心天中學骨干教師督導方案

　　按照中學督學責任區骨干教師工作督導方案要求，根據學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:

　　一、組織機構

　　督導領導小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　執行組長：zz

　　成員：zz

　　二、督導對象

　　教育局認定的市級、區級骨干教師20**-20**學年在校教育教學工作情況。

　　三、具體內容

　　(一)師德表現

　　模范遵守中小學教師職業道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。學生喜歡，教師認同度高。

　　(二)繼續教育

　　注重學習新的教育教學理論、規律和方法，熟練掌握先進的現代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業務素質和教育教學水平。

　　(三)崗位履職

　　高標準落實教學常規，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內居領先水平。

　　(四)教育科研

　　推動本學科教學的改革和發展，促進教育教學質量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。

　　(五)示范引領

　　積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學?；虮締挝皇痉蹲饔煤谩?/p>

　　(六)帶動輻射

　　指導本校本區青年教師，所輔導的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。

　　四、工作時間與步驟

　　(一)成立骨干教師工作領導小組

　　督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領導審核

　　(二)分層實施

　　1.骨干教師

　　如實填寫《心天區教育系統骨干教師履職自評表》，并向學校提供相關證明材料。5月27日前完成。

　　2.學校督導領導小組

　　1)組織骨干教師的自評并審核(陳正明)

　　2)組織學生對骨干教師進行評議(袁繼紅)

　　3)組織教師對骨干教師進行評議(田征)

　　4)骨干教師管理工作總結(許堅)

　　5)形成學校考核意見(在“自評表”上)，6月3日前完成。

　　督導室

篇2:迎接義務教育發展基本均衡區督導評估工作迎評方案

　　田梧二中迎接義務教育發展基本均衡區督導評估工作迎評方案

　　為迎接省政府對我區進行全國義務教育發展基本均衡區督導評估驗收，根據《甌海區教育局關于印發義務教育均衡發展督導評估工作方案》(溫甌教督〔20**〕36號)《甌海區教育局關于迎接全國義務教育發展基本均衡區督導評估工作的補充方案》(溫甌教督〔20**〕28號)等文件精神，結合學校工作實際特制定本方案。

　　一、工作目標

　　根據區教育局的部署，20**年4月迎接全國義務教育均衡發展基本均衡區評估驗收。

　　二、迎評安排

　　(一)做好滿意度調查(20**年3月底)

　　按照評估程序，3月底要對我區進行公眾滿意度調查。學校根據滿意度調查方案，確定好教師代表、家長代表調查人員樣本、做好培訓，配合做好調查工作。

　　(二)查漏補缺(20**年4月10日前)

　　學校針對存在的主要問題和薄弱環節，迅速查漏補缺，務必于4月10日前落實到位。

　　(三)建立檔案資料(20**年4月10日前)

　　由校長室牽頭，相關科室配合，對照評估操作辦法，組織好督導評估檔案資料的學校佐證材料臺帳。

　　(四)現場評估(4月份)

　　做好迎評各項工作，4月接受評估組現場督導評估。

　　三、工作分工

　　迎評小組：學校成立區教育局迎接全國義務教育發展基本均衡督導評估工作小組，組成人員如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　迎評小組具體分工如下：

　　zz：總負責，制訂迎評方案、成立迎評小組，負責滿意度調查相關工作，召開中層干部、教師、功能室管理人員培訓。

　　zz：具體負責21項操作評估指標學校佐證材料臺帳、自評描述。

　　zz：具體負責13項標準化學?；疽髮W校佐證材料數據核對、臺帳、自評描述。

　　zz：協助滿意度調查相關工作，負責學校自評報告，21項指標中L2-10、L2-11、L2-12等指標臺帳及自評，13項指標中L5的臺帳及自評。

　　zz：21項指標中L2-2、L2-4、L2-16等指標臺帳及自評。

　　zz：21項指標中L2-6、L2-7等指標臺帳及自評，13項指標中L1、L2、L3、L12的臺帳及自評。

　　zz：負責辦公室、功能室衛生檢查工作。

　　zz：協助孫志善做好21項指標中教學方面指標臺帳及自評，信息技術方面的臺帳準備，學校網站宣傳等。

　　zz：協助孫志善做好21項指標中教學方面指標臺帳及自評，減負方面及“一牌二箱三表”。

　　z：負責常規工作中安保“三防”工作、校園周邊環境的落實，21項指標中L2-21的相關臺帳，13項指標中L13的臺帳及自評。

　　zz：負責宣傳，創設迎評氛圍;校園凈化、美化、綠化、文化等，教室與公地的衛生

　　田梧第二中學

篇3:小學落實督導意見和整改要求制度

　　深圳市羅芳小學落實督導意見和整改要求的工作制度

　　為貫徹落實國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學校督導機制，發揮教育督導責任區職能，進一步規范學校辦學行為，羅湖區教育督導室的要求，特制訂我校落實督導意見和整改要求的工作制度。

一、領導小組

　　學校成立督導問題整改督辦工作領導小組，全面配合責任督學督導工作并針對督導意見提出整改措施。

　　組長：呂榮

　　副組長：李民

　　成員：張

　　督導聯絡員：饒新

二、配合督導工作要求

　　1.積極配合羅湖區責任督學對學校工作的隨訪督導，依據督導內容向責任督學提供有關檔案材料，并接受督導小組的提問，向督導組做出解釋和說明。

　　2.在責任督學對學校進行督導期間，所有領導小組成員要及時將自己所負責的工作進行梳理，為督導組提供相關材料。

　　3.認真聽取責任督學對學校工作的督導意見，針對存在的問題，做到及時整改并形成整改報告，促進學校健康發展。

　　4.督導聯絡員要做好學校與責任督學的聯系工作，并及時整理、歸檔有關材料。

三、整改程序與分工

　　1.對責任督學提出的問題，學校要召開領導小組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，并將具體問題細化。

　　2.對細化后的問題責任到人，分管領導負責解決;對于疑難問題由領導小組共同策劃解決方案，并指定專人負責。

　　3.對黨建、學生組織建設、德育、安全方面的問題，由陳漢彬副校長負責整改;對教育教學和教師隊伍建設方面的問題，由李民勛副校長負責整改;對基礎建設、后勤和食堂管理、衛生等方面，由劉志輝主任落實整改，對招生、擇校等方面的問題由饒繼新主任落實整改。

　　4.處理意見、整改問題期限為1周，并召開領導小組會議反饋。

　　5.整改問題結果形成書面報告并向責任督學反饋。

四、考核與問責

　　對整改問題不及時、不到位的部門負責人、相關責任人，領導小組進行誡勉談話，整改效果列入部門或個人績效考核，并作為晉升晉級、評比評先的依據條件。

　　羅芳小學

　　20**年9月