教師考核是學(xué)校師資管理的重要環(huán)節(jié),是高校順利實行聘任制的重要保證;下面是有學(xué)校骨干教師考核方案，歡迎參閱。

學(xué)校骨干教師考核方案范文1

為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè)，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。

一、考核對象

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。

二、考核辦法

1、個人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分。

2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

三、評選考核小組

組長：張克運

副組長：何宗泮王啟林鄧向東

成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安

四、一票否決

1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。

2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。

4、近3年年度考核不合格者。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

7、提供的材料有弄虛作假者。

五、考評指標及量化分值

(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長

合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分

(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：

讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分

(三)教學(xué)實踐：(60分)

1、教學(xué)成績：(17分)

(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5―10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。

2、教案：教案完整規(guī)范為2分;

3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)

校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)

4、常規(guī)課(10分)

(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分

(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分

5、教育活動(6分)

(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

(2)完成一份教育案例分析3分

6、教學(xué)常規(guī)(4分)

(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分

7、幫帶工作：(15分)

(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分

(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分

(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分

(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分

(四)教改科研(26分)

1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。

(計最高級別，不累計)

2、論文：

(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)

(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。

(計最高級別，不累計)

3、集體教研：

(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)

(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分

(計最高級別，不累計)

(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分

(計最高級別，不累計)

(五)特殊貢獻獎(實行加分)

1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)校或?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分

2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)

3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著。10分

學(xué)校骨干教師考核方案范文2

為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)

組長：李悟

副組長：王宋

成員：邱子儀、潘清贊、王能、李明學(xué)、王贊國

二、考核對象

20*年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。

三、考核內(nèi)容：

1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況)。

2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。

(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)

(2)校級公開課(附教案、圖片)

3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學(xué)期15節(jié)。

4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。

5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。

(1)指導(dǎo)、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)

(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。

四、考核方法：

被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。

五、考核結(jié)果

1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。

學(xué)校骨干教師考核方案范文3

為進一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。

一、考核對象

(一)市第一層次骨干教師：省特級教師、市名校長、市名教師(名班主任);

(二)市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將(簡稱“三壇”);

(三)市第三層次骨干教師：市學(xué)科骨干教師。

下列對象不列入考核：

(一)本學(xué)年已調(diào)離校長崗位的名校長，離開學(xué)校教學(xué)第一線和市、縣(市、區(qū))教研、教師教育機構(gòu)的名教師、“三壇”、學(xué)科骨干教師，沒有擔(dān)任班主任的名班主任;

(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年)，已退休未留任的教壇宿將。

二、考核內(nèi)容

(一)師德修養(yǎng)。權(quán)重15分。

(二)骨干團隊建設(shè)及成效。權(quán)重20分。

(三)開設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。

(四)課題研究或論文(著)撰寫。權(quán)重15分。

(五)讀教育專著。權(quán)重5分。

(六)自我發(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng)新。權(quán)重10分。

(七)學(xué)校本職工作考核。權(quán)重20分。

三、考核標準(詳見附件1)

四、考核辦法

(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育教學(xué)研究院)，聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進行考核。市教育局負責(zé)第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負責(zé)第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負責(zé)本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進行終審。

(二)采取專家考核(占70%)和學(xué)校民主測評考核(占30%)相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學(xué)年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學(xué)校考核采取考評對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評。考核工作一般安排在學(xué)年末。

五、考核程序

考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。

(一)公布考核辦法，布置考核要求。

(二)個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學(xué)骨干教師20*學(xué)年度目標考核表》(附件2)，上交考核材料。考核對象應(yīng)在所在學(xué)校(單位或校區(qū))教職工大會上進行述職和民主測評。

(三)組織專家考核，審核材料。

(四)梳理考核結(jié)果，報考核領(lǐng)導(dǎo)小組，市、縣(市、區(qū))名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。

(五)公布考核結(jié)果并進行公示。

六、考核獎懲

考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要(〔20*〕18號)第八條執(zhí)行。實行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎勵。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。

有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號：

(一)專家考核(70%)、學(xué)校民主測評考核(30%)兩者總分低于60分;或?qū)＜铱己朔謹?shù)低于40分;或?qū)W校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。

(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的;

(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;

(四)工作責(zé)任心不強，出現(xiàn)責(zé)任事故被一票否決的;

(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

七、考核時間安排

(一)3月至4月，開展宣傳發(fā)動工作。

(二)5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市教育教學(xué)研究院108室)。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話：88615097，電子郵箱：*X。

(三)7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結(jié)果。

八、報送材料

(一)《溫州市中小學(xué)骨干教師20*學(xué)年度目標考核表》(書面，一式二份)。

(二)相關(guān)證明材料復(fù)印件(經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20*學(xué)年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。

(三)《溫州市中小學(xué)骨干教師20*學(xué)年度目標考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。

(四)《20*學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。

(五)《溫州市中小學(xué)骨干教師20*學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件6)《溫州市中小學(xué)名校長20*學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件7)《溫州市中小學(xué)名班主任20*學(xué)年度目標考核民主測評表》(見附件8)(留學(xué)校、單位備查)。

九、本方案解釋權(quán)在溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

篇2:校級骨干教師年度考核工作職責(zé)

校級骨干教師年度考核基本職責(zé)

一、師德修養(yǎng)方面:

1.師德高尚,為人師表,嚴格遵守”三要八不準,遵守各項規(guī)章制度,無責(zé)任安全事故,無教育教學(xué)違規(guī)行為。

2.積極進取,服從大局,工作主動,為學(xué)校發(fā)展做貢獻。

3.學(xué)校及部門組織的要求骨干教師參與的活動不無故缺席。

二、教育教學(xué)方面:

4.認真完成教育教學(xué)工作,“五認真”考核等級為合格以上。

5.教育教學(xué)效果好,所帶班級檢測成績不低于年級綜合評估得分(4次考試成績2次超均)。

6.每學(xué)期開設(shè)校級示范課一次,開課效果好。

7.藝體教師積極輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣組,有區(qū)級以上成果。

三、教科研方面:

8.勤于學(xué)習(xí),每年至少閱讀2部教育教學(xué)理論著作,勤于聽課,每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

9.積極參加校級教科研活動,認真履行“科學(xué)園小學(xué)科研型中青年教師隊伍建設(shè)實施意見”。

10.積極申報市、區(qū)級個人課題,承擔(dān)學(xué)校主課題研究任務(wù),有校級以上(含校級)個人課題,各項課題認真實踐,研究效果好,能按要求結(jié)題。

11.積極參加各級論文(案例)評選,青年教師每月上報教育教學(xué)隨筆。每年至少有1篇論文(案例)在區(qū)級(含區(qū)級)以上獲獎(發(fā)表)。

12.認真參加集體備課或課題組研究,中心發(fā)言2次以上。

四、特別說明:

1.50周歲以上教師,第5條和第11條有一項未達標,只享受80

篇3:縣Z小學(xué)骨干教師考核管理辦法

縣中心小學(xué)骨干教師考核、管理辦法

為認真貫徹落實縣局精神,進一步規(guī)范骨干教師管理,發(fā)揮各級骨干教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研等方面的示范、輻射和引領(lǐng)作用,進一步著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)省、市、縣教育主管部門對骨干教師管理的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校實際情況,制定本考核、管理辦法。

一、考核范圍

我校縣級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手(市、縣教育行政部門下發(fā)文件為準)。

二、考核內(nèi)容

主要從師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)、教育教學(xué)、教育科研、示范作用等方面,對骨干教師進行定性及量化考核。

(一)定性考核

由學(xué)校根據(jù)參加考核人員的師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)進行定性考核,考核結(jié)論為優(yōu)秀或合格格次的人員,方可參加量化考核。有下列情形之一的,直接確定為不合格。

1.出現(xiàn)不服從學(xué)校管理、拒不完成學(xué)校分配任務(wù)、拒不遵守學(xué)校各項規(guī)章制度等情況,經(jīng)批評教育仍未及時改正的。

2.出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,組織或參與有償家教,組織學(xué)生購買非學(xué)校規(guī)定的教輔資料,向家長索取錢物,出現(xiàn)言語、人身攻擊行為造成較壞影響,受黨紀或行政處分或有其他損害教師形象被上級點名批評等情況的。

(二)量化考核

對定性考核為合格及以上格次的人員,由學(xué)校從教育教學(xué)、教育科研、示范作用等方面進行量化考核積分。

三、考核辦法

1、考核工作由校統(tǒng)一組織,一自然年度為一個考核周期。

2、被考核對象要對照考核細則,認真提供相關(guān)材料(各類證書及佐證材料的原件和復(fù)印件,有效材料時間為當年1月1日――12月31日,所有材料均為同一學(xué)科)。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優(yōu)先參加。

2、每學(xué)年至少組織一次與科研相關(guān)的講座或研討活動。

3、教科室組織好教師的科研培訓(xùn)工作,教師要積極參加科研培訓(xùn),增強科研意識,提高科研能力。

五、監(jiān)督指導(dǎo)

1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促,對各課題組制定的方案、計劃進行可行性研究,對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整,對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進行系統(tǒng)的分析總結(jié),并對今后實驗加以指導(dǎo)。

2、各課題組長負責(zé)對本課題的全面組織、管理工作,定期匯報課題進展情況。

六、檔案管理:

1、做好科研工作,尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計劃性資料(申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等);過程性資料(研究活動記錄,研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等);總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。

2、所有檔案資料要妥善保管,做好備份,以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載,查看方便、系列清楚,便于檢查整理。

七、推廣運用

1、課題結(jié)題后,通過學(xué)校及廣大教師鑒定后,再向全校推廣,讓科研推動學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。