城沙一小出操方案

　　一、指導思想：

　　步調一致才能得勝利!隊列隊形是體育教學的主要內容和必要形式;是學校日常集體活動必不可少的組織手段和方法;更是學校師生精神風貌的集中體現。為進一步規范學校的路隊管理工作，確保學生集隊、*及師生疏散的安全，磨練學生的意志，鍛煉學生體魄，培養學生形成有令必行，有禁必止的行為規范，共創我校健康向上的團隊精神風貌。學校經研究決定，特制定城沙一小出操路隊工作管理方案。

　　二、目的意義：

　　1.做到令行禁止。通過隊列訓練培養學生形成有令必行，有禁必止的行為規范，形成自覺遵守紀律的優良作風。

　　2.體現精神面貌。隊列訓練的精髓就是體現人的精神風貌，要求操練學生具有一往無前的小軍人氣魄，做到精神飽滿，形成讓人為之振奮的氣勢!

　　3.培養團隊意識。隊列訓練講究集體精神，每個動作都要整整齊齊，不能快，也不能慢，始終要和集體保持一致。同時，隊列訓練要求隊形橫豎成方，整齊劃一。

　　4.培養吃苦耐勞精神。隊列訓練是一項枯燥乏味訓練，可以磨練和培養學生堅強的意志。

　　5.增強學生體質。隊列訓練也是一項消耗體力的運動，通過訓練，可以提高學生的體魄。

　　三、職責分工及要求：

　　(一)值周老師跟相關人員安排

　　1.王鋒或(大隊部學生)為整個出操隊列的總指揮，在出操廣播響起之際，就在司令臺上進行督促管理，并對大課間活動出操隊列的突出問題或表現好的班級在*結束后及時作出反饋并教育。

　　2.根據分工在指定的通道口維持學生的秩序，履行好學生的出操及其他*活動時的前往與返回隊列的督查管理。

　　3.每位值周老師在學生路隊管理中，對隊列突出的問題或值得表揚的事例應及時向王鋒或(大隊部學生)反饋，以便王鋒能及時傳達相關信息，達到教育的針對性與時效性。

　　4.等行進隊伍到達操場目的地后，學校的大隊部成員及值周班學生協助老師進行督查。

　　5.協助維持好路隊的秩序，能正確及時處理樓道口發生的安全事故，并在第一時間上報。

　　城沙一小各樓道路隊管理人員安排表：

　　這個由值周教師協調做安排，希望值周老師盡心盡責。

　　(二)老師職責分工

　　1.全體教師要高度重視并齊心合力做好這項工作。

　　2.上午第一節課下課鈴聲響后，班主任迅速組織學生集隊，要求做到靜、齊、快。隊伍行進時，班主任站在學生隊伍的前面引領隊列前行。同時，要求第一節課的任課老師不要拖堂。

　　3.做操或*管理時，要求班主任站學生隊伍的前面，跟班老師站學生隊伍的后面，跟班老師協助班主任管理好學生。

　　4.由德育處和體育組統一規范班級的行進路線。

　　5.學生的隊列動作由體育老師在體育課或*時間集中培訓。

　　6.學生路隊沒有按規范要求時，學生必須配合留下集訓。整班學生留下的由班主任陪同，部分學生留下的，由德育處領導組織管理，凡是被留下集訓的學生，都由體育老師進行規范性動作指導。

　　7.為便于學校統一管理，個別班級因為教學或學校工作需要，不能參與全校*時，班主任或任課老師必須事先向朱慧靜副校長作請教。

　　(三)學生要求

　　1.每天上午第一節課下課鈴聲響后，聽從班主任或體育委員統一指揮，在教室門口的走廊上安靜集隊。

　　2.嚴格按照學校規定路線有秩序出行及返回。

　　3.學生小跑進入操場，要求兩兩對齊。

　　4.做好稍息的規范動作。學生到達操場目的地后，以腳踏步的形式調整隊形，整隊后，由體育委員發出指令說：“立停”。為了使學生在等待時的站立姿勢更為省力輕松些，要求學生學習軍人式的“跨立”姿勢，靜靜等待其他班級的到達。跨立姿勢要求：左腳往左邊橫跨一步，要求兩腳分開與肩同寬，并站成跨立姿勢，要求身體的重心在兩腳之間;在左腳橫跨的同時，把兩手放置身后，兩手掌心朝外，右手輕握拳頭，左手捏著右手的手腕搭在身后腰部的上方，以上手與腳的動作要求一氣呵成，同時做到抬頭、挺胸、收腹，眼睛平視前方。

　　5.當全校隊伍行至操場目的地后，由體育老師整隊，全體學生成“立正”姿勢，(立正姿勢要求：兩腳后跟并攏，腳前掌自然分開，大致成60度。兩手臂伸直下垂，中指貼在褲子兩外側的褲縫上)，方可開始進行升旗或做操及其他*活動。

　　6.課間或*活動完成后，各班學生按原線路成兩列縱隊按照相應要求回教室。

　　7.隊列行進中，沒有特殊情況，要求學生一律不與任何人打招呼。

　　8.做操時，每班的領隊隊員站隊伍的前方，大致離開本班隊伍兩個人左右的間隔距離，并做好領操示范。為了便于隊形的管理，提議班級中的領操員與領隊員最好為同一個人。

　　四、出操路線

　　(一)操場班級安排

　　如圖示一所示，相關班級出操小跑至自己班級的位置方可停下，然后做隊伍調整。

　　(二)樓道通道出操安排

　　進場順序：

　　六年級：①六4，②六3，③六2，④六1從功能室這邊樓道下，然后主席臺靠體育辦公室出口進入操場。

　　五年級：①五1，②五2，③五3，④五4，⑤五5，⑥六5從教室辦公室這邊樓道下，然后主席臺靠一(1)班出口進入操場。

　　四年級：①四4，②四3，③四2，④四1從功能室這邊樓道下，然后主席臺靠體育辦公室出口進入操場。

　　三年級：出來在籃球場集合，①三1，②三2，③三3，④三4，然后靠攀巖墻出口進入操場。

　　二年級：①二3，②二2，③二1，④二4，⑤二5，⑥三5，⑦四5從老樓樓道下，然后一年級教室辦公室旁邊通道進入操場。

　　一年級：①一5，②一4，③一3，④一2，⑤一1繞前操場，然后從靠食堂通道進入操場。

　　(三)音樂響起后進場順序

　　六年級、五年級、三年級、二年級、一年級馬上集合，四年級整隊稍等，跟在六年級后面

　　(四)退場

　　按原路線退場，退場班級與進場班級順序倒過來。

篇2:中學學生示范群體建設方案

　　山天中學學生示范群體建設方案

　　一、基本要求：

　　一、班級建設有突出表現，包括：

　　班風學風建設、自主管理機制、班級文化特色、凝聚力建設、班干部隊伍培養

　　二、班級在年級、學校起到示范、引領作用

　　二、市、區先進集體評選成績單構成：

　　1、先進集體

　　(1)第一學期良好班集體分數40%

　　(2)第一學期團支部活動分數10%

　　(3)班級(團支部)建設調研、交流25%

　　(4)評委打分10%

　　(5)任課老師評價15%

　　注：出現以下情況即被取消資格：

　　(1)作弊

　　(2)不友好競爭

　　三、市、區先進集體評選評委組成：

　　行政老師、青保老師、年級組長、學生干部

　　四、工作流程

　　12月27日評審啟動

　　1月6日12：001-304候選申報集體培訓會

　　1月7日-1月11日任課老師評價

　　1月23日8：001--308候選集體調研、交流

　　2月20日校級評審，報校長室、校務會通過

　　2月26日張榜三日無疑議后報送團區委

　　注：1、候選集體調研內容：

　　班風學風建設、自主管理機制、班級文化特色、凝聚力建設、班干部隊伍培養

　　2、任課老師打分：學風建設、自主管理、班(干部)示范作用。

篇3:小學綜合督導評估實施方案

　　徐鮑小學綜合督導評估實施方案

　　根據科教局20**年上半年督導評估工作安排，決定對泰州市徐鮑中心小學進行綜合督導評估。為使督導評估工作順利有序進行，特制定本實施方案：

　　一、督導評估時間：20**年4月18日─4月19日，共兩天。

　　二、督導評估組組成人員：

　　組長：何杰

　　成員：陳錦榮高文立孫繼軍吳洪杰陳龍林陳慧

　　李華喬磊程群娣王小麗沈榮生

　　材料匯總：張華聯絡員：戴益兵

　　三、督導評估分工：

　　㈠指標分工：

　　第一指標組：zz

　　督導評估內容：A1辦學方向

　　第二指標組：zz

　　督導評估內容：A2辦學條件

　　第三指標組：zz

　　督導評估內容：A3行政管理

　　第四指標組：z

　　督導評估內容：A4隊伍建設

　　第五指標組：zz

　　督導評估內容：A5教育教學

　　㈡學科聽課分工：

　　1.語文：z

　　2.數學：z

　　3.英語：z

　　4.思品：z

　　5.體育：z

　　6.信息技術：z

　　7.音美：z

　　8.科學(自然)：z

　　每組第一人負責整理聽課及本學科作業、教師聽課情況。

　　四、督導評估工作日程安排

　　第一天(4月18日)

　　上午：7：30檢查組成員到達徐鮑中心小學，各學科聽課組按學?？傉n表隨機確定聽課班級，做好聽課準備。不聽課的同志進行相關資料的查閱，課間觀看學生做操及其他活動。

　　下午：繼續聽課、各指標小組按評估細則要求開展工作，有關同志同時進行下列活動：

　　(1)召開學生座談會，進行問卷調查并匯總(z)。

　　(2)組織家長問卷調查并匯總。(z)

　　(3)檢查電教設施、專用教室管理及使用情況(z)。

　　(4)召開教工座談會或組織問卷調查，與中層以上干部個別交談，聽取他們對學校工作的反映(zz)。

　　(5)隨機確定班級，組織學生進行體質健康標準達標抽測并匯總(z)。

　　(6)班務工作檢查與匯總(z)。

　　(7)集體備課情況檢查與匯總(z)。

　　(8)作業情況匯總：z;聽課情況匯總：z。

　　第二天(4月19日)

　　上午各指標組繼續開展工作。

　　上午第三節，每組第一人為指標組組長，擬寫好C級指標的檢查情況，重點記錄扣分原因和取得的顯著成績，并從取得的成績和存在的問題兩個方面以條目式寫出評價意見，其他同志將各項檢查資料交z同志匯總。

　　下午2：30-3：20，召開督導評估組全體成員會議，檢查組成員討論反饋報告。

　　下午3：30，向被督導學校教研組長以上干部反饋意見。

　　五、其他有關要求：

　　1、督導評估組每人聽課3-4節，查閱本學科教師本學期的備課筆記、聽課筆記、抽閱任教班級學生作業、集體備課等資料，各學科組第一位同志整理后交專人統一匯總。

　　2、檢查中，如發現被督查學校弄虛作假，要及時將問題、證據提供給督查組組長核查。

　　3、督導評估結束后，報告督學2周內完成書面督導評估報告，交局領導審定。

　　4、被督導學校要將督導評估組提出的問題，在2周內向科教局書面報告整改方案。

　　5、督導評估組成員應遵守《督導行為準則》，嚴格按照《評估方案》和《評估方法》開展督導評估工作，堅持原則，實事求是，注意保密，自覺樹立和維護教育督導的良好形象。