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**―**學年第二學期八年級班級管理計劃

一、班情分析

802班共有45名學生，17名女生28名男生，男女比例失調，班風活躍，秩序的管理有難度。通過上學期的工作，學生養成了基本的學習及行為習慣。本學期根據學校工作指導思想和德育工作目標，結合本班學生的實際情況，將在繼續抓好學生行為習慣的養成教育基礎上，繼續抓好班級的班風、學風。注重育教于樂，重視差生的轉變工作，避免兩極分化，加大對課堂常規的檢查監督力度，提高課堂質量，為初三的中考打好基礎。加強學生的自主教育，努力營造一個和諧、友愛、團結、進取的班集體。

二、工作重點

1、做好學生的安全教育工作，確保不出安全事故。

2、配合政教處的工作，繼續抓好學生的行為習慣的養成教育工作。

3、結合任課老師的力量，加強與學生的思想溝通工作，以情育人，在做好學生心理教育工作基礎上促進學生學習的大面積進步。

4、抓好班級文化建設和常規管理工作，辦好班級每一期墻報，教育學生養成文明習慣，舉手投足，一言一行，促進良好班風、學風的形成。

5、加強家校聯系，實現三方聯手，共育健康的學生群體。

6、.加強班干部的培養與管理，實現學生的自我管理。

三、具體措施

1、把安全教育作為首要工作來抓。

（1）每周利用晨會、班會、自習等時間進行安全教育，抓好每天的考勤，落實到每個人，保證學生的安全；

（2）班級設立專職的安全管理小組，負責課間、課外等空隙時間的安全巡邏工作，發現問題及時向老師匯報；

（3）運用家訪、飛信把安全教育工作做到每一個家庭，爭取家長的支持和配合。

2、造就一支有能力、高素質、責任心強、能以身作則的班干部隊伍。

現在802班已形成了以***為骨干的班干部隊伍，從實踐看，能力雖不突出，但還盡心盡責，對班級的管理起了很大的幫助作用。這學期加大培養語感力的力度，做好以下工作：

（1）繼續做好班干部的培養與選拔工作，鼓足班干部的士氣，做班干部的有力后盾；

（2）鼓勵班干部大膽管理，建立班級日記，并由值日班長每天及時向班主任匯報情況；

（3）每周一次班干部工作會議，總結上周同學們的表現情況，對于表現有進步的或有退步的學生及時教育，并向家長匯報；

3、成立學習互助小組，培養學生的自主學習能力。

（1）全班共分六個學習小組，每組設組長與副組長各一名；

（2）小組長負責檢查各科任老師布置的作業，把檢查情況由學習委員匯總上報，并協助老師檢查、督促同學完成學習任務；

（3）開展小組內互助、小組間競爭活動；

（4）及時表揚學習進步學生，指導學生幫助后進生。

4、加強對早戀學生的教育工作，做好有戀愛現象或有戀愛傾向的學生的思想轉變工作。

針對班級部分學生思想活躍的現實情況，要在班級管理中隱形的處理好學生的早戀問題，把危害消滅在萌芽中。首先通過班會及相關的思想工作，讓學生認識早戀的危害，其次收集有戀愛現象的學生資料，針對具體情況做好這部分學生的轉變工作，有嚴重問題的要通知家長，爭取家長的配合工作。

5、認真做好后進生的思想轉變工作。

802班男生多，不學習的學生多，通過上學年的管理看，班級中的***等要注意加強管理。具體做法如下：

（1）教育要因才視施教。根據每人的性格及行為特點，有針對性的實施教育方案。這些學生的品質并不差，差的只是一種習慣，差的只是一種正確的世界觀，自己只要因材施教，或許就會改變孩子的一生！！其中王炳瑤是自己要改變的重點對象，他有感恩的心，或許不久就會有感恩的行動！！

（2）做到及時有效。認真關注這部分學生的平常表現情況，及時批評、指導，做好他們的思想疏導工作，使他們在本學期有大的進步，有質的變化。

（3）關注考勤，關注他們的作息時間，從時間上限制他們的行為，從小處入手管理。

（4）以學習為抓手，促進他們的自律能力為目標，讓他們穩定進步。

6、加強家校聯系。

（1）定期將學生的在校表現通過電話或飛信等方式告知家長。

（2）利用課余時間或假期進行家訪，爭取每個學生家訪一次，以加深了解，增進友誼，促進發展。

（3）對特殊家庭或父母長期在外的學生，給予更多的關注和愛護。

7、注重加大常規管理的監控力度。

（1）定期公布課堂管理中存在的問題，并及時整頓；

（2）安排班干部對課間、午間學生行為習慣進行督查；

（3）注重學習、秩序、衛生質量的管理，創設一個良好的環境；

（4）鼓勵學生互相監督互相管理，把培養學生良好的學習習慣和生活習慣有機結合，把學生的自律和他律有機結合，使之互相促進，相得益彰；

總之本學期要發揚上學年的優點，改正不足，加大優秀學生的培養力度，加強邊緣生的轉化力度，讓802班更優秀。

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篇2:小學班級管理安全責任制

黃山路第四小學班級管理安全責任制

為了進一步規范學校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據《青島市學校

安全管理條例》等有關安全工作法律、法規和規章，依據“分層負責制、崗位責

任制”原則，制定本責任制。

1．班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施

設備負責。

2．班主任及時傳達上級有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。

3．班主任經常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工

作中出現的問題。

4．班主任應結合《學生管理規章制度匯編》對本班學生進行校園安全教育，做

到經常、及時、有針對性。

5．班主任應對學生進行校外各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全

意識和自我保護意識。

6．班主任應對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安

全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。

7．班主任應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發現學生未按時

到校，在第一時間通知其監護人。

8．班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如主題對會、社會

實踐、春秋游、衛生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到

位等原因而發生安全事故。

9．班級學生在校內發生各類安全事故，班主任必須及時送到衛生室或附近醫院

就診，并上報學校。

10．如遇學生缺席或發生校內安全事故，班主任必須及時與家長聯系，必要時應

進行家訪，了解或說明情況。

11．班主任應了解本班學生在各學科中的表現，協調好學科間的作業量，避免學

生因作業量過重而造成的傷害。

12．班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同

時依據“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，

其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責任人。

13．未盡事宜，依據相關安全法律法規和規章執行。

篇3:現代信息技術為班級管理插上翅膀

現代信息技術為班級管理插上翅膀

吉林省柳河縣涼水中心校李杰陳俊

班級管理在學校教育教學管理中有著舉足輕重的地位。馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”良好的班級管理不但可以促進教育教學工作的順利開展，而且是全班同學健康快樂成長的重要前題。然而，班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,要想做好班級管理工作，我們除了要在實踐中不斷去探索學習行之有效的方法和經驗外，更要讓現代信息技術走進班級管理,這一強有力的現代化武器，將使我們的班級管理如虎添翼，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一、建立班級QQ群。

互聯網的迅速發展和波及范圍的快速膨脹不僅改變了人們的意識形態，更影響著人們的生活方式，網絡元素在不知不覺中滲透到生活的每一個角落。由于騰訊QQ具有良好的開放功能、休閑娛樂服務，因此許多學生都對此樂此不疲，幾乎一人一個QQ號，有些學生甚至一人多個QQ號。所以我們要充分利用這一強大的陣地，設立班級QQ群，隨時通過網絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群上發表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，解疑答惑。我經常利用雙休日、節假日，通過QQ和學生進行交流與溝通，從而達到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時間和效果，可在學生上線比較集中的時候進行交流，為學生提供學生感興趣的信息，并且對學生進行思想、學習、生活等全方位的指導。這種指導方式比常規方式更加有效，更加平等與開放。如有些問題學生可能因為各種原因無法直接向老師、家長和同學訴說，通過這種即時通訊工具能夠盡情傾訴。

在班級管理中，讓學生通過QQ群中討論班里重大活動、討論班級管理建議。通過QQ群共商班事，充分發揮了學生參與管理班級的積極性和主動性，不僅激發了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，以及主人翁責任感，增強了班級凝聚力，師生關系變得更加融洽、默契，班級管理更加民主與科學。

二、建立班級網站

建好一個良好的班級網站可以提高學生的班級凝聚力和歸屬感，也為教師和學生之間的溝通搭起一座橋梁，同時也為學生提供一個暢所欲言的平臺。班級首頁導航有學習園地、原創文學、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、班主任信箱、班級論壇等。學習園地主要是各科熱門知識點、解題技巧等；原創文學是學生自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進的榜樣示范；在線答疑是學生向老師提出不會或不懂的問題；心理咨詢主要解決學生思想上的不同心理障礙，緩解學習壓力；班主任信箱主要為學生不便當面告訴教師的事情提供一個渠道；班級論壇是學生最感興趣地方，他們就自己關心的各類問題發帖，任課教師可以跟帖發表看法。利用網絡的隱蔽性，許多平時班主任了解不到的問題，通過隱去真實姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。有的同學還把一些能引起大家思考的問題拍照掛在論壇上。如：亂拋亂丟紙屑、歪歪斜斜的課桌、追跑打鬧的同學等。讓大家對此生發表評論，引導學生辨別是非，自我控制，規范行為，培養學生敢于面對錯誤，勇于承擔責任的良好心理素質。事實表明，這種班主任刻意營造的育人氛圍，能迅速提高班級學生的集體榮譽感，有效約束學生的言行，促進學生良好習慣的養成。

三、建立家長博客

教育不是單行線，而家庭教育尤為重要。因此，要想做好班級管理工作，首先要密切與家長的聯系。而博客恰恰是密切家校聯系的捷徑。博客具有“發布、分享、交流”的功能，班主任和家長可以在博客中推薦一些好的教育方法或親子之間的感人故事，提升家長的教育方法和教育水平。家長可以在博客中傾訴自己在教育孩子時遇到的難題或困惑,大家共同出謀劃策解決問題。班主任可以隨時可發布有關的通知或班級信息，方便了與家長的聯系。班主任可以針對學生存在的問題與家長交談，以便共同研究，共同教育。教師還可隨時把每位學生取得的成績或點滴進步進行表揚公示，讓家長隨時隨地了解孩子的在校表現情況，一起分享孩子的快樂，堅定教育好孩子的信心。總之，家長博客使得教師與家長之間有了新的溝通方式，家長不但能了解孩子，還能了解孩子的班級。在家長了解了班主任及班級的工作后，會更理解班主任，也會更配合班主任工作。部分班主任與家長之間存在的問題，就是溝通交流的不足而造成的誤會，相信博客就是一個好的解決辦法。

實踐證明，合理利用現代信息技術的確為班級管理插上了翅膀，使我們的班級管理變得輕松自如、事半功倍。它不但讓學生真正體會到了學校“大家庭”(班級)的民主、自由、溫暖，使他們真正融入其中，體驗學習的樂趣，生活的溫馨，而且密切了家校聯系，它也將使我們的班級管理工作百尺竿頭更進一步。