開學初，在本人帶領下，高一年級教信息技術的三人就“學生要學什么”為核心內容進行展開課堂探究創新，將學生的學習過程進行后推，就是將信息課堂教會學生學什么，改成學生想用什么，即：信息技術教學課堂小翻轉。同時，借助我校教學“五”環節生態課堂：預學、研學、展學、點學、固學的理論經驗，積極進行課堂模式改革，讓學生先利用網絡搜索及教師答疑等環節進行完成新知識的學習，教師在課堂上注要是和學生一起進行鞏固應用知識。我們將學生興趣的話題、經常應用的程序軟件結合到我們教學內容來，增加了課堂氛圍，同時提升了課堂效率。

本學期，我們重心放在文本的加工上，我們就結合學生喜歡玩QQ空間，喜歡發帖等內容進行組織教學。開始初，我們讓學生玩轉自己的QQ空間，對自己空間進行美化，發帖要進行編輯。在學生編輯過程中，學生不會了，小組內討論，不行就找網絡搜索、老師答疑。同時，我們在選擇題材也注重與其他學科結合，比如通過網上搜索語文學科美文欣賞，學校校史介紹等。讓學生編輯后發布在自己的QQ空間，這樣不僅提高學生美文的欣賞水平，同時在每個學生的同學中間宣傳了我校，文化氛圍的熏陶。同時借助過去搞得學生課堂評價體系課題的研究經驗，探索學生應用評價體系探究，希望能在這方面有所收獲。學生在自主探究中學生QQ空間編輯技能，我們老師再將學生引導大WORD文檔等軟件學習中來，自主地擔當文本編輯工作，如插入圖片、圖片設置、表格的應用等，學生都應用的很自如。當學生對word文檔編輯熟練后，我們再讓學生回到自己的QQ空間中進行編輯，使得學生應用的知識進一步鞏固，學生喜歡炫自己，在上網過程中不斷應用，使得我們的文本教學能達到相應目標。這就是我們自己的信息技術翻轉課堂，也是我們信息技術課堂第一個“項目教學法”(玩轉QQ空間項目教學)

這只是我們三人對我校教學課堂的初探，還沒有真正形成一定體系，但我們相信在課改過程中不斷探索，一定會有所收獲。

篇2:七年級上信息技術教學工作總結

七年級信息技術教學工作總結

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、個人學習

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網站，并初步建成學校網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

三、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

５、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

信息技術,工作,教學

篇3:小學信息技術老師個人網絡教研總結

小學信息技術老師個人網絡教研總結

樂東保顯學校邢增賢

隨著新課程教學改革的深入，本人的教學方法、教學思路及教學模式發生了深刻的變化。而計算機網絡的發展，給本人對新課程的學習、探討、交流提供了很大的幫助。本人充分利用網絡資源的共享，與各位教師對教學的探索與交流得到加強，也得到深化。具體表現如下：

一、利用網絡教研，利于提高個人教學技能

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，教學不是給予學生現有的答案和結果，而是教師如何引導學生獨自發現問題，如何指導學生去探索過程，讓學生在自己的探索過程中，去學習知識，提高能力。本人在數學教學過程中，通過網絡作為工具，學習和消化別人的教學技能，對自己的教學總結與及時反饋，吸取別人的長處，從而不斷提高本人的教學技能。

二、利用網絡教研，便于深入研究問題

教學過程中，難免出現一些較復雜的難題，或一些自己覺得矛盾的題，在自己不能解決的情況下，通過網絡學習和探討，如通過網絡就顯得十分的便利。同時也便于深入研究問題。

三、利用網絡教研，利于網絡資源共享，互相學習

利用網絡的優點是資源共享，建立個人博客是利用這一優點的平臺，通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了新朋友。

五、本人存在的不足

1、個人建立的博客，不夠完善。

2、交流太少。

信息技術,老師