**-**學年第一學期高一信息技術工作總結

一個學期即將結束，收獲不少，現工作總結如下：

一、教學工作

在教學工作方面，本人擔任高一1、2、5、6、7、8、9、10、22、23九個班級的信息技術課教學任務。本人在開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。由于信息技術課大部分是在網絡教室里完成的，學生面臨大量的網絡誘惑，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學生在課堂上也出現了很多不好的習慣，如上課紀律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現象。本人在課堂管理上下功夫，努力規范學生的上課學習行為。特別注重教學的趣味性、啟發性、探索性和開放性，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

二、思想認識

在這一個學期里，本人思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，努力提高自己的政治水平和教學水平，服從學校的工作安排，做好各項工作。還進行了師德師風的學習培訓及教師法治教育的學習與考試，并通過工作實踐，使自已的思想不斷得到升華。

三、個人學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，還幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責學校的網絡管理工作。

一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。只要努力去工作，積極去探索，一定會迎來高中信息技術教學燦爛的明天。在今后的教育教學工作中，本人將立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。

篇2:學年度一學期高一信息技術教學工作總結

**-**學年度第一學期高一信息技術教學工作總結

本學期在學校計劃的安排下，我擔任學校高一年級(12-16)班的信息技術教學工作，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我鼓勵學生利用信息課中所學積極參加學校活動，在今年的校園藝術節上，學生利用word制作電子板報，并取得了喜人的成績，我為學生驕傲，學生也在活動中體驗到信息的樂趣。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。

三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

篇3:一學期高一年級信息技術教學情況總結

開學初，在本人帶領下，高一年級教信息技術的三人就“學生要學什么”為核心內容進行展開課堂探究創新，將學生的學習過程進行后推，就是將信息課堂教會學生學什么，改成學生想用什么，即：信息技術教學課堂小翻轉。同時，借助我校教學“五”環節生態課堂：預學、研學、展學、點學、固學的理論經驗，積極進行課堂模式改革，讓學生先利用網絡搜索及教師答疑等環節進行完成新知識的學習，教師在課堂上注要是和學生一起進行鞏固應用知識。我們將學生興趣的話題、經常應用的程序軟件結合到我們教學內容來，增加了課堂氛圍，同時提升了課堂效率。

本學期，我們重心放在文本的加工上，我們就結合學生喜歡玩QQ空間，喜歡發帖等內容進行組織教學。開始初，我們讓學生玩轉自己的QQ空間，對自己空間進行美化，發帖要進行編輯。在學生編輯過程中，學生不會了，小組內討論，不行就找網絡搜索、老師答疑。同時，我們在選擇題材也注重與其他學科結合，比如通過網上搜索語文學科美文欣賞，學校校史介紹等。讓學生編輯后發布在自己的QQ空間，這樣不僅提高學生美文的欣賞水平，同時在每個學生的同學中間宣傳了我校，文化氛圍的熏陶。同時借助過去搞得學生課堂評價體系課題的研究經驗，探索學生應用評價體系探究，希望能在這方面有所收獲。學生在自主探究中學生QQ空間編輯技能，我們老師再將學生引導大WORD文檔等軟件學習中來，自主地擔當文本編輯工作，如插入圖片、圖片設置、表格的應用等，學生都應用的很自如。當學生對word文檔編輯熟練后，我們再讓學生回到自己的QQ空間中進行編輯，使得學生應用的知識進一步鞏固，學生喜歡炫自己，在上網過程中不斷應用，使得我們的文本教學能達到相應目標。這就是我們自己的信息技術翻轉課堂，也是我們信息技術課堂第一個“項目教學法”(玩轉QQ空間項目教學)

這只是我們三人對我校教學課堂的初探，還沒有真正形成一定體系，但我們相信在課改過程中不斷探索，一定會有所收獲。