名師工作室主持人代表發言稿

人間四月芳菲盡,教育百花始盛開

尊敬的各位領導、各位同仁，工作室全體伙伴們，大家上午好!

在這樣一個激情澎湃、生機勃發的美好季節里，名師工作室啟動大會今天隆重召開，在這莊嚴的時刻，請允許我代表全體名師工作室主持人真誠地表達我們由衷的謝意：

感謝教育局領導，是您的遠見與卓識，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺。拓展了廣大青年教師的成長空間。

感謝教研室的領導與各學科教研員。工作室的組建有你們的精心策劃，今后的運作更需要你們在理論上的引領、實踐上的支持以及方法上的指導。

感謝工作室里功底扎實樂于奉獻的老師們。你們的鼎力支持，增添了我們前進的信心和力量。

作為名師工作室主持人代表在此發言，倍感誠惶誠恐，和各位教育專家，教研員們相比我還存在著許多不足。

我明白自己的起點――從頭開始，由零出發。如何構建并逐步完善工作室機制?如何協調與學校工作、日常瑣事之沖突?如何有效促進工作室成員的發展?

我明白自己的定位――不是領頭羊，而是引路人。我們的職責就是在泥濘處拉一把，在茫然時點一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更是要“滿園春色關不住”。

我明白自己的使命――“珍視自己每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉、互相滋潤。”

算不上名師，但我愿意和各位專家，名師一道并肩戰斗，不辱使命。

作為名師工作室主持人，我深感責任重大。在此，我謹代表全體主持人鄭重承諾：

我們將整合教師資源，充分發揮骨干教師自身的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。我們將努力實現四個一：

1.帶好一個團隊，以團隊引領學科教師共同發展。

2.抓好一個專題，在實踐中探尋教改的新思路，新方法。

3.做好一次展示，以研討會、報告會、名師論壇、公開課、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，充分發揮名師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

4.拿出一批成果：工作室教育教學、教育科研成果我們將以精品課堂教學實錄、個案集、講座、論文、課題報告等形式以展示和匯報。

各位領導，各位老師，今天，我們自己的名師工作室成立了，一個個新的教研團隊即將楊帆遠航。

“人間四月芳菲盡,教育百花始盛開。”讓我們攜手并肩在教書育人的光輝事業上描繪出精彩的一筆，讓我們的教育思想，教育個性在名師工作室這片沃土中盡情綻放，讓我們攜手，一起迎來肥東教育的春暖花開!

篇2:名師工作室全市公開展示活動策劃方案

*年12月1日，*市名優班主任工作室-----*工作室成立，在已經過去的*馬年，*工作室成員在*老師的引領下全力以赴，抱團取暖，互相學習，共同提高，有效輻射*初中各校德育工作，取得了顯著成效。

*工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來自*初中各校。*年共開展10次交流活動，1次案例大賽。其中3位成員為*市年輕班主任開設專題講座，3位成員為*市市直屬學校年輕班主任開設專題講座，*老師*年利用周末和假期在全國各地開設講座58場。有效發揮了輻射作用。*年8位工作室成員分別獲得*市級、*市級優秀班主任稱號。*老師獲得“全國模范教師”稱號，受到*、*總理等接見。

工作室成員每月針對本班教育教學情況撰寫工作案例和反思，在*工作室博客和*市名優班主任網站發表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評。其中9篇發表于省級付稿費刊物，2篇獲得省級獎。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長，除了開設講座專題輔導外，*工作室還發放工作室內部刊物《荷風》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級管理經驗，便于年輕教師學習嘗試。

受*市文明辦邀請，工作室成員編寫*市中小學生“八禮四儀”教育讀本《學禮》初中篇，于*年10月發放到昆山初中各校。

應*省班主任研究中心主任、*師范大學齊*教授和源創教育邀請，工作室成員參與編寫《優秀班主任都是溝通高手》一書，于*年9月由中華人民大學出版社正式出版。成為全國中小學教師培訓用書，并入選《班主任不可錯過的10本書》。

應江蘇省教科院教師書院邀請，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長、主編趙*寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于*年12月由南京大學出版社正式出版。

于潔工作室接受全國各地老師的來電來信咨詢，建有“抱團取暖樹洞”進行專題答復。每周三晚上兩個小時的“于潔沙龍”進行主題討論，研究目前德育工作中的一些現實問題，受到全國各大德育雜志社歡迎。

目前，*工作室建有一個工作室博客，兩所*小學實驗基地學校，兩所*初中實驗基地學校，在*設有兩所初中實驗基地學校，*設有一所實驗基地學校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經驗加以推廣并不斷修正創新。

*年，*工作室將繼續努力，發揮更大作用。

*工作室

*年3月5日星期四

附：四月份于潔工作室面向全市公開展示活動策劃方案

1、*老師做一次45分鐘的講座《差班變形記》

2、*工作室3位成員每人做20分鐘左右講座，每人重點講一個主題，講自己目前做得最擅長最好的一塊班主任工作。（上學期期末已經報名的3位成員）

3、目前為止還沒有做過*市、*市講座的，也沒有要進行本次講座的6位成員，準備好一堂主題班會課（內容自定，3月20號把班會課主題和課件上傳李中霞）（主題班會可以選擇初一年級或者初二年級），屆時在*中學借班上課，6節課同時進行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校長觀摩。于潔老師負責聽取反饋意見。

4、組織一次全市德育案例評比活動，幼兒園、小學、初中、高中各校每校自行評比后上交*工作室2篇，編好號碼后交由工作室成員投票選出一二三等獎。

工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動四月中旬在葛江中學進行。具體時間由基教科沈*副科長決定后發文。

2、李*負責主題班會課主題催問和記錄，負責收取主題班會課課件，并幫助開課教師完善課件。

3、張*負責簽到工作。

4、3位做講座成員在3月20日前完成主題確定和課件制作，之后由*老師負責輔導成員多次試講。試講地點：*中學6號樓5樓于潔工作室。張*老師屆時負責好工作室的投影。

5、俞*老師在展示日當天負責后勤工作。包括會場音響設備以及供水和開課教室外空凳子準備。

6、鐘*老師負責在收到的案例電子稿上編號，并把每個號碼相應的學校教師名字制作表格。

7、已經做過講座的，還可以申請開主題班會公開課。

8、凡是已經做過講座的（*的和*的）在3月底將進行一次全體工作室成員講座展示，并且兩個講過的重點輔導一個沒講過的。

9、所有講座和公開課均有全市開課證書。工作室成員不得懈怠，不得缺席。

10、本次展示活動歡迎*附近各市和*其他工作室來交流。

11、屆時將對各校發放《*風---*班主任風采錄》

12、*中學進行本校德育特色展板和本校優秀班主任風采展示（展板）展示。

篇3:拜訪名師活動策劃

時間：*年4月10日

地點：周老師辦公室

參加人員：何*、張*、趙*、方*

活動主題：訪當地名師

活動背景:在實習生中開展訪名師、拜名師活動。通過“訪”“拜”，增加學習機會，了解名師，研究名師，堆追定位。

活動流程：

一，準備階段

1，確定訪名師對象。

2，確定訪名師時間、地點并和老師預約好。

3，準備好訪問的問題。

二，實施階段

1，由小組長帶領下前去訪問。首先自我介紹，說明來意。

2，每位實習老師問兩個自己準備好的最想問的問題，大家一起聆聽、學習。

3，和名師交流自己的教學心得。

4，小組成員內相互交流心得、體會。

5，小組長總結此次活動。

活動意義：通過訪名師，增加了學習機會，提高教學技能和教學贛李水平，同時，和名師面對面交流，感受名師的師德素養。

活動反思：此次活動，讓我們面對面地和名師交流，親身感受到名師的博愛和奉獻精神，對我們的教學增加了更多的干勁和信心。