中小學教師聘任實施細則

根據萬發(2004)17號文件精神,結合我聯區實際情況,特制定以下實施細則:

一、指導思想和基本思路

1、指導思想:以*理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量,以實行聘任制和崗位管理為重點,合理配置教育人才資源,調整優化中小學人員結構,充分調動廣大教職工的積極性和創造性,建立起人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降、優秀人才能夠脫穎而出,符合中小學特點的充滿生機與活力的人事管理制度。文秘資源網

2、基本思路:全面推行中小學教師聘任制。對現有中小學教師全部解聘,然后按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則,以校為單位,全面實施教職工聘任制。

二、聘任范圍

全聯區所有公辦教師,以校為單位。

三、聘任原則

1、堅持注重實際,任人唯賢,秉公辦事的原則。堅持有利于提高教育教學質量,有利于調動教師積極性原則。

2、考核和考試相結合。考核內容包括德、能、勤、績四個方面;考試根據本人教什么考什么的原則,內容包括教育理論,專業知識、教材教法三部分。

3、學校和教職工雙向選擇。要把尊重個人意愿和服從整體需要有機結合,既要考慮學校工作的整體需要,又要尊重教師人個意愿,正確處理好個人和集體的關系。

4、平等競爭,擇優聘用。學校要把設崗情況、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標等公布于眾。教職工可根據自己實際情況平等參與競爭,學校擇優聘任。

5、年齡、學科結構合理。通過聘任,學校教師隊伍的年齡結構要趨于合理,滿足學校教育教學工作的需要。

四、聘任條件

1、堅持四項基本原則,忠誠人民教育事業,愛崗敬業,遵紀守法,為人師表,教書育人,廉潔自律,作風正派,自覺履行《中小學教師職業道德規范》。

2、具有一定的教育理論水平和教育教學能力,堅持教育創新,能勝任本學科的教學工作。

3、取得擬聘崗位的教師資格證書。

4、年度和任期考核結果為稱職以上。

5、身體健康,能堅持正常的教學工作。

五、聘任步驟

1、聘任范圍。

本聯區所有公辦教師,以校為單位,原則上不跨校。

2、聘任程序。

(1)核編定崗。根據“因地制宜,區別對待”的核編原則,下達教職工編制。

(2)制定方案。制定聘任工作實施方案,經教職工代表大會討論通過,報上級教育行政部門同意后,組織實施。

(3)公布崗位及聘任條件。以學校為單位公布崗位設置及聘任條件。

(4)應聘。教職工在規定期限內以書面形式向學校提出應聘申請。

(5)聘任。各校可采取面試、試講、考核等形式,根據崗位設置要求及教師應聘情況,由聘任領導組研究聘任并簽訂崗位聘任協議書。

(6)頒發聘書。受聘教職工的任期一般為1至3年,聘任期滿可以續聘,也可以終止聘約。簽訂崗位聘任協議書的期限一般不得超過國家法定退休年齡。

六、聘任合同

1、受聘人員與校長簽訂聘任合同后,不因領導的職務變動而終止。

2、聘任雙方應全面履行聘任合同,任何一方不得擅自變更,確需變更時,需經雙方同意報聯區批準,違反聘任合同的,承擔違反聘任合同約定的相應責任。

3、聘任合同內容一般包括:聘任崗位的任務指標和工作目標責任,合同期限(一年),工作條件,工資福利待遇,紀律及其它要求等。

4、合同期滿,自行終止,雙方同意,可以續訂。

七、其它

1、解聘。

2、緩聘。

3、低聘。

4、辭聘與拒聘。

5、落聘。

根據萬發(2004)17號文件實施。

八、時間安排

1、宣傳發動階段(8月4日――8月13日)。

2、制定方案階段(8月14日――8月15日)。

3、全面實施階段(8月16日――8月20日)。

4、轉崗分流階段(8月21日――8月23日)。

附聘任組織機構:

2004年8月13日

聘任組織機構:

組長:

第一副組長:

副組長:

成員:

領導組下設辦公室,辦公室設在聯區。

辦公室主任:(兼)

篇2:區高中學校崗位聘任條例

區高級中學學校崗位聘任條例

為充分發揮和調動本單位教職工的積極性,聘任看實踐,上崗看實干,考核看實效,形成平等競爭、優化組合、擇優聘任、合理流動的競爭上崗機制,特制定崗位聘任條例。

(一)、崗位聘任對象:

凡單位聘用的職工,根據教育、教學工作需要,符合崗位聘任條件者,均屬于聘任對象。

(二)、崗位聘任要求:

1、受聘任者必須具備應聘崗位所要求的政治、職稱、技術等級、上崗資格、業務技能、組織能力、文化等素質;

2、受聘任者必須接受聘用單位的領導,對聘用單位工作負責,自覺嚴格履行崗位要求,盡責盡力履行崗位職責;

3、受聘任者必須身體健康,勝任工作要求。

(三)、崗位聘任期限:

l、崗位聘任期限,由聘用單位根據崗位職能要求和受聘任者情況確定。

2、崗位聘任期限應短于或等于受聘任者的聘用合同期限。

(四)、崗位聘任辦法:

1、在定編、定崗、定責、定員的基礎上,確定各年級組、各部門的職責、服務標準、工作規范;

2、根據不同崗位實行逐級聘任,正副辦公室主任、正副教務主任、正副德育主任、正副總務主任、團委書記、人事干部等由校長簽訂崗位任務責任書;主任與本部門員工簽訂崗位任務責任書;

3、根據不同崗位的職能要求,在雙向協商、選擇基礎上,實行校長負責制,與教職工簽訂崗位任務責任書。

4、因各種原因未簽訂崗位任務責任書,即列為下崗待聘人員,在半年至一年內由聘用單位提供兩次上崗機會,隨后仍未能上崗,用人單位委托區人才交流中心代為管理安排。委托管理期為半年至一年內,仍未落實工作崗位的人員,本人可提出辭職或用人單位可辦理辭退,最終解除聘用合同關系。

(五)、受聘任者有下列情況之一,聘用單位可以解除崗位聘任合同:

1、因本人技術業務水平差或工作態度及其他原因,完不成本崗位職能工作任務的;

2、經考核不符合崗位職能要求的:

3、發生責任事故或違紀行為,尚不夠解除聘用合同關系的:

4、不服從本單位工作分配、安排、調動,影響本單位全局工作,經教育仍不服從的;

5、其他應予解除上崗聘任合同的。

凡被解除崗位聘任合同的教職工,即視為下崗待聘人員,均按下崗待聘規定辦法安置。

(六)、有下列情況之一,受聘任者可要求解除崗位聘任合同:

1、經指定醫療機構鑒定,證明因本人身體狀況不適宜崗位要求的;

2、經與校長協商一致,同意解除崗位聘任合同。

(七)、用人單位根據工作需要有權提出設崗或撤崗,可視情況變化解除或變更崗位聘約。

(八)、根據本單位崗位要求,行政領導可調動各類崗位的受聘任者,經調動后的人員,

原崗位的上崗聘任合同自行解除,重新簽訂新崗位聘任合同。

(九)、受聘任者因聘用合同關系終止或解除、到達法定離退休年齡,原崗位的崗位聘任合同自行解除。

(十)、教職工在聘用合同關系期內,因工作需要由用人單位行政領導派送去脫產讀書培訓,須簽訂有關協議。

(十一)、教職工職務身份,隨崗而定,打破原來界限。

(十二)、本條例解釋權屬本單位校務委員會。

篇3:公司體系管理文件:聘任書

公司體系管理文件:聘任書

企業名稱_________聯系人______________年___月___日

報到時間_________年___月___日上下午______時______分

報到地_____________

應聘保證書

企業名稱_________負責人__________

貴公司于_________年___月___日所發錄用通知已經收到。本人肯定按貴公司所要求時間報以,保證如約到貴公司就職,上述保證由本人親屬提供擔保。

姓名_________(簽字或印鑒)現住址___________

親屬擔保人________(簽字或印鑒)現住址____________

_________年___月___日

聘任書

聘字第______號

茲聘請_________先生(小姐)為本公司______部職稱______

在聘期間

自_________年___月___日起

至_________年___月___日止

此聘

總經理

_________年___月___日發