健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的措施辦法

為深入貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮學校教育、家庭教育、社會教育的整體功能，建立健全學校、家庭、社會三結合的思想道德教育網絡，搞好學校、家庭、社會三結合的多渠道立體教育，提高青少年學生的思想道德素質，為此，特制定本實施意見。

一、充分認識建立未成年人思想道德“三結合”教育網絡的重要性

未成年人的思想道德建設不僅是學校的責任，還需要社會方方面面的關心、支持和幫助，社會、家庭環境，公民道德素質，家庭教育質量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創設良好的社會成長環境和家庭成長環境，不斷提高家長素質和教育水平是學校工作不可缺少的重要組成部分。各學校要積極主動與各相關部門聯系，爭取社會和家長的支持，充分利用社會教育資源，發揮社會各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三結合”教育網絡，發揮綜合教育效益

學校、家庭、社會“三結合”教育網絡要在*****理論的指導下，堅持以人為本，以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以良好行為習慣養成教育為切入點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

1.學校方面

充分發揮學校主渠道、主陣地作用，建立以學校領導、德育干部、教師和班主任為主體，共青團及學生會負責人共同組成，廣大師生共同參與的學校思想政治教育網絡。負責學生在校期間的思想道德建設，做好學生的思想道德教育、學習引導和生活指導，使學生知事、明事。

關工委要深入學校，督促指導學校辦好家長學校，推動和促進家庭、學校、社會教育的三結合，優化育人環境，提高青少年的綜合素質。學校要建立和完善關心下一代工作委員會機構，辦好家長學校，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時開展家庭教育咨詢，組織家長交流育人經驗。同時，承擔對家庭教育、社區教育的組織協調和總體規劃;加強與家庭教育、社會教育的信息交流，做到資源共享。

班主任、科任教師要經常性開展家訪活動，以書信、電話、網絡等方式與學生家長進行溝通聯系，交流信息，提出加強學生思想道德教育的意見和建議。

(1)、上好晨夕會，開好班會。班主任老師每天利用晨夕會時間向學生進行《中學生日常行為規范》教育，重點進行養成教育，總結前一天班級學生的各方面情況，表揚先進，對做得不足的同學提出新的要求，每周班級召開一次主題班會，配合學校工作重點，根據本班實際，確定專題，努力把本班建成有良好班風的班集體。

(2)、發揮課堂教學的主渠道作用。各科教師要既教書又育人，既做經師又做人師，寓德育于教學中，實施德育滲透，發揮課堂德育主陣地的作用，使學生在學到知識的同時，也得到健康的思想教育。

(3)、通過各項活動、重大節日，寓德育教育于各項活動中，讓學生接受多角度、多層次、多形式的教育。

(4)重視心理咨詢室建設工作，發揮心理咨詢師的作用。對一些心理、行為、品行等有問題的同學采取有效措施，促進學生健康全面的發展，培養樂觀向上、敢于面對挫折的健康的心理素質。分析班級每個學生的思想品德狀況和學習情況，對一些情緒反常、行動異常、學習成績下降幅度較大的學生，及時找出原因，提出解決的辦法，把問題消滅在萌芽之中。

2.家庭方面

學生家長是學生家庭教育的主體，各級各類學校要成立家長委員會，并發揮其參與學校學生教育與管理的作用。家長委員會成員應通過各種形式和渠道，向全社會和家庭宣傳教育下一代的重要性，使全社會都來重視教育下一代工作。家長要積極配合學校開展未成年人思想道德建設活動，積極參加學校組織的家長會，鼓勵學生參加有益身心健康的各類活動。家長要經常與教師保持良好溝通，及時反饋學生思想動態，用正確的方式方法教育引導學生，促進學生養成良好習慣。

(1)、建立家長聯系簿。班主任老師要經常不斷地通過書信、電話、網絡、老師家長約談等方式，隨時把學生在校的思想、學習狀況向家長匯報，并分布傾聽家長對學生的教育意見。同時，家長也要利用書信和主動找老師交談的形式，及時將學生在家的表現反映給學校，隨時掌握學生的思想動向，共同商討教育方法，以便對癥下藥。

(2)、召開家長會議。每學期定期召開家長會議，班主任老師把學生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學生在校的情況。尤其是對那些學習幅度下降較大和學習較差的學生，做好與家長共同分析原因，找出問題癥結，共同加強教育，做好耐心細致的思想工作，使其盡快提高思想認識，刻苦學習，取得好成績。

(3)、辦好家長學校，定期上課，在家庭教育發面給家長提供學習機會，增長家教知識，使家庭教育更科學、更規范、更有效。

3.社會方面

學校應主動聯系所在地機關、社會團體、企事業單位及街道、社區、村鎮等，采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育;通過開展創建和諧單位、和諧社區活動，為學生開展社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐提供條件，組織有意義的社區教育活動;主動配合社區加強社會綜合治理，凈化育人環境。

(1)、發揮關工委的功能。每學期邀請革命老前輩作一次報告，向學生進行革命傳統教育，激勵學生向革命前輩學習，珍惜今天的幸福生活和大好時光，艱苦奮斗，奮發向上，學好知識，為建設有中國特色的社會主義力量。

(2)、每學年邀請公檢法的有關同志舉行一次法制知識講座，讓學生知法懂法，自覺遵紀守法，并能積極與違法分子作英勇斗爭，不斷提高法制觀念和思想覺悟，自覺抵制不法思想的侵蝕。

(3)、每學年新學期開始，邀請公安交警同志舉行一次交通安全知識講座，讓學生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識，自覺遵守交通秩序，確保，安安全全到校，安安全全回家。

(4)、積極開展體驗教育，組織學生走出校門，參加社會實踐活動，讓學生接觸社會、認識社會、體驗社會，培養學生責任感、生存意識和感恩意識。每周一次參加便民利民社區服務活動，假期中統一組織小組進行社會活動，讓學生在活動中認識社區增強社會責任感。

三、充分發揮社區優勢，開展形式多樣的教育活動

學校要積極爭取社區的配合支持，建立穩定的社會教育基地。要充分利用社區的思想道德教育資源，如當地駐軍、工廠、企業、敬老院、愛國主義教育基地等，在節慶日、寒暑假開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，突出思想道德內涵，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動，使青少年學生在潛移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立學校與家庭、社區工作協調制度

加強對社區青少年學生思想道德教育工作的統籌和指導，成立由社區工作者、學校領導、學生家長以及社區居民參加的青少年學生思想道德建設協調組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學校、社區、家庭三者之間的良性互動。

篇2:談農村學生網絡教育網絡聯通世界教育保駕護航

談農村學生網絡教育網絡聯通世界教育保駕護航

甘肅省酒泉市新苑學校田文軍黃曉菲

摘要:網絡的普及對于思想尚未完全成熟的農村學生來說，可謂是不一個不小的挑戰，能否正確利用網絡進行學習，避免他們誤入歧途。筆者認為，應從各個方面進行正確引導，需要學校、教師、家長相互配合，幫助學生凈化思想，培養學生良好的信息素養，培養他們辨別虛擬網絡中是非真偽的能力，只有這樣，才能讓優質的網絡資源真真地為學生所用，讓他們在網絡的海洋里自由遨游，健康成長。

關鍵詞：農村網絡教育

網絡出神入化，網絡無奇不有，從網絡的誕生、發展到普及，給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化，人們真正做到了“足不出戶，便知天下事”，實現了“千里傳音、萬里購物”，打破了空間、時間上的限制進行網上辦公，網上傳遞信息等，且圖、文、聲、形并茂。如此方便快捷的網絡，對社會進步、經濟發展等各個方面都起到了不小的推動作用。

“計算機的普及要從娃娃抓起”，這是*x在1984年上海市展覽館舉辦十年科技成果展上提出的。此后，學生們開始逐步接觸計算機，開始了網絡的認識，隨著網絡的普及，網吧也隨之盛行。無論白天還是黑夜總能見到未成年人出入形形色色的網吧，開始他們的網絡生活。然而，網絡對學生成長的利弊也是眾說紛紜。正確利用網絡有助于我們學習，如果沉迷于網絡不能自拔，則會對學習造成一些消極的影響，甚至造成學生出走、犯罪的事例也鮮活可見。如今，隨著社會主義新農村建設的不斷深入和農村教育投入力度的不斷加大，網絡教育已經在農村開始普及。網絡普及到農村，到底網絡教育如何搞，才能既讓農村學生接受新的事物、新的知識、新的學習方式的變革帶來的優質教育資源，又不至于沉迷于網絡，影響學習，下面我就談談我的一點看法。

現在，在大力建設社會主義新農村的同時，網絡已經進入了普通的農民家庭，這對于農村學生是一個新的挑戰。能否戰勝自我，克制自己，用先進的信息設備進行學習，對學生的發展起至關重要的影響。如何正確地接觸、使用網絡，對于思維能力、是非判斷能力尚未完善的廣大農村學生而言，是個新問題。我認為，應從各個方面進行正確引導，需要學校、教師、家長相互配合，幫助學生凈化思想，培養學生良好的信息素養，培養他們辨別虛擬網絡中是非真偽的能力，只有這樣，才能讓優質的網絡資源真真地為學生所用，才會避免他們一味地玩游戲、聊天，甚至走上違法犯罪的道路。就如何正確教育引導農村學生學好、用好網絡，應從以下幾方面入手：

首先，讓學生對網絡有一個全面的認識。網絡最大的特點就是實現資源共享，但它在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面也有著巨大潛力，繼而有越來越多的單位和個人都加入到了這個行列之中。它可以為我們提供多種服務：如用來收發電子郵件、信息查詢服務、遠程視頻會議和網上聊天、網上購物以及信息發布等等。網絡除了能讓我們增長知識、帶來娛樂之外，也有許多不良影響。比如長時間上網會引起坐骨神經病變，視力下降等。青少年正是長身體的時候，一旦沉湎于游戲中不能自拔，身體健康會受到損害。另外網上也有很多陷阱，有些不法分子利用網絡進行詐騙等。網絡教育信息服務體系的形成，實現了教育信息發布和管理、提供了大量的教育教學資源、為我們的學習提供方便快捷的服務。讓學生對網絡有一個全面客觀的認識，可避免上網的盲目性，避開一些危險，從而改掉沉湎于網絡的行為。

其次，要注重培養學生的信息意識和網絡道德。農村學生接觸網絡的時間較晚，接觸的時間較少，所以一定要對學生進行信息意識和網絡道德方面的教育，并在長期的教育教學中始終貫穿這一思想，幫助他們樹立正確的網絡道德觀，增強他們在網絡這個虛擬環境中信息安全意識，教會他們如何辨別有用信息、無用信息和有害信息，從而使用他們能自覺抵制垃圾信息。只有在認識網絡、接觸網絡的初期，把好關口，才能幫助學生在以后的學習中安全、健康地使用網絡，獲取信息，為學習服務。

第三，要指導學生正確使用網絡，積極主動利用網絡進行學習。隨著課程改革的不斷深入，學生的學習方式發生了很大的變革，教材從激發學生的探究欲望為出發點，設計了許多與學生學習和生活相適應的信息文化環境。例如，學生可以通過網絡查找知識信息，以小組為單位進行網絡學習，以培養他們團結合作的精神；學生可以利用網絡下載資料，利用電子表格統計數據，實現信息資源共享等。沒有條件上網的學校還可以建立自己的校園網站，發布各種教育教學資源、學生圖書館、博物館和科技館等信息資源，讓學生充分利用網絡學習，提高學生的信息意識。要讓學生認識到，他們不僅需要掌握信息技術，更重要的是知道如何從各種信息資源中搜集、整理、加工和處理信息，從而提高學習效率。

第四，培養學生廣泛的興趣和愛好。教師應培養學生廣泛的興趣和愛好，以免學生的業余生活太枯燥、單調，課余無事可做。教師可以培養學生對音樂的鑒賞力，可以培養他們繪畫的興趣，還可以讓他們自發地組織一些興趣小組，如集郵、飼養小動物等。廣泛的興趣和愛好都可以占去學生的業余時間，同時也激發學生去利用網絡積極地查找相關的知識，以充實自己的不足。而當他們發現，現實生活中的一些活動比在游戲里打打殺殺、胡吹神侃更有意義時，他們自然而然會擺脫網絡的誘惑。

第五，教會學生與人交往。一些學生一味沉迷于網絡之中而疏于正常的人際關系，與周圍的同學、朋友疏遠了，與家長的交流也少了，造成了孤立的局面，只好求助于網上的朋友。教師應該鼓勵學生和身邊的同學朋友多交流，和家長多溝通，讓家長和朋友起到安慰和鼓勵學生戰勝困難的作用。這樣學生才不至于產生孤獨的感覺，不再過度依賴網絡。

網絡不是天堂，網絡也不是地獄，在農村網絡教育的初期，如何利用好網絡，關鍵在于我們怎樣教育、如何引導學生，幫助他們提高自身素質，增強免疫力，樹立自覺抵制不健康的思想意識，更好地學習。

總之，在網絡這個千變萬化的世界中，學生要做到“出污泥而不染”，需要學校、家庭和社會共同努力，只有形成合力，才能有最佳的教育效果。也只有如此，才能讓學生們在網絡的海洋里自由遨游，健康成長。

篇3:校訊通利用現代信息技術實現家庭與學校快捷實時溝通教育網絡平臺

校訊通利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺

【內容摘要】

校訊通是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。以期形成學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。利用校訊通，可以發送作業、臨時通知、成績通報、教師評價、溫馨提示等，校訊通的開發與利用為教育事業添磚加瓦，不僅為教學提供了方便，還使教學延伸，讓課堂與課外緊密結合，真正受益于學生。充分利用校訊通，讓家長認可老師。利用校訊通學習園地，實現家校共成長。利用掌上E校軟件，做到溝通無限制。我們要善于利用校訊通，把資源用足、用好，如雙劍合璧，面對不同的學生，不同的家長，帶著我們已有的真誠和熱情，找對方法去溝通，整合家庭教育力量，以達到教育效果的最佳狀態。

【關鍵詞】校訊通溝通橋梁

【正文】

前蘇聯心理學家彼得洛夫提出：教師如將其教導活動局限于學校范圍內，不對學生家長進行工作，那就不會達到希望的結果。可見，家校的教育教學工作離不開家長的支持與配合，家庭教育離不開學校的指導與督促。校訊通就是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。它充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。通過校訊通來和家長聯系，具有傳統溝通方式所不能比擬的優勢：快捷、有效地傳遞信息便利的交互功能；節省時間，提高效率。就像利用現代通信方式建起一座空中彩橋，為家長和老師提供了一種全新的交流方式。校訊通，應該成為家校溝通的一座橋梁。

一、利用校訊通平臺，實現家校和諧交流

校訊通平臺，應用最直觀的是家校互通短信，即通過短信的方式實現家校溝通，學生家長與教師通過短信的方式進行互動溝通，教師可以將作業設置、臨時通知、學生成績、班級管理信息、學生在校表現、班主任留言、學校新聞等信息通過校訊通系統發送至家長手機；家長也可通過短信形式向老師詢問學生情況，保證消息傳遞及時，確保教育有的放矢。小小一條短信，運用得當，在家校聯系中可以起到意想不到的作用。

1．按時發送作業，提出明確要求

辦理校訊通最為常見的聯系是接受老師布置的家庭作業。低年級學生由于年齡小，對于老師布置的作業不能完全記住，抄寫作業條時許多字不認識，費時又費力，家長看時還很費解，作業短信就可以避免因學生轉述而帶來的交流不暢等問題。中年級以上的孩子，作業要求高了，比如語文的課前預習要做哪些工作，查找搜集哪些資料，個別孩子也是顧此忘彼。有了校訊通，老師可以將作業的要求發詳細一些，如發送寫作文短信時，作文的題目、寫作要求、訓練主題等都羅列出來，搜集類作業要求資料要簡明扼要，避免長篇大論等，這樣家長在督促檢查孩子家庭作業時就有章可循，有據可依，起到事半功倍的作用。

2．臨時通知提示，做到有備無患

學校的一些臨時性活動安排，有時來不及當面通知學生或是忘記了通知，可以通過校訊通的通知欄及時告知家長。如課外活動需要孩子帶跳繩、籃球，興趣小組帶活動用具，音樂、美術課準備道具，科學課準備實驗用品，體育課提醒穿運動衣褲，*活動時的準備工作，特殊情況時的著裝要求等等，如果孩子記的不清楚，家長通過查閱短信通知，就了如指掌，提醒孩子按要求做到，避免因為準備工作沒做好耽誤正常的學習活動。

3．成績通報小結，做到查漏補缺

校訊通家校互動中有成績通報欄，可以利用這一功能讓家長了解孩子的檢測情況。如每次單元檢測或者月檢完畢，可以打開成績通報模版，創建成績冊，錄入學生成績，并可以根據每個孩子的具體問題給予簡單的評語標注，好的表揚，成績下滑的分別分析原因，并請家長不要簡單粗暴的打罵孩子，而是要給孩子指出努力的方向。然后發送給家長，家長就可以看到考試的檢測性質、檢測時間、成績、老師的評語，家長、孩子共同查閱試卷，讓家長第一時間掌握孩子的學習狀況，做到及時查漏補缺，共同促進孩子的發展。

4．給予中肯評價，共享成長喜悅