小學(xué)校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

一、指導(dǎo)思想：

為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)和科研方面起引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高，我中心小學(xué)將圍繞教育局精神，按照嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)選原則，公開、公正地評(píng)選確定起一支質(zhì)量?jī)?yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展所需要的骨干教師隊(duì)伍。

二、評(píng)審小組

組長(zhǎng)：何金興

組員：許清其(語(yǔ)文組)、林華民(語(yǔ)文組)、何坤平(語(yǔ)文組)、彭國(guó)亮(數(shù)學(xué)組)、何美結(jié)(數(shù)學(xué)組)、林野森(數(shù)學(xué)組)

三、評(píng)選條件：

1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)gg開放。擁護(hù)黨的路線、方針和政策;熱愛小學(xué)教育事業(yè);關(guān)心集體;具有良好的職業(yè)、社會(huì)道德，教書育人，為人師表;自覺遵守校園文明秩序。

2、具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，能解決本專業(yè)教學(xué)上的一些疑難問題，能在一定范圍內(nèi)指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)，且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。

3、能堅(jiān)守在教學(xué)及教學(xué)改革的第一線，身先士卒，勇于實(shí)踐。在校級(jí)以上(含校級(jí))做過引路課、示范課或觀摩課。

4、積極投入教學(xué)改革，有先進(jìn)的教學(xué)理念，有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，課堂教學(xué)效果較明顯，在學(xué)校中起積極作用，且有較大的發(fā)展空間。

5、備課認(rèn)真，作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)及時(shí)到位，教學(xué)質(zhì)量好。

6、主動(dòng)參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。

7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報(bào)名參評(píng)骨干教師。

四、評(píng)選辦法：

1、個(gè)人申報(bào)

教師本人參照條件，向中心小學(xué)評(píng)審小組自我申報(bào)并填寫好《前何中心小學(xué)*年校骨干教師推薦表》。

2、組織推薦

基層小學(xué)可以成立評(píng)選小組，按照師德師風(fēng)、教育能力等方面程序，進(jìn)行考核、評(píng)選，確定骨干教師對(duì)象報(bào)送中心小學(xué)。

3、破格條件

已成為市級(jí)以上骨干教師或在市級(jí)賽課取得較好成績(jī)的老師;*年6月被確認(rèn)為校級(jí)骨干對(duì)象的老師。

4、評(píng)選程序

1、五個(gè)一”內(nèi)容考核。為確保骨干教師含金量，中心小學(xué)堅(jiān)持“公開、公平、公正”的評(píng)選原則，主要從“六個(gè)一”內(nèi)容考核，評(píng)選確認(rèn)13位校級(jí)骨干教師。“六個(gè)一”即一個(gè)博客、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節(jié)課、一次作業(yè)檢查?？己朔种狄粋€(gè)博客5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業(yè)檢查10分、一節(jié)課70分。

2、組織評(píng)審組對(duì)參評(píng)骨干教師“一個(gè)博客”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內(nèi)容考核，打分。

3、組織評(píng)審組對(duì)參評(píng)骨干教師“一節(jié)課”進(jìn)行聽課，了解課堂教學(xué)能力，并對(duì)參評(píng)骨干教師業(yè)務(wù)檢查，特別是檢查作業(yè)布置與批改情況。

4、征求意見。根據(jù)以上內(nèi)容考核分值，以高至低的次序，確定骨干教師，并聽取教師意見，評(píng)審組確定擬評(píng)骨干教師名單，予以公示三天，聽取意見。

5、公示無(wú)異議，由校務(wù)會(huì)審核決定后，推薦參評(píng)骨干教師。

附前何中心小學(xué)*年校骨干教師考核分值表：

前何中心小學(xué)*年校骨干教師考核分值表

姓名

性別

出生年月

學(xué)歷

專業(yè)技術(shù)職稱

現(xiàn)任職務(wù)

任教學(xué)科

任教年級(jí)

工作單位

單位電話

手機(jī)

一個(gè)博客5分

一篇論文5分

一篇教案5分

一篇說課稿5分

一次作業(yè)檢查10分

一節(jié)課70分

其它加分(幫教、課題研究)10分

學(xué)校審核意見：

學(xué)校蓋章：

領(lǐng)導(dǎo)小組審定意見

組長(zhǎng)簽字：

篇2:中小學(xué)骨干教師推薦評(píng)選辦法

根據(jù)《關(guān)于**年省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師申報(bào)評(píng)審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關(guān)于推選**年省級(jí)學(xué)科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評(píng)選工作，擬定如下實(shí)施辦法。

一、基本情況

1、省學(xué)科帶頭人：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報(bào)0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報(bào)小學(xué)2人，超出指標(biāo)1人；幼兒園申報(bào)0人。

二、推薦評(píng)選范圍及對(duì)象

省級(jí)學(xué)科帶頭人從教學(xué)一線的省級(jí)骨干教師或省級(jí)教學(xué)能手或市級(jí)學(xué)科帶頭人中推薦選拔；省級(jí)骨干教師從教學(xué)一線的省級(jí)教學(xué)能手或市級(jí)學(xué)科帶頭人或市級(jí)骨干教師或市級(jí)教學(xué)能手中推薦選拔。

三、推薦評(píng)選條件

⑴省級(jí)學(xué)科帶頭人：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在50周歲以下；從事教學(xué)工作滿15年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)5年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)高級(jí)職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級(jí)以上公開示范課或教師培訓(xùn)講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀；具有扎實(shí)教學(xué)基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績(jī)突出；農(nóng)村學(xué)校教師須有區(qū)級(jí)以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

⑵省級(jí)骨干教師：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在40周歲以下；從事教學(xué)工作滿*年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)3年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)一級(jí)以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)良；持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績(jī)突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學(xué)校教師須有聯(lián)校（中心校）級(jí)以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

四、推薦評(píng)選原則

省級(jí)學(xué)科帶頭人/骨干教師推薦評(píng)選工作原則是；

1、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅(jiān)持評(píng)審與考核相結(jié)合，注重工作實(shí)績(jī)；

3、堅(jiān)持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標(biāo)公開，考核成績(jī)公開，評(píng)審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評(píng)選中對(duì)積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上公開課（專題講座）的申報(bào)教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評(píng)審程序

1、教師個(gè)人申報(bào)；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評(píng)選計(jì)分辦法進(jìn)行量化考核推薦，公示后上報(bào)區(qū)教育局；

六、推薦評(píng)選辦法

本次推薦評(píng)選工作采取定量評(píng)價(jià)的辦法進(jìn)行，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，緊扣評(píng)審條件，實(shí)行量化評(píng)分，突出競(jìng)爭(zhēng)推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標(biāo)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人申報(bào)資料進(jìn)行量化評(píng)分，按得分高低確定初步人選。考核項(xiàng)目為：近5年鎮(zhèn)級(jí)以上行政表彰，區(qū)級(jí)以上教學(xué)賽講等級(jí)，區(qū)級(jí)以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級(jí)以上公開課教學(xué)（專題講座）等項(xiàng)目。對(duì)弄虛作假和不積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上公開課教學(xué)的申報(bào)者，實(shí)行一票否決。

2、計(jì)分辦法：

國(guó)家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級(jí)以上教學(xué)賽講等級(jí)×（10、6、2；＜一、二、三等獎(jiǎng)＞）+區(qū)級(jí)以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級(jí)以上公開課教學(xué)（專題講座）×（8、6、4、2）

評(píng)分中，考核材料以近五年的為限。各項(xiàng)內(nèi)容累計(jì)積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評(píng)審小組

2、評(píng)審組量化考核

3、公示

評(píng)選結(jié)果經(jīng)聯(lián)校校委會(huì)審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結(jié)果

公示無(wú)異議后，上報(bào)區(qū)教育局師訓(xùn)科。

篇3:市級(jí)骨干教師評(píng)選個(gè)人工作總結(jié)

我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動(dòng)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿工作量，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;同時(shí)擔(dān)任備課組長(zhǎng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一，思想上，不斷提高認(rèn)識(shí)，把握教育方向。新中國(guó)幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會(huì)主義的優(yōu)越性，中國(guó)的先進(jìn)性，中國(guó)能夠帶領(lǐng)我們沿著有***主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二，工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì)，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設(shè)計(jì)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使他們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到他們的成長(zhǎng)，我由衷地為他們感到高興。

三，工作成績(jī)，我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，滿工作量一直成績(jī)優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹：*.10，做了市級(jí)示范課《大洲和大洋》，*.05，市級(jí)校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》，*.12，做了市級(jí)觀摩課《地形圖的判讀》，*年，做區(qū)級(jí)研討課《黃河》，**.07，安次區(qū)骨干及教師暑期培訓(xùn)，做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗(yàn)介紹;積極撰寫教育論文，*.9.18，《信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日?qǐng)?bào)》，*.04，《怎樣才是受學(xué)生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)研究》*.4期;利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用以及課件的制作：*.12，課件《黃河》，市級(jí)優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)，*.11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，*.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類三等獎(jiǎng)，*年.06，被評(píng)為*年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員，*年.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級(jí)二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當(dāng)中。

由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，*年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，*年年7月，被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干教師。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)。