以下原則上實行崗位輪換，特殊專業崗位除外。

　　三、聘任條件

　　1.政治思想素質好，有良好的職業道德。

　　2.學歷達標，具有相應的崗位執業資格。

　　3.遵守教育法規，貫徹黨的教育方針，熟悉崗位職責職能，能適應和勝任崗位工作需要。

　　4.愛崗敬業，具有讓服務對象、對口單位和教師、學生、家長滿意的敬業精神。

　　5.身體健康，能堅持正常工作。

　　四、聘用程序

　　1.學校公布各部門的定編指數和崗位職責。

　　2.個人填寫“擇崗意向書”。

　　3.各處室負責人根據應聘個人填寫的“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單，交主管校長和校長辦公會協調研究。

　　4.校長審核，并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。

　　5.所有參與聘任人員的擇崗意向報經校長宣布，并以行文形式下發、備案。

　　五、聘任崗位設置

　　行管教輔人員崗位設置(不含中層以上干部，共55人。)

　　(一)校辦、紀委(9人)

　　勞資員1人;檔案、保密員1人;校史資料收集、宣傳文秘員2人;工作人員2人;收發員1人;司機2人。

　　(二)教務處(15人)

　　教務員2人;學籍室2人;實驗室5人、招生辦1人、教研、繼教員1人、圖書室4人。

　　(三)學工處(4人)

　　政教員2人;宿舍管理員2名。

　　(四)總務處(12人)

　　水電管理員2人，綠化管理員2人，醫務室2人，總務管理員2人，會計人員4人。

　　(五)后勤處(4人)

　　食堂管理員2人，基建管理員1人，門面房管理員1人。

　　(六)現代教育技術處(7人)

　　校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、校園網絡管理與維護4人,競賽及檔案管理1人。

　　(七)保衛科(2人)工作人員2人。

　　(八)老干科(2人)工作人員2人。

　　(九)教研處、團委、工會、婦委會暫不設工作人員崗位。

　　六、落聘、拒聘人員相關待遇及處理方法

　　1.落聘的認定及政策。

　　(1)未被學校任何處室選聘者視為“落聘”。

　　(2)落聘人員無學校集體福利。1-3個月之內，可領取個人全額工資的80%;4-6個月內，可領取個人全額工資的50%(若調出本校，則從未上班的時間起停發其工資和各種福利待遇);超過6個月者，學校停發其全額工資，且按自動離職處理。

　　(3)學校同意落聘人員申請調出本單位。

　　2.拒聘的認定及政策。

　　(1)下列情況之一者均屬于拒聘：本人擇崗意向未得到滿足，又不接受學校安排者;不符合“內退”條件而申請內退，未被批準且不上崗者;符合“內退”條件，但未被批準、又不上崗者視為拒聘。

　　(2)凡拒聘者，學校從拒聘下月起停發其工資和福利待遇，不與其辦理調動手續。

　　本方案的解釋權在校長辦公會。

篇2:實驗中學教職工聘任工作方案

　　為進一步深化學校內部管理體制改革，促進教職工隊伍的整體優化，強化競爭意識，增強激勵機制，徹底打破鐵飯碗，提高辦學質量，辦學效益，依據《陽衡市中小學內部體制改革實施方案》，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

　　第一條：聘任機構

　　1、成立學校聘任工作領導小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：z

　　2、教師聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　3、職員聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　第二條：聘任原則

　　(1)聘任方式：正式聘任、試聘、高職低聘、低職高聘、緩聘、落聘、解聘。

　　(2)擇優任賢，定編、定崗、定責。

　　(3)雙向選擇、競爭上崗、分類聘任，轉崗分流。

　　(4)公開、公平、公正。

　　(5)聘期：一年一聘

　　第三條：聘任條件

　　(1)教師應具備《教師資格條例》規定的相應的教師資格證書，行政人員、職員、工人等應具備履行相應工作職責的能力和相關資質。

　　(2)、初上高中、高三教師：①參加模擬測試成績優秀;②學生評教滿意率高。

　　第四條：聘任程序：

　　1、年級組長、教研組長、班主任聘任程序：

　　班主任、年級組長由學生處提名，教研組長由組內推薦，教導處提名，交聘任工作小組評議，學校聘任領導小組研究，由校長聘任。

　　2、教師聘任程序：

　　(1)分年級組聘任;

　　(2)學校公布圈定的各年級組應聘教師名單;

　　(3)應聘教師本人申請;

　　(4)班主任選聘;

　　(5)評聘工作小組進行票決初評，交聘任領導小組研究;

　　(6)校長聘任，發放聘書，簽訂聘任合同。

　　3、行政工勤人員聘任程序：

　　(1)根據學校工作的需要，學校設立工作崗位，職數，制訂工作職責、工作目標、工作要求、工作范圍及有關待遇，并張榜公布。

　　(2)非教學人員或落聘教師根據公布崗位、提出個人申請并提交相關資質證書。

　　(3)學校評聘工作小組進行票決初評，報學校聘任領導小組研究。

　　(4)校長聘任、發放聘書。簽訂聘任合同。

　　(5)對新分配來的教職工和根據學校工作需要的臨時工，校長可以試聘、臨時聘任。

　　第五條：不聘：

　　1、有下列情形之一者，不予聘任

　　(1)不與黨中央保持一致，散布錯誤言論，在師生中造成惡劣影響的;

　　(2)體罰變相體罰學生影響惡劣的，打擊學生，造成學生流失、出走等不良后果的;

　　(3)不遵守職業道德、以權謀私，或工作服務態度差造成不良影響的;

　　(4)工作瀆職、失職、造成嚴重后果的;

　　(5)勞動紀律松馳、經常遲到、早退或無故曠工、屢教不改的;

　　(6)違反計劃生育的;

　　(7)上年考核不合格者;

　　(8)法律法規規定的其它情形。

　　第六條：拒聘

　　根據雙向選擇原則，學校教職工可以寫出辭職報告，拒絕校長聘任，拒聘人員從拒絕簽訂聘任合同之日起，學校停發工資、福利，并報市教育局、人事局審批作自動離職處理，并予銷編。

　　第七條：處理不聘、試聘、緩聘、落聘人員辦法

　　(1)對于不聘人員，從學校不安排工作之日起作自動離職處理。

　　(2)對于緩聘人員，服從學校安排，工作態度好，學校盡可能根據工作需要進行試聘，試聘期一個月，試聘期間只拿財政工資，不享受其他任何福利待遇，試聘期滿，由評聘工作小組票決是否正式聘任。試聘期滿期，仍未受聘作自動離職處理。

　　(3)對落聘人員，學校再提供一次聘任機會，仍無受聘的作緩聘人員處理。

　　第八條：解聘

　　受聘人有下列情形之一者，學校可以解除聘任合同。

　　(1)在試用期內被證明不符合聘任條件的;不能信任本職工作的;

　　(2)故意不完成教育、教學任務，給教育、教學贊成嚴重損失的;

　　(3)體罰或變相體罰學生，亂收費、亂罰款，經教育不改的;

　　(4)品行不端，污辱學生，影響惡劣的;

　　(5)年度考核不合格的;

　　(6)曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過10天或一學年內累計超過15天的;

　　(7)依法被追究刑事責任的。

　　但有下列情形之一的，學校不得終止或解除聘任合同。

　　(1)愛聘人患重病，或工傷在醫療期內;

　　(2)女職工在孕期、哺乳期內;

　　(3)法律法規規定的其它情況。

　　第九條：本方案從職代會通過之日起試行，解釋權屬校長室。

篇3:各類專業技術職務聘任應具備的基本條件

各類專業技術職務聘任應具備的基本條件

　　1、擔任專業技術職務人人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，敬業愛崗，熱愛基地，積極為基地發展服務。

　　2、擔任員級技術職務的條件：

　　2.1一般應具有相應的技術職務任職資格;

　　2.2具有完成本專業一般性輔導技術工作的實際能力;

　　2.3初步掌握專業的基礎理論知識，專業技術知識和本崗位設備的一般性實際操作能力。

　　3、擔任助理級職務應具備條件：

　　3.1原則上具備本專業相應的專業技術職務任職資格;

　　3.2具有完成一般性專業技術工作的實際能力;

　　3.3能夠運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識于實際工作;

　　3.4能比較全面地掌握本崗位設備的技術性能和具有較熟練的操作能力。

　　4、擔任中級技術職務應具備的條件：

　　4.1原則上應具備本專業相應的專業技術職務任職資格，在單位被公認為是本專業的業務技術骨干;

　　4.2掌握現代生產經營、安全管理和技術管理的方法，掌握國內本專業先進技術并能在實際工作中運用;

　　4.3能夠靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢，對本單位的技術改進，技術管理上提出的建議性意見被采納，促進了技術進步，產生了經濟效益，保證了生產安全;

　　4.4全面地掌握本崗位設備的技術性能和具有熟練的操作能力。

　　4.5能夠指導助理級以下專業技術人員的工作和學習。

　　5、擔任高級專業技術職務應具備得條件

　　5.1原則上應具備本專業相應的專業技術職務任職資格，是本專業的業務技術尖子;

　　5.2具有解決在生產、經營、安全過程和綜合管理過程中本專業領域重要技術問題的能力;

　　5.3有系統廣博的專業基礎理論和專業技術知識，掌握本專業國內外的現狀和現代化管理的發展趨勢;

　　5.4有豐富的生產、技術管理工作的實踐經驗，在生產、經營、技術管理工作中，有顯著成績并產生社會經濟效益;

　　5.5在國內外刊物上發表過二篇以上有較高學術價值的論文;

　　5.6能夠指導中級以下專業技術人員的工作和學習;

　　6、擔任中級、高級技術職務的人員須具有閱讀本專業外文資料的能力。