觀《愛德華大夫》有感

看完《愛德華大夫》，第一感覺就是這部影片真的很精彩，不管是人物的塑造還是背景的設(shè)置，都特別的別出心裁。對人的心理活動以及心理學(xué)有了更深一層的認(rèn)識，更加體會到心理學(xué)的重要性和心理學(xué)的奧妙。這次觀看這部影片，覺得它是比較有真實(shí)意義的，體會頗深，饒有感想。

人的心理活動可以說是一個極其復(fù)雜的過程，其內(nèi)心世界豐富多彩，往往很多時候又是極其脆弱。一次意外的打擊或是一次突發(fā)的事件都很將可能影響著人的一生，在心靈上留下一道抹不去的傷疤。從心理學(xué)角度，影片《愛德華大夫》向我們展現(xiàn)了一個精神病患者內(nèi)心的緊張、恐懼、不安、焦慮，而最終在醫(yī)生的幫助下走了出來，影片以圓滿結(jié)束。劇情撲朔迷離，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，關(guān)于心理醫(yī)生的描述更是栩栩如生，給人留下深刻的印象。心理學(xué)用這部影片的事例具體的表現(xiàn)了出來，把心理學(xué)闡述的清楚、明朗，通俗易懂。同時也把心理學(xué)的重要性提升到了一個更高的層次。

影片中的這個故事發(fā)生在一家精神病醫(yī)院。老院長默奇遜大夫，就是最后自殺的那個醫(yī)生，即影片中罪大惡極的殺人兇手，即將退休，新院長愛德華大夫風(fēng)風(fēng)光光的來到精神病醫(yī)院上任，與年輕漂亮的女大夫，也就是女主人公彼特森醫(yī)生一見鐘情。但是不久之后，女主人公在通過與愛德華大夫的接觸，以及愛德華大夫在解決病人的問題時的種種的表現(xiàn)，便發(fā)現(xiàn)眼前自己崇拜、仰慕、愛戀的愛德華是一個冒名頂替愛德華大夫的精神病患者。此時，真實(shí)的愛德華大夫的秘書打電話到精神病醫(yī)院找愛德華大夫，聽出了電話里不是愛德華大夫的聲音，并且假愛德華大夫還聲稱不認(rèn)識打電話的那個女人，于是愛德華大夫的秘書到精神病醫(yī)院來指出這個冒牌大夫是殺害愛德華大夫的兇手。由于他的精神方面受到了刺激，使他連自己是誰也都不知道，甚至斷定自己是謀殺愛德華大夫的兇手。假愛德華后來逃離了醫(yī)院，化名約翰布朗，住進(jìn)紐約帝國飯店。面對戀人撲朔迷離的身份，女主人公彼特森醫(yī)生始終不相信他是殺人兇手，找到了布朗，多次避開警察的追捕，一起躲到女主人公的老師布魯諾夫教授家。當(dāng)深夜布朗的病復(fù)發(fā)時，布魯諾夫讓他喝下放有鎮(zhèn)靜劑的牛奶。之后，通過分析男主人公的夢，解開了他的犯罪情結(jié)。原來他童年時在一次玩耍時不小心殺害了他的弟弟，對弟弟一直很內(nèi)疚;另外在一次滑雪中真愛德華大夫從他身邊滑下山坡時，童年時殺害弟弟的場景再次在他的男孩中呈現(xiàn)，他就一直誤認(rèn)為自己殺死了愛德華大夫，女主人公則從老院長和布朗的夢境中，分析出真正的兇手就是老院長默奇遜大夫，最終真相大白，還了男主人公一個清白，也不枉費(fèi)女主人公的堅(jiān)持，兩個人幸福的離開了女主人公的老師布魯諾夫教授的家。

看影片中的案件，冒名頂替的愛德華醫(yī)生一夜之間以“愛德華”的名義出現(xiàn)在眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗(yàn)的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到圍欄的尖端上，以致弟弟慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當(dāng)愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了女主人公偵破他異常行為、揭開事情的真相的鑰匙。

初看這部電影，就深深地被劇情所吸引。影片以一個有“犯罪情結(jié)“的男主角假愛德華醫(yī)生展開,在女主角彼特森(心理醫(yī)生)的幫助下,終將心結(jié)打開。影片運(yùn)用了大量的“弗洛伊德精神分析法“---夢的解析,是一部典型的心理影片。

再說影片中夢的解釋和重組更是令人拍案稱奇。男主人公的夢中所出現(xiàn)的每一個事物，每一個人，每一個動作，每一句對話都仿佛具有特定的含義。弗洛伊德說夢是一種象征。那么每一個象征就是一個不可忽視的細(xì)節(jié)，就是一個破譯和重組整合的關(guān)鍵。劇中的彼得森醫(yī)生就是因?yàn)樯钍芨ヂ逡恋吕碚摰挠绊懀屑?xì)分析，終于揪出幕后真正的兇手，還她的愛人一個清白。

觀看這部電影，我一直為女主角彼特森醫(yī)生捏著一把汗，在背景音樂、影片中的物品以及擺設(shè)的襯托下，更加擔(dān)心女主角的安危，特別是在最后默奇遜大夫拿槍對著女主角彼特森醫(yī)生時，更加驚心動魄。當(dāng)真相浮出水面時，默奇遜大夫說：“殺一個人和殺兩個人沒有區(qū)別”時，我覺得女主角很可能被殺掉，使真相再次撲朔迷離。但女主角的一番話改變了默奇遜大夫的行為，直到女主角說要告訴警察，走出門口時，默奇遜大夫都沒有開槍，最后自殺。

這部電影把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學(xué)神秘的面紗，同時把心理學(xué)進(jìn)行推廣至專業(yè)水平。我認(rèn)為我們能夠從這部影片中獲得心理學(xué)教科書上沒有記載過的知識，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識，又能激發(fā)我們積極地提出問題、思考問題、解決問題，我們應(yīng)該努力的學(xué)好心理學(xué)這門課程。從電影中我們也可以看出，心靈上的傷害比身體上的傷害更嚴(yán)重，更長遠(yuǎn)，尤其是兒時的心靈傷害，如果不能得到及時的治療，傷害可能是永久的。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心，令觀看者不由自主地對心理咨詢和心理研究產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我覺得此片應(yīng)該推薦給每一個愛好心理學(xué)，想要研究心理學(xué)的人，一起去研究、探索心理世界的奧秘。

篇2:3.15消費(fèi)者權(quán)益日策劃觀后感

我是一個喜歡關(guān)注新聞，關(guān)注社會熱點(diǎn)熱血青年，昨晚的315晚上觀后感受頗深!詳細(xì)內(nèi)容請看下文3.15消費(fèi)者權(quán)益日策劃。

首先是蘋果公司對待中國用戶的所謂“歧視”，蘋果在國外的售后是保2年，在中國就只保1年，手機(jī)壞了國外是整機(jī)換，在中國后蓋不換，換過的機(jī)器在國外是重新計(jì)算延保時期，在中國他××只延保90天。

本來還打算買個蘋果的，幸好沒買，你他媽也太不是個東西了，中國用戶好欺負(fù)啊!在這里希望中國人支持下本土的產(chǎn)品，為什么我們中國人就沒有韓國人那樣抵制外貨的決心呢?

還有一個令我感到意外的是，我們現(xiàn)在生活在一個幾乎“透明”的世界，個人隱私和信息被一些商家作為賺錢的資源。我們的手機(jī)和電腦都把我們的個人信息傳給了開發(fā)這些產(chǎn)品商家手上，電腦的cookie讓我們的信息全部暴露出去了。那些商家現(xiàn)在在鉆國家法律上的空子，幾乎所有的網(wǎng)頁都安裝有不法代碼，把我們的瀏覽信息全部掌握了。

篇3:教師心得《跑吧孩子》觀后感

影片《跑吧孩子》描寫了一對兄妹與鞋的故事。他們家境貧寒，哥哥不慎弄丟了妹妹的上鞋子，這是妹妹唯一的一雙鞋子。兄妹倆不忍心給辛勞的父母再增添負(fù)擔(dān)，決定隱藏這個秘密。于是他們每天共用一雙哥哥的爛鞋，也是哥哥唯一的鞋子。妹妹因此遭到同學(xué)們的譏笑，哥哥遭到校長的責(zé)難。但他們始終對尋回鞋子報(bào)有希望。

為了練習(xí)踢球，哥哥與伙伴們同樣為了鞋子與富人子弟談判，用寫作業(yè)換得借用鞋子的機(jī)會。這些真誠友善的孩子，給電影增添許多的笑聲。當(dāng)哥哥為了給妹妹贏得一雙上學(xué)鞋參加全國越野賽跑比賽時，妹妹為了即將生產(chǎn)的媽媽而光腳跑在路上接受挑戰(zhàn)。影片絕對不缺乏使觀眾落淚的機(jī)會，影片時時處處為觀眾展示了至情至愛，深為悲壯而感動。

然而，導(dǎo)演并沒有處理得那么悲慘，看的出導(dǎo)演并不希望更多人給他們的是同情。而希望告訴人們“有了愛，不管在哪里或跟什么人生活在一起，任何一個角落都會充滿溫情和溫馨”。有了愛，兄妹倆就有了簡單的目標(biāo)，潛生了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出了艱辛的努力，在不懈地努力奮斗下，最終他們都有了屬于自己的嶄新的鞋子。

沒有鞋子的時候，做夢都是鞋子，那么有了鞋子之后呢？影片為我們揭示了一個哲理，每一次的勝利和失敗都不是最后的結(jié)局，它只不過是另一次比賽的開始，關(guān)鍵在于為所做的事作出的努力奮斗的經(jīng)過。所以“跑吧！孩子，永不停歇也沒有輕易的低頭，我們什么都沒有，也沒有放棄的念頭，不管路要怎么走，不管是誰牽著誰的手，只要我們的心緊緊相扣，我們就什么都擁有。”這是電影《跑吧孩子》里主題歌詞，歌詞所體現(xiàn)的就是一種“永不放棄的精神”，是一種“狹路相逢勇者勝的亮劍精神”。

每一個人都有自己的追求目標(biāo)，但不一定每個人都有“永不放棄的精神”，“亮劍精神”。所以有的人實(shí)現(xiàn)了，有的沒有實(shí)現(xiàn)；有的人實(shí)現(xiàn)了原先的目標(biāo)，又有了新的目標(biāo)，有的人實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后就沾沾自喜，停留在實(shí)現(xiàn)后的目標(biāo)上不再思索進(jìn)取。對于家庭是這樣，對朋友之間也是這樣，對于教師來說更應(yīng)該是這樣，教師首先自己要有一顆愛心，全身心地去愛自己的事業(yè)，去愛自己的學(xué)生，要有一種“永不放棄的精神”，并且教育學(xué)生也要有“永不放棄的精神”，這是我們中華民族自信心的源泉，更重要的是，我們不應(yīng)該互相抱怨。哪怕為了學(xué)生付出再多艱辛，也不要輕易低頭，更不要放棄。若是每一位“四小”都能有“永不放棄的精神”，那么我們“四小”的教學(xué)質(zhì)量一定會像“國際跳棋”項(xiàng)目一樣，成為佼佼者。