為進一步加強教師隊伍建設，充分調動骨干教師的積極性和創(chuàng)造性，制定海林市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下：

一、校級骨干教師認定范圍。

根據(jù)相關榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：

第一類：教學能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質課。

第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。

二、校級骨干教師崗位要求

1、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質量做好教育教學工作。

2、加強自身學習和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1-2種相應專業(yè)的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。

3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。

4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。

5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1―2篇教育教學專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。

6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質量要始終處于前列，帶動本學科教學質量提高。

三、校級骨干教師考核辦法

1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。

2、考核內容：各層次骨干教師崗位要求的具體內容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務能力、教學工作;科研水平、進修情況和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價(填好自我評價表)。并附有關的原始業(yè)務材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等)。考核等第為不合格、合格、優(yōu)秀。

4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽稱號對應崗位)的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。

四、骨干教師的有關待遇

1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統(tǒng)提供的相關學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。

2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或專業(yè)雜志。

篇2:中小學骨干教師推薦評選辦法

根據(jù)《關于**年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關于推選**年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)秀；具有扎實教學基本功和系統(tǒng)的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村學校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿*年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評選中對積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區(qū)教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標內容，根據(jù)個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結果

公示無異議后，上報區(qū)教育局師訓科。

篇3:市級骨干教師評選個人工作總結

我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優(yōu)秀;同時擔任備課組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長。現(xiàn)將自己的工作總結如下：

一，思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性，中國的先進性，中國能夠帶領我們沿著有***主義道路前進，順利實現(xiàn)把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業(yè)務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二，工作上，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。

三，工作成績，我擔任初中地理的教學工作，滿工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課，并且做經(jīng)驗介紹：*.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，*.05，市級校本教研觀摩課-同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，*.12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》，*年，做區(qū)級研討課《黃河》，**.07，安次區(qū)骨干及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗介紹;積極撰寫教育論文，*.9.18，《信息技術與地理教學的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日報》，*.04，《怎樣才是受學生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當代教育教學研究》*.4期;利用業(yè)余時間學習計算機的使用以及課件的制作：*.12，課件《黃河》，市級優(yōu)秀課件一等獎，*.11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎，*.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類三等獎，*年.06，被評為*年度中小學教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學員，*年.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡的教學資源庫的開發(fā)與應用的研究》正在研究當中。

由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，*年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員，*年年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。