鄉小學教師職務評聘工作方案
小學教師職務評聘工作方案
一、指導思想：
以省、市有關教師職務評聘工作的文件精神為指針，以充分調動廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業績、重能力、重水平的“四重”原則，并嚴格按照*市教育局職稱工作會議的要求，結合我鄉具體情況，制訂此方案。
二、評聘對象：我鄉小學在崗教師中符合晉升職務條件的人員。
三、晉職條件：自然條件按市教育局《*年*市中小學教師職務評聘工作有關具體問題的說明》的規定執行。
四、評聘辦法：
1、民主制定評聘標準(全體教師討論通過)。量化評聘標準各項累計，教師積分高者勝出。
2、評聘標準：
(1)申報高級職務的人員，任職以來年度考核結果必須達到稱職，同等條件考核優秀者優先。
(2)教令及任職年限積分：截止*年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業績積分(考核近三個年度)見下表：
榮譽類別
鄉級
*市級
哈市級
備注
優秀教師
3
記功6
記大功8
12
模范班主任
3
6
12
師德優秀教師
1.5
3
6
德育先進個人
3
6
12
單項工作先進個人
1.5
3
6
學科骨干教師(語、數)
3
6
10
其它(骨干教師)
1
2
4
班集體獎勵
1
2
4
指導學生獎勵
1
2
4
公開課(課件、教案)
1
2
4
教育教學活動業績
2
4
6
(4)關于各級論文證書：根據今年*市教師職務評聘工作要求，論文將不作為考核內容。
(5)關于學歷：同等條件學歷高者優先。
(6)參評教師業績展示后，述職答辯，評審小組綜合評定(權重40%)。
五、評審順序
1、傳達市局工作會議精神和有關政策精神。
2、成立領導組織。
3、討論通過工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報
5、申報人業績展示。
6、申報人述職答辯。
7、申報人能力測試。
8、評聘領導小組匯總考評材料，確定推薦人選。
9、公示。
10、填寫上報評審材料。
六、組織領導，成立評聘領導小組：
組長：*副組長：*
成員：*。
七、其他有關要求：
1、評聘過程堅持平等、公正、公開的原則。
2、教師職務評聘工作實行師德一票否決。
篇2:鄉小學教師職務評聘工作方案
小學教師職務評聘工作方案
一、指導思想：
以省、市有關教師職務評聘工作的文件精神為指針，以充分調動廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業績、重能力、重水平的“四重”原則，并嚴格按照*市教育局職稱工作會議的要求，結合我鄉具體情況，制訂此方案。
二、評聘對象：我鄉小學在崗教師中符合晉升職務條件的人員。
三、晉職條件：自然條件按市教育局《*年*市中小學教師職務評聘工作有關具體問題的說明》的規定執行。
四、評聘辦法：
1、民主制定評聘標準(全體教師討論通過)。量化評聘標準各項累計，教師積分高者勝出。
2、評聘標準：
(1)申報高級職務的人員，任職以來年度考核結果必須達到稱職，同等條件考核優秀者優先。
(2)教令及任職年限積分：截止*年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業績積分(考核近三個年度)見下表：
榮譽類別
鄉級
*市級
哈市級
備注
優秀教師
3
記功6
記大功8
12
模范班主任
3
6
12
師德優秀教師
1.5
3
6
德育先進個人
3
6
12
單項工作先進個人
1.5
3
6
學科骨干教師(語、數)
3
6
10
其它(骨干教師)
1
2
4
班集體獎勵
1
2
4
指導學生獎勵
1
2
4
公開課(課件、教案)
1
2
4
教育教學活動業績
2
4
6
(4)關于各級論文證書：根據今年*市教師職務評聘工作要求，論文將不作為考核內容。
(5)關于學歷：同等條件學歷高者優先。
(6)參評教師業績展示后，述職答辯，評審小組綜合評定(權重40%)。
五、評審順序
1、傳達市局工作會議精神和有關政策精神。
2、成立領導組織。
3、討論通過工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報
5、申報人業績展示。
6、申報人述職答辯。
7、申報人能力測試。
8、評聘領導小組匯總考評材料，確定推薦人選。
9、公示。
10、填寫上報評審材料。
六、組織領導，成立評聘領導小組：
組長：*副組長：*
成員：*。
七、其他有關要求：
1、評聘過程堅持平等、公正、公開的原則。
2、教師職務評聘工作實行師德一票否決。
篇3:小學語文教師集中培訓學習總結
**年小學語文教師集中培訓學習總結
加來中心學校王慧
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。
兩位老師的精彩的培訓，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓。這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
這一天短短時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。通過今天的學習以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
此次培訓學習作為人生旅途的一個加油站和新的起點，在工作中樹立求真務實的工作作風，把樹立遠大理想和做好本職工作結合起來，努力勤奮工作、積極開拓創新，在平凡的崗位上創造業績。