鄉鎮中小學教師聘任方案

2024-07-31 閱讀 4486

為了全面推進素質教育，進一步加大教育改革的步伐，調動全鄉教職工教書育人的積極性，增強學校活力，根據上級教育部門相關文件精神，開展鎮里固鄉*―20**學年度中小學教職工聘任工作，通過雙向選擇，合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發揮效益。具體方案如下：

一、實施教職工聘任制的原則：

1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。

根據中心學校核定的可聘數和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行聘用上崗。

2、“公開、公平、競爭、擇優”的原則。

學校根椐教職工的思想、身體、業務素質以及工作表現等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優勢互補。

3、相對穩定的原則。

考慮到教師職業的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩定、小調整”的原則。

4、雙向選擇的原則。

本著“對自己負責對學校負責”的態度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應崗位，遞交《意向表》。中心學校領導小組在教師自主選擇的基礎上，和應聘教職工雙方本著“平等自愿、協商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。

5、大局為重，能聘能轉的原則。

聘任工作以個人服從大局為前提：學校工作整體考慮，當遇到矛盾時，學校和教師雙方應以大局為重，服從中心學校整體安排。

二、教師任職基本條件

1、熱愛教育事業，熱愛學生、尊重家長，師德良好。

2、熱愛學校，自覺遵守學校的規章制度，具有團結協作的精神。

3、具有正確的人才觀、教學觀、質量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。

4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業知識、工作能力、管理水平與職業道德。

5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作領導小組

本學年聘任工作領導小組成員為：

組長：張新偉

組員：初中及各小學校長

總務：高志學

下設聘任調解小組，負責中心學校要求應聘教師意愿轉聘時產生矛盾的調解工作。

聘任工作人事調解小組：

組長：劉聯社

組員：康富春、劉新品、王新軍

四、聘任工作步驟：

1、聘任小組成員根據各教職工的選崗意向和日常教育教學工作情況提出聘任建議；

2、領導小組根據提供的相關材料，在各位教職工自主選擇的基礎上，統籌安排；

3、調解小組做好聘任過程中的協調、溝通工作。

五、聘任的程序：

1、中心學校成立聘任工作領導小組，制定聘任方案，交教育局備案，向全鄉教職工公布并實施。

2、中心學校聘任小組根據*--20**年中小學辦學規模核定可聘教師及各學校崗位數，提出初步設崗方案。

3、召開全鄉教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）

4、公示聘任崗位，下發《鎮里固鄉教師選崗意向表》，教職工根據自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規定的時間內提交給中心學校總務處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學校安排。（8月1日當天完成交中心學校）

5、聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。（8月5日）

6、聘任小組根據各中心學校核定的各學校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調。先在原校內擇優聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學校校長審核，確認無違背聘任原則后方能聘任。學校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學校。（8月5日）

7、公布“鎮里固鄉中心學校*--20**學年教師任職情況”，下發教師任課通知單，聘任工作結束，撰寫“聘任工作總結”上交教育局備案。（8月8日）

8、教師接到通知后應在規定的時間和指定的地點前來應聘，簽署聘用合同。對在規定時間內不辦理手續的，從第二日起作自動離職處理。

9、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協商，如教職工愿意服從中心學校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時，必須經雙方同意。當學校從有利于工作出發或因學校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。

六、聘任相關事項說明：

1、為確保教育教學秩序正常開展，穩定教師隊伍，原則上初中及14所小學各校教師流動率控制在20%以內，初中聘足教師后，各小學教師缺編統一由中心學校調配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯系學校，聯系不到的，由中心校通過培訓提高后統一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。

篇2:某中小學教師聘任實施細則

中小學教師聘任實施細則

根據萬發(2004)17號文件精神,結合我聯區實際情況,特制定以下實施細則:

一、指導思想和基本思路

1、指導思想:以*理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量,以實行聘任制和崗位管理為重點,合理配置教育人才資源,調整優化中小學人員結構,充分調動廣大教職工的積極性和創造性,建立起人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降、優秀人才能夠脫穎而出,符合中小學特點的充滿生機與活力的人事管理制度。文秘資源網

2、基本思路:全面推行中小學教師聘任制。對現有中小學教師全部解聘,然后按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則,以校為單位,全面實施教職工聘任制。

二、聘任范圍

全聯區所有公辦教師,以校為單位。

三、聘任原則

1、堅持注重實際,任人唯賢,秉公辦事的原則。堅持有利于提高教育教學質量,有利于調動教師積極性原則。

2、考核和考試相結合。考核內容包括德、能、勤、績四個方面;考試根據本人教什么考什么的原則,內容包括教育理論,專業知識、教材教法三部分。

3、學校和教職工雙向選擇。要把尊重個人意愿和服從整體需要有機結合,既要考慮學校工作的整體需要,又要尊重教師人個意愿,正確處理好個人和集體的關系。

4、平等競爭,擇優聘用。學校要把設崗情況、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標等公布于眾。教職工可根據自己實際情況平等參與競爭,學校擇優聘任。

5、年齡、學科結構合理。通過聘任,學校教師隊伍的年齡結構要趨于合理,滿足學校教育教學工作的需要。

四、聘任條件

1、堅持四項基本原則,忠誠人民教育事業,愛崗敬業,遵紀守法,為人師表,教書育人,廉潔自律,作風正派,自覺履行《中小學教師職業道德規范》。

2、具有一定的教育理論水平和教育教學能力,堅持教育創新,能勝任本學科的教學工作。

3、取得擬聘崗位的教師資格證書。

4、年度和任期考核結果為稱職以上。

5、身體健康,能堅持正常的教學工作。

五、聘任步驟

1、聘任范圍。

本聯區所有公辦教師,以校為單位,原則上不跨校。

2、聘任程序。

(1)核編定崗。根據“因地制宜,區別對待”的核編原則,下達教職工編制。

(2)制定方案。制定聘任工作實施方案,經教職工代表大會討論通過,報上級教育行政部門同意后,組織實施。

(3)公布崗位及聘任條件。以學校為單位公布崗位設置及聘任條件。

(4)應聘。教職工在規定期限內以書面形式向學校提出應聘申請。

(5)聘任。各校可采取面試、試講、考核等形式,根據崗位設置要求及教師應聘情況,由聘任領導組研究聘任并簽訂崗位聘任協議書。

(6)頒發聘書。受聘教職工的任期一般為1至3年,聘任期滿可以續聘,也可以終止聘約。簽訂崗位聘任協議書的期限一般不得超過國家法定退休年齡。

六、聘任合同

1、受聘人員與校長簽訂聘任合同后,不因領導的職務變動而終止。

2、聘任雙方應全面履行聘任合同,任何一方不得擅自變更,確需變更時,需經雙方同意報聯區批準,違反聘任合同的,承擔違反聘任合同約定的相應責任。

3、聘任合同內容一般包括:聘任崗位的任務指標和工作目標責任,合同期限(一年),工作條件,工資福利待遇,紀律及其它要求等。

4、合同期滿,自行終止,雙方同意,可以續訂。

七、其它

1、解聘。

2、緩聘。

3、低聘。

4、辭聘與拒聘。

5、落聘。

根據萬發(2004)17號文件實施。

八、時間安排

1、宣傳發動階段(8月4日――8月13日)。

2、制定方案階段(8月14日――8月15日)。

3、全面實施階段(8月16日――8月20日)。

4、轉崗分流階段(8月21日――8月23日)。

附聘任組織機構:

2004年8月13日

聘任組織機構:

組長:

第一副組長:

副組長:

成員:

領導組下設辦公室,辦公室設在聯區。

辦公室主任:(兼)

篇3:Z中小學教師聘任實施細則

根據萬發(**)17號文件精神,結合我聯區實際情況,特制定以下實施細則: