象白中學全員賽課實施方案

　　為了進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師的教學能力，提高課堂教學的有效性，深化新課程課堂教學改革，根據《樂清市教育局關于開展中小學教師全員賽課活動的通知》(樂教科研【**】8號)精神，結合我校實際特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　全員賽課活動目的在于引導全體教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優化課堂，探討課堂教學規律，改進課堂教學行為。通過活動，強化“教師成長在課堂，教育質量在課堂”的專業意識，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。

　　二、活動原則

　　1、全員參與原則。

　　2、注重過程原則：賽課活動關注結果，更重視過程。賽前各人積極準備，認真備課。要重做好課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，并提出改進措施。

　　3、差異發展原則：賽課活動立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

　　4、客觀公正原則。

　　三、活動總體要求

　　全員賽課不僅僅是每個老師上一節課而已，要切實發揮這一教研活動的應有效果。

　　1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，不重甄別，而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學常規管理、市優質課評比推選、教研組備課組活動等進行有機整合，力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果，成為教師專業化成長與提高教學質量的一個新的增長點。

　　2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標，有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習，努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。

　　3、每位老師盡早認真備課，做好充分的準備，及時撰寫教學設計和教學反思，展現自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學研究院朱躍躍的《走進教學的真實世界----課堂觀察技術與方法》講座視頻。

　　4、重視賽課活動前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”，要避免“只賽不研、賽而不研”的現象，不能只停留在評比出結果上，而是要以課例為載體進行研討，幫助教師優化課堂教學，轉變教學觀念及行為方式，提高教學能力和質量。強化賽課后的評議和交流，各教研組要創新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進行研討，從而讓執教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪，讓教師在教學上少走彎路，避免誤區，吸取經驗，借鑒方法，提高教學實效。有條件的還可以給教師的課堂教學進行全程錄像，在研討中進行視頻分析，肯定成績，發現優點，分析失誤，思考應對策略。教師還可借此撰寫教學案例、論文參加隨后的樂清市、溫州市評比。教研組可開展在賽課活動中發現的主要教學問題進行大討論。比如：理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業的有效性與課堂例(習)題的精選問題;正確指導學生規范答題問題與提高應試能力問題;課件合理使用問題等。

　　5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思，以發展的眼光去評價教師的課堂教學，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設單項獎，即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價，分教學設計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎、教學思維深刻獎等。

　　6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)

　　四、活動步驟流程與具體要求

　　(一)發動和準備階段：第12周。

　　1、成立全員賽課領導小組，制定切合實際的實施方案。

　　2、召開教研組長會議，布置相關工作。

　　3、組織教師學習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學標準。

　　4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時間班級，(根據現行的功課表，最好有多節課，以供組長組內協調)教研組長匯總，根據評委的功課表確定本組的安排表，上交教務處。語數英三組因人多可大致分3個單位時間進行。盡可能少調課。

　　5、課題可有教師自己確定，備課組也可統一課題，進行同課異構。高一高二一般為新授課。高三為一輪復習課，注意教學容量要適度，不要太少或太多，保持課堂的完整性。

　　6、教師開始備課，撰寫本課題教學設計。教學設計寫作格式參考學習資料。

　　7、組成各學科評委。每節課評委保證3人，有教研組長、學科骨干老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。

　　(二)賽課階段：第13、14周。

　　1、教務處根據各組上報的初步安排表協調后正式公布安排表。

　　2、各組按公布的安排表有序進行賽課。沒課的老師積極聽課。

　　3、教師在上課后的第二天把教學設計和課后反思上交給教研組長。課后教學反思直接寫在教學設計后面。

　　4、各評委記錄各節教學過程，根據有效課堂教學評價表作出初步評價。

　　5、教研組長匯總各評委的登記表，會同學校領導小組，最后確定評價等第和參加樂清市優質課評比人選。學校填寫匯總表，上交樂清市教研室。

　　(三)繼續研討和總結階段

　　1、各教研組就賽課過程中有關課堂教學的一些問題繼續開展研討活動，做為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優點和問題向組員反饋。

　　2、教師可就本課題撰寫課例或教學案例、論文。教學案例于12月2日上交教研處，參加樂清市、溫州市的教學案例評比;或圍繞某主題，提煉經驗，撰寫教學論文，參加樂清市論文評比，12月20日上交教研處。注意課例和教學案例兩者的區別，詳見我校網站全員賽課學習資料之二--課例與教學案例的寫法。

　　流程示意圖：

　　教師:確定課題,精心備課,撰寫教學設計開課寫教學反思上交.

　　校/組:制定方案,組成評委,明確評價標準聽課,過程記錄匯總,評價.

　　未盡事宜另行通知。

篇2:城頭中學教師賽課實施方案

一、活動目的

為了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長。學校決定本期繼續舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的有效性、時效性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，為全縣教師各類教學比賽做準備。

二、組織機構

組長：方銳副組長：桑明康姚超

評委：教研組長及各學科成員組織：姚超

三、參賽對象

本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。

四、賽課要求

1、課堂要體現新課程標準的基本理念,教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式,使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、參賽教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

4、參賽教師必須使用普通話。

5、提倡使用現代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件。

五、賽課具體安排

1、參賽內容由參賽教師自己確定。

2、上課時間由教研組長統一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。

3、賽課結束后，由各教研組在教研活動課上進行交流點評。

六、獎項設置

本次賽課由學校組織，評委由各學科老師擔當，評委根據賽課評價表對各堂課進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。

1.從本學期開始所有學科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。

2.公開課優秀者及教學成績在全縣排名靠前的老師可以開優秀課證明，具體名額分配由學校決定。

3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。

七、注意事項

1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。

2、采取每周開啟所有科目(語、數、外、理化生、政史地、體信)。

3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。

4、本學科賽課結束后請教研組長匯總好材料交到教科室。

5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。

城頭中學教務處

**年3月7日