**至**年上學(xué)期初二上冊語文期末試卷分析

語文組

“歲歲年年題相似，年年歲歲卷不同。若想來年登金科，仍需埋頭把卷析。”做為一名教師不分析試卷是不行的，不能把試卷分析透是萬萬不行的。對學(xué)生來說，考卷是對他們綜合能力的考查;對教師來說，它將成為他們開展下一學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)之一。

試卷結(jié)構(gòu)及命題特點

本試卷共三大部分，其中第一部分積累與運用，第二部分閱讀理解，第三部分寫作。整個試題能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。

考試情況分析

第一部分主要是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、積累與運用。學(xué)生整體得分還可以，識記的知識還是比較扎實的。這得益于我平時的不斷默寫檢查，看來還是蠻有成效的。但對名著的考查得滿分的不多，主要因為錯別字太多。

第二部分現(xiàn)代文閱讀題，學(xué)生的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。理解題得分相對較少，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的課外閱讀水平。

第三部分古詩文閱讀。學(xué)生主要失分在回答的不夠全面，課外的舉例分析缺少舉例。

第四部分作文，得分不夠高，主要因為本次的兩個作文題都不太好寫。學(xué)生寫作中心不夠明確，文章表達(dá)的主題不夠深刻,不易得高分，寫不出深度,有的還寫跑題了。

從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：

(1)目前教學(xué)對學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實

(2)教師對從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠;

(3)語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少。

對今后語文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點

1、順應(yīng)課程改革，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

教師注意學(xué)習(xí)，從整體思考語文教學(xué)，立足課內(nèi)放眼課外，“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。”

2、更新觀念，構(gòu)建充滿活力的語文課堂。

立足實際，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正能得法于課內(nèi)。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣才高，成績才能迅速提高。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

能讓學(xué)生受益于課外。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，研究如何加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，設(shè)計富有創(chuàng)意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。

4、強(qiáng)化作文教學(xué)。

篇2:初二八年級上歷史第一次月考試卷分析反思

初二八年級上冊歷史第一次月考試卷分析反思

一、試卷分析

1、試題結(jié)構(gòu)

10月7日舉行的第一次月考，歷史試題題型結(jié)構(gòu)和題量總體穩(wěn)定，試題注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，堅持“立足基礎(chǔ)”和“提高興趣”的命題理念，聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際，注重試題素材的正面教育功能和積極的價值取向，提倡整合學(xué)科知識以考查學(xué)生分析、解決實際問題的綜合能力和探究能力。

2、試題特點：

第一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出主干知識，注重基礎(chǔ)性。

第二、試卷整體性強(qiáng)，能力立意，三維能力有機(jī)結(jié)合。

第三、注重材料閱讀，考察學(xué)生的材料閱讀能力、提取有效信息的能力。

第四、形式靈活，銳意創(chuàng)新。

3、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容

考試目標(biāo)（課標(biāo)要求）

1

*戰(zhàn)爭

了解虎門銷煙，*戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國失敗的原因、《南京條約》的內(nèi)容和影響。

2

第二次*戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行

列強(qiáng)侵華的罪行、火燒圓明園。

3

收復(fù)新疆

左宗棠收復(fù)新疆。

4

甲午中日戰(zhàn)爭

黃海大戰(zhàn)，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響。

5

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

八國聯(lián)軍洗劫北京，《辛丑條約》的內(nèi)容和影響。

4、學(xué)生答卷情況分析

這一次歷史學(xué)科考試人數(shù)292人（我所任教的6個班級），全卷總平均分63.869,試題難度0.419，

選擇題

總得分：11644，考試人數(shù)總共：292人，平均得分：39.876分，平均失分：20.124試題總分60分，難度系數(shù)為：1

篇3:上半年初二期中考試生物試卷分析

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**上半年初二生物期中考試試卷分析

一、試卷分析：

本次初二生物期中考試試題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。大部分題目比較簡單。從整體試卷作答情況來看，大部分學(xué)生對試題的理解、把握、作答情況較好。

二、存在問題：

1不會檢查

本次考試試題比較簡單，多數(shù)學(xué)生半小時時間都能做完，學(xué)生做完試卷后不檢查，自認(rèn)為題目比較簡單開始沾沾自喜，浪費了大量的時間，發(fā)卷后發(fā)現(xiàn)好多應(yīng)該做對的題目因失誤沒有檢查出來而失分。

2基礎(chǔ)不扎實，教材不熟練

平時認(rèn)為自己背的很好，但考試時出現(xiàn)相近的題目時不知如何作答，比如16題地衣是真菌和藻類的共生體，題目中又出現(xiàn)了真菌和苔蘚，學(xué)生就開始糾結(jié)不知道選哪一個了。

3讀題能力差

34題（1）序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱是（鞭毛）個別學(xué)生看成了b寫的是傘蓋；34（2）除丁外，圖中能通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代的生物還有，很多學(xué)生沒有從圖中找，而是自己寫的其他真菌從而失分。

4、表達(dá)能力差。很多學(xué)生不會用學(xué)過的生物學(xué)原理或?qū)I(yè)術(shù)語來解答問題。

5錯別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

通訊的訊寫成迅速的迅。

三、對今后學(xué)習(xí)的建議

1、強(qiáng)化知識點的落實重點是讓學(xué)生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機(jī)械的識憶，更重要的是要求學(xué)生理解知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力培養(yǎng)生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質(zhì)，才能解決問題。在今后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的訓(xùn)練，讓學(xué)生多接觸和解決綜合性的問題。

3、加強(qiáng)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)實驗與探究能力是生物考試大綱中明確要求的幾大能力之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點。所以有必要在今后的復(fù)習(xí)過程中更多的加強(qiáng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生對比、歸納、梳理知識，讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)，同時用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書寫，切實提高考試成績。

總之，這次考試成績整體而言還是不錯的。以后將繼續(xù)努力將這學(xué)期的優(yōu)點發(fā)揚，在解決問題的基礎(chǔ)上，爭取取得更好的成績！

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