邯鄲市第二中學“尋找身邊最美教師”評選方案

為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。

一、成立評審組委會

主席：郭鋼

副主席：水德

組員：中層干部、年級組長、教研組長

二、參評對象、評選條件及類型

(一)參評對象

我校所有在職教師。

(二)評選條件

1、忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。

2、愛崗敬業，為人師表，治學嚴謹，業務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹的教學風范影響和教育學生。

3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。

4、積極參與和諧校園、和諧社區建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。

5、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規者，不得參評。

(三)評選類型

最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。

最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養學生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。

最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業知識用到教學工作中。

最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創新，教學方法靈活，因材施教，能培養學生的學習興趣，能上示范課。

最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀;有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，并感染到周圍的人;能積極熱心參與學校的各項活動。

最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。

最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。

最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。

最講奉獻之美：熱愛教育事業，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。

最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。

三、評選程序

第一階段：宣傳發動(3月11日―3月22日)

在全體師生中進行廣泛宣傳發動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。

第二階段：評選推薦(3月25日―4月28日)

結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。

第三階段：展評表彰(教師節前后)

根據評選結果，由學校統一表彰。

四、評選方法

以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師(采取教師、學生推選的民主方式)，4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我?！白蠲澜處煛比诉x。

五、活動要求

1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督。

邯鄲市第二中學

20**-3-12

篇2:教師參加論文評選及導學案設計大賽活動方案

各小學、幼兒園：

為切實提高我學區教師課堂教學的理論水平和實踐技能，總結、交流和推廣各校在校本教研、遠教信息技術應用、“有效學習”專題培訓活動中的有效經驗和理論成果，積極引導教師參與“有效課堂”課題的探究活動，經研究，決定開展我學區各學科教學（含班主任工作、幼兒教育工作、遠教信息技術應用論文及教師“有效學習”專題培訓征文）論文評選及語、數學科導學案設計大賽活動。現將有關事項通知如下：

一、各學科教學論文評選活動：

（一）論文要求

1、論文內容應突出以教學為中心，可著重圍繞提高課堂教學效率、優化教學行為和學習方式、開展校本教研、改革評價方式等問題展開。

2、論文要觀點明確，內容充實，理論與實踐相結合；調查報告和課改實驗報告要有過程和相關數據。

3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內排放“*年度安慶市**學科教學論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。

4、每篇論文以3000左右字為宜。

5、論文嚴禁抄襲。

（二）活動安排

*年4月3日之前為活動動員、征文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報（其中“有效學習”專題集訓學習論文至少一篇）。4月9日中心學校將組織評審，優秀論文推薦參加縣級評選。

二、語、數學科導學案設計大賽：

（一）參賽對象：全學區在編在崗教師

（二）競賽學科：語文、數學

（三）競賽時間：

4月2日（星期二）：下午1：10―3：10語文

4月3日（星期三）：下午1：10―3：10數學

（四）地點：中心學校多媒體教室

（五）活動形式：

1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

學科：語文、數學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。

3、參賽教師自帶教材、教學參考用書，教師用筆自備。除教材與教學參考用書外，參賽教師不準私自攜帶其他與大賽有關的資料。

4、大賽所需的導學案設計用紙，由中心學校教導處統一印制。

5、分學科分年齡段評選設獎。

三、活動要求:

1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動，應加強領導，認真組織校內評選活動，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，積極探討導學案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、各校在上報參評征文的同時，要做好本?；顒娱_展情況的總結及資料建檔工作。

3、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

華陽中心學校教導處

二○一三年三月二十九日

篇3:中小學骨干教師推薦評選辦法

根據《關于**年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續聘考核的通知》和市郊區《關于推選**年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯校*年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村學校教師須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿*年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續教育學習且成績優良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村（鄉鎮及其以下）學校教師須有聯校（中心校）級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監督。

4、評選中對積極承擔鎮級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯校依據本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

1、定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選?？己隧椖繛椋航?年鎮級以上行政表彰，區級以上教學賽講等級，區級以上教科研論文、著作、成果，鎮級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區、鎮行政表彰×（5、4、3、2、1）+區級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結果經聯校校委會審定后，于9月29日前在聯校教育博客上公示。

4、公布結果

公示無異議后，上報區教育局師訓科。